politicas paraguay

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
INTEGRANTES: Pamela Lema
Sebastián Sotomayor
Karina Palacios
Alejandra
Curso: Primero “A”
Fecha 20- 10-2016
Tema: Políticas educativas de América Latina y el Caribe (Paraguay)

2. EL SISTEMA EDUCATIVO PARAGUAYO

3. El sistema educativo paraguayo sigue entre los peores del mundo
Por su calidad, el sistema educativo paraguayo se encuentra en el puesto número
133 de un ranking de 144 países.

4. ASPECTOS:
Mala calidad de la educación primaria
Educación superior
Innovación
Autores
Salió del último puesto

5. FINANCIAMIENTO
• El financiamiento educativo de Paraguay depende
principalmente del Presupuesto General de Gastos
de la Nación y del desarrollo de los servicios
educativos.
• Financiación de la Educación La UNESCO considera
que, en condiciones normales, el mínimo del PIB que
debe invertirse en educación para mantenerse a
nivel elemental es del 7% anual.

6. En el 2008 el presupuesto de la MEC proporciono a las matriculas de cada nivel educativo los
porcentajes del 52% a Educación Básica, el 21% a la educación media y el 18% a las universidades
nacionales.

7. RENDICIÓN DE CUENTAS
Esta resolución de carácter general rige para todas las entidades del Estado que reciben fondos
públicos .
Los errores más comunes que cometen las entidades al realizar la rendición de cuentas pueden
ser, por ejemplo, que no remiten los documentos señalados o, en su caso, adjudican
directamente a un proveedor, sin licitación previa.

8. PROGRAMAS COMPENSATORIOS

9. PRIMERA
INFANCIA
 Permite a
los niños
disfrutar de
sus derechos
 Se extrema
medidas de
seguridad para
los niños
 En Paraguay se
aspira a restituir los
derecgos a la
infancia socialmente
excluida

10. • El mayor desafío es garantizar la oferta sostenible y de calidad
en determinados contextos
• Se cuenta con estudios de evaluación de la calidad del
preescolar y de evaluaciones externas sobre lagestión del
Programa de Mejoramiento de la Educación Inicial

11. Docentes
1. Institutos de formación docente tanto universitarios completos,
como independientes.
2. La autoridad competente, (Ministerio de educación y cultura)
realiza sondeos y análisis constantes a los docentes.

12. • La formación docente esta basada en 3 niveles
• Formacion docente inicial
• Formacion continua
• Especializacion
• Profesionalizacion

13. CONCLUSIONES
• Existen políticas bien definidas las políticas que regulan los aspectos formales
del sistema educativo.
• Paraguay se basa en los exámenes estandarizados para conocer el
rendimiento de los docentes, pero realizándolos en los estudiantes.

14. • El aprendizaje docente esta mas basado en instituciones privadas, pero a su
vez no existe discriminación alguna hacia las universidades.
• Los programas de becas se encuentran en un nivel muy avanzado, dando
como resultado mas y mejores docentes en el campo educativo.