1. MEGABYTE’S !
ADRIAN CERVANTES
ALBERTO ALAVEZ
JESUS GUEVARA
JOHANA GONZALEZ

3. Es el tipo de aprendizaje en
que un estudiante relaciona
la información nueva con la
que ya posee, reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones en este
proceso. Dicho de otro modo,
la estructura de los
conocimientos previos

4. ° Se produce aprendizaje El alumno es responsable de su
significativo cuando el alumno proceso de aprendizaje por que
esta motivado y construye esta en permanente actividad
conocimiento al dar sentido a mental
los conceptos.
Las metas del aprendizaje
° La máxima motivación para deben ser claras y precisas para
el aprendizaje se logra que sean motivantes
cuando el objetivo ha sido
completado de manera
exitosa !

5. 1.-Facilita La adquisición de nuevos
conocimientos relacionados con los
ya aprendidos significativamente. El
aprendizaje significativo produce
modificación de la estructura
cognitiva del alumno mediante
reajustes de la misma para integrar
la nueva información.
2.-Produce una retención más
duradera de la información. La
nueva información, al relacionarse
con la anterior, es depositada en la
memoria a largo plazo, en la que se
conserva más allá del olvido de
detalles secundarios concretos.

6. 3.-Se trata de un aprendizaje activo,
ya que depende de la asimilación
deliberada de las actividades de
aprendizajes por parte del alumno.
4.-Es personal, ya que la
significación de los aprendizajes de
un alumnos determinado depende
de sus propios recursos cognitivos
(conocimientos previos y la forma en
cómo se organiza en su estructura
cognitiva).
5.-Incorporación de los nuevos
conocimientos a la estructura
cognitiva.

7. 6.-Motivación e interés del sujeto
que aprende. Implicancia afectiva en
la vinculación de los nuevos
conocimientos con los anteriores
7.-Constituye el aprender a
aprender. El alumno es capaz de
realizar aprendizajes significativos
por si mismo en una amplia gama
de situaciones (adquisición de
estrategias cognitivas de
exploración y de descubrimiento, de
elaboración y de organización de la
información, así como el proceso
interno de planificación, regulación y
evaluación de la propia actividad.

8. MOTIVACION
Reflexión del Problema
Afrontamiento
Resolución
Evaluación
NUEVO CONOCIMIENTO,
ACTITUD
O
DESTREZA

9. 1.-Observador y auto reflexivo
2.-Es capaz de explicar las exigencias del aprendizaje
significativo
3.-Demuestra una actitud observadora y analítica
4.-Es cuestionador y resuelve problemas que encuentra en el
proceso de aprendizaje
5.- Demuestra interés y empeño por solucionar problemas que
experimenta
6.- Respeta y tolera posiciones, explicaciones y argumentaciones
de sus compañeros
7.- Realiza su proceso de aprendizaje a base de estrategias
adecuadas

10. • 1.- Buscar información de manera critica
• 2- Leer siempre tratando de comprender
• 3.- Escribir de manera argumentada para convencer
• 4.- Automatizar lo rutinario y dedicar tus esfuerzos en pensar en lo relevante
• 5.- Analizar problemas de manera rigurosa
• 6.- Escuchar con atención tratando de comprender
• 7.- Disposición para el aprendizaje, la persona debe tener un motivo por el
cual esforzarse