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Es el conocimiento que absorbe el alumno para
si y lo plasma por siempre en su memoria. Este
conocimiento está relacionado con la
información, conducta, actitud y con las
habilidades.
Y de acuerdo con la Psicología perceptual, ésta
asevera que el individuo tiende a adquirir un
mejor aprendizaje según su desarrollo en la
vida.
En el Aprendizaje se deben tomar en cuenta
algunos factores de vital importancia:
1. Contenido, Conducta, Actitud y Habilidades.
2. Problemas a los que se enfrenta el
estudiante.
3. El ambiente en que el alumno recibe el
aprendizaje.
El aprendizaje significativo surge al
descubrirse el para qué del conocimiento
adquirido o sea, el compromiso del alumno
con su proceso de conocer y saber más.
1. Conocimiento de datos: Recopilación de estos
y su información en la memoria.
2. Comprensión: el alumno tiene la capacidad
para expresar con sus propias palabras, lo
aprendido.
3. El alumno es capaz de entender y explicar
situaciones concretas.
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Aprendizaje cognoscitivo niveles

  • 1. Es el conocimiento que absorbe el alumno para si y lo plasma por siempre en su memoria. Este conocimiento está relacionado con la información, conducta, actitud y con las habilidades. Y de acuerdo con la Psicología perceptual, ésta asevera que el individuo tiende a adquirir un mejor aprendizaje según su desarrollo en la vida.
  • 2. En el Aprendizaje se deben tomar en cuenta algunos factores de vital importancia: 1. Contenido, Conducta, Actitud y Habilidades. 2. Problemas a los que se enfrenta el estudiante. 3. El ambiente en que el alumno recibe el aprendizaje. El aprendizaje significativo surge al descubrirse el para qué del conocimiento adquirido o sea, el compromiso del alumno con su proceso de conocer y saber más.
  • 3. 1. Conocimiento de datos: Recopilación de estos y su información en la memoria. 2. Comprensión: el alumno tiene la capacidad para expresar con sus propias palabras, lo aprendido. 3. El alumno es capaz de entender y explicar situaciones concretas.
  • 4. 4. El alumno puede identificar y acomodar los elementos proporcionados por una información o investigación. eunir de cierta manera varios elementos que aparentemente no tienen relación entre sí. El alumno es capaz de determinar criterios para darle un valor a la investigación.