Este documento describe un estudio sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y su influencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una escuela ecuatoriana. El objetivo general del estudio es analizar cómo optimizar el uso de las TIC para mejorar la práctica docente. Los objetivos específicos son identificar las TIC que usan los docentes y describir sus usos en la práctica docente.
1. Universidad Técnica de Machala
Unidad Académica de Ciencias Sociales
Carrera Docencia en Educación Básica
ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA
DOCENTE: Ing. ROSEMARY SAMANIEGO OCAMPO
ESTUDIANTE: ROLANDO CARDENAS ERAS
SEMESTRE: OCTAVO
PERIODO LECTIVO
2014 – 2015
MACHALA - EL ORO - ECUADOR
2. EL IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Y SU
INFLUENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE DE LOS DISCENTES DE LA ESCUELA
DE EDUCACIÓN BÁSICA “LUIS ÁNGEL LEÓN
ROMÁN” DE LA CIUDADELA PASAJE LIBRE DEL
CANTÓN PASAJE, PROVINCIA DE EL ORO.
PERIODO 2014 – 2015
4. INTRODUCCIÓN
El uso de las TIC en la educación ha reportado infinidades de
experiencias que llevan implícitos aspectos positivos pero
también negativos.
El deslumbramiento por las nuevas tecnologías de información,
promovido en gran escala por los medios audiovisuales, y el
rápido cambio de infraestructuras en los países industrializados,
no han impedido los análisis críticos y los llamados a la reflexión
sobre la computación aplicada a los sistema educativos.
6. OBJETIVOS
•El objetivo general de este estudio es analizar
de qué manera se puede optimizar el uso de
las TICs para que la práctica docente mejore el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
OBJETIVO
GENERAL
• Identificar las TICs que utilizan los docentes
para desempeñar su práctica docente.
•Describir los usos que le dan los docentes a las
TICs en su práctica docente.
OBJETIVOS
ESPECIFICO
7. MARCO TEÓRICO
Práctica
docente
Practicas
Pedagógicas
Desarrollar
sistemas de
enseñanzas
Facilitar el
aprendizaje
Trasmitir
información