1. SISTEMA EDUCATIVO DE
ARGENTINA

2. INTRODUCCIÓN
La educación en Argentina es una de las más avanzadas y
progresistas del Estado de América Latina.
Los puntos a tratar son los siguientes:
 niveles educativos
 modalidades educativas
 experiencia educativa: método IACE

3. ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO
Los niveles del sistema educativo de argentina son:
 La educación Inicial: desde los 45 días hasta los 5 años.
Siendo el ultimo año obligatorio.
La educación primaria: comienza a partir de los 6 años de
edad
La educación secundaria: Consta de dos ciclos: ciclo
básico y ciclo orientado
 La educación superior: Comprende Universidades y
Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional.

4. MODALIDADES EDUCATIVAS
Las modalidades que componen el sistema educativo
son:
Educación Técnico Profesional
Educación Domiciliaria y hospitalaria
Educación Intercultural Bilingüe
Educación Artística
Educación Rural
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Educación Especial

6. EXPERIENCIA EDUCATIVA. MÉTODO
IACE
 Actividad programada y sistemática de reflexión, con
la finalidad de emitir valores y derechos para la
comunidad educativa
 Promueve participación activa de docentes y
directivos, familias y estudiantes.
 Se genera el conocimiento a través de la práctica.

7. PROPÓSITOS
Contribuir a la mejora de la calidad educativa
Conocer las opiniones y sugerencias de todos los que forman
el Centro.
Impulsa procedimientos de autoevaluación
Promover el protagonismo de todos los implicados en el
centro
DIMENSIONES
I. Logros y trayectorias educativas de los alumnos
II. Perfiles y desempeños docentes
III. Capacidades institucionales
ESCUELA

8. EJERCICIOS BÁSICOS
1. Datos de la escuela de los últimos cinco ciclos lectivos
completados y comparación con los datos provinciales.
2. Aplicación de la encuesta a familiares de alumnos y alumnas.
3. La misión de la escuela.
4. El significado de la calidad educativa en la escuela.
5. Valoración de las dimensiones y variables de la calidad
educativa.
6. Plan de Acción para la Mejora de la Calidad Educativa.

9. EJERCICIOS OPCIONALES
1. El proyecto educativo y la planificación pedagógica en la escuela.
2. El conflicto en la escuela.
3. La violencia en la escuela.
4. Inclusión educativa y atención a la diversidad.
5. Vínculos de la escuela con las familias.
6. Vínculos de la escuela con organizaciones sociales de la comunidad.
7. La escuela como entorno protector de los derechos de los niños y las
niñas.

10. Efectos tras la aplicación del método
 Permite conocer la realidad de la educación..
 Se centró en los problemas más graves de la escuela
 Prioriza los problemas pedagógicos, dándolos una solución.
 Aporta un cambio de la práctica docente..
 Revisión de estrategias de enseñanza–aprendizaje y de la relación
docente-alumno.
 Reorganiza el tiempo y espacio para el aprovechamiento del trabajo
 Fortalece el vinculo de la escuela con la familia

11. APLICACIÓN DEL IACE
Este método se aplico por primera vez en 2007 hasta la actualidad.
Se realizo aproximadamente en 600 escuelas argentinas.
Este proceso requiere un tiempo medio de 4 meses
Modalidades de trabajo:
-Se trabaja en grupos
-Se realiza después de la jornada escolar
-Se aprovecha el tiempo libre, por ejemplo, la ausencia de un profesor
Todos los docentes se comprometen a ayudar a todos los alumnos
mostrando un alto compromiso y protagonismo en la autoevaluación.
http://www.youtube.com/watch?v=cyumGGy
cudU

12. CONCLUSIONES
Argentina tiene un menor aporte económico destinado a la
educación comparado con España, por lo que se encuentra
muy por debajo.
Para que un niño tenga un desarrollo pleno ha de tener una
educación inclusiva y de calidad para cumplir la trayectoria
escolar completa y a su vez, obtener logros en su aprendizaje
El método es beneficioso para los alumnos porque el
conocimiento se va a generar a través de la práctica.

13. JUSTIFICACIÓN
En cuanto al marco legal, este método si se podría implantar
en España, ya que no hemos encontrado ninguna ley que
prohíba su implantación, sino que además, muchos de los
artículos hablan acerca de los derechos de los alumnos en
cuanto a la educación.
En relación a la cultura escolar, los padres, no pondrían
impedimentos ante este método, ya que mediante los
ejercicios se pueden encontrar problemas y resolverlos,
además de proporcionar una educación de mayor calidad y
más completa.

14. TRABAJO REALIZADO
POR:
Eva Acevedo Rojas
David Carrión Díaz
Nadine Mª. Galán Torija
María Martín Sánchez