1. EDUCACION FÍSICA.
Escuela. José Felipe Valle. Practicante. Roberto Robles.
Grado. 4 Bloque. 1 Fecha. Octubre 2014.
Aprendizaje Esperado: Actúa de manera proposit iva durante las
act ividades y en su vida diaria para fortalecer su bagaje mot riz.
Contenido: Realización de diversas act ividades lúdicas que, en su
ejecución, le permiten favorecer la competencia mot riz. ¿Quién puede
lanzar, at rapar, saltar, correr, etc., cómo lo hago?
Ámbito: Competencia mot riz.
Competencias: Expresión y desarrollo de las habilidades y dest rezas
mot rices
Propósitos: Reconocimientos de formas creat ivas de manipulación de
objetos y posibilidades mot rices que manifiesten sus compañeros. ¿De
cuántas maneras de puede manipular objetos?
Sesión. 1/1 Duración. 60 minutos.
SECUENCIA DIDACTICA.
INICIO.
Se realizará una activación física, donde llevaré una
grabadora y se pondrá a escuchar la canción: Soy una
taza; de iniciará la relajación de músculos (tobillos,
rodillas, caderas, hombros, cuellos) para hacer dicha
activ idad se pondrá en filas de 3 con 10 integrantes cada
uno. Una vez terminado la activación, se pasará a correr
a la cancha 5 minutos, para después tranquilizar y agarrar
aire (inhalar – exhalar).
TIEMPO ESTIMADO. 20 minutos.
¿Qué evaluar?
Desarrolla
adecuadamente
sus extremidades
motrices.
Organización al
momento de
trabajar
colaborativamente.
DESARROLLO.
Se dará inicio con el juego llamado: “Corre y encesta”, el
cual constará de varios obstáculos. El alumnado estará
formados en 3 filas de 10 integrantes cada uno, después
se tendrá que desplazar y saltar el obstáculo número 1 (6
conos), enseguida de irán al obstáculo 2 (6 aros) que se
encontrarán en el piso y pasarán brincando con ambos
pies, y por último se tendrán 3 pelotas y se tendrá que
encestar, para enseguida correr asia sus lugares y
estrechar la mano al resto de los integrantes del equipo.
TIEMPO ESTIMADO. 20 minutos.
¿Qué evaluar?
Rapidez al hacer los
movimientos.
Coordinación de sus
extremidades.
Qué motricidad se
cansaron más.

2. CIERRE.
Para relajación de músculos les pediré que se acuesten
en el piso (En forma de estrella) se abrirán de piernas y
estirarán las manos, respirar profundamente para
relajarse. Enseguida se lanzará la siguiente pregunta:
¿Qué fue lo que aprendiste de la clase? ¿Qué
extremidades motrices utilizaste? ¿Qué objetos
manipulaste? Posteriormente se pedirá que ayuden a
recoger el material utilizado para fomenta la
organización.
¿Qué evaluar?
Estiramiento de
músculos.
Argumentación de
opiniones de cada
uno de ellos.
RECURSO DIDÁCTICOS.
MAESTRO.
Vestimenta adecuada para hacer deporte, conos, aros, pelotas.
ALUMNO.
Vest imenta adecuada para hacer deporte.
ADECUACIONES CURRICULARES.
Para los alumnos que presentan problemas de disciplina, se le pedirá
que hagan todos los ejercicios primero para que se sientan mot ivados y
se involucren con mayor confianza a realizar las act ividades.
Ot ra de las funciones del alumnado con problemas se pedirá que sean
los líderes de sus propios equipo, el cual se le dará las indicaciones
paraqué la expresen asía los demás.
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SORALLA DEL CARMEN. GINA TISNADO GPE.
Directora de la Escuela Maestro del Grupo.
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CELIA LETICIA JUAREZ CAMACHO.
Maestra Asesora.