2. Cuando tienes niños pequeños y, sobre todo cuando son los
primeros, siempre procuras estar atento a todos los detalles
para saber si está bien. Cuando son evidentes, como los de
un resfriado o una escocedura, podemos tomar el control
enseguida. Pero cuando sucede algo a nivel emocional o en
su desarrollo cognitivo, ahí las pistas son menos evidentes.
Sus dibujos permiten aproximarnos a su interior, saber si está
pasando un mal momento o sus capacidades se desarrollan
al ritmo esperado. Psicólogos y educadores utilizan una serie
de test basados en el dibujo infantil en niños a partir de los 4-5
años, con el fin de explorar su mundo interior, como son el test
HTP, el del dibujo de la familia o la persona bajo la lluvia. Sin
embargo, los padres no estamos entrenados para realizar
estas pruebas. ¿Cómo reconocer entonces las señales de
alerta?
3. 1. EVOLUCIÓN DE LAS FORMAS Y FIGURAS:
Debes tener claro que en cada etapa corresponde un nivel de evolución del
dibujo. Por ejemplo, entorno a los 4-5 años, las formas deben ser mínimamente
reconocibles ya que el niño está en proceso de elaborar sus esquemas de
cada cosa.
4. 2. PRESIÓN:
Tu hijo marca los trazos tan fuerte que puede llegar a romper el papel o lo hace
tan suave que casi no se perfila el dibujo
5. 3. LOS ELEMENTOS DEL DIBUJO:
Si el niño añade muchos detalles a un elemento o parte del dibujo o en cambio
los omite cuando debería incluirlo. Por ejemplo, si en el dibujo de una casa
detalla una a una las tejas o por el contrario no dibuja ventanas.
6. 4. EL TAMAÑO O ESPACIO UTILIZADO:
La pista son las desproporciones de una figura o de sus elementos (por ejemplo,
una mano grande y la otra pequeña). O bien podemos encontrar tamaños
muy grandes que incluso excedan el espacio de la hoja o muy pequeños. Si
se da este último caso, será especialmente importante ver si el dibujo está
situado a la izquierda.
7. 5. LA ORGANIZACIÓN DE FORMAS Y
FIGURAS:
Si apreciamos confusión en el orden de los elementos o por el contrario todo
está tan colocado y organizado que nos da la impresión de rigidez, de dibujo
estático.
8. 6. EL TRAZADO DE LAS LÍNEAS:
Nos fijaremos si las líneas son discontinuas o entrecortadas o se concentran
formando una especie de ovillo ennegrecido, o son muy angulosas.
9. 7. LOS COLORES:
A partir de los 4 años se elige el color por una cuestión emocional. Será un signo
de alerta que el niño utilice un único color repetidamente, o si predomina el
negro y el rojo en sus dibujos.
10. 8. LAS TACHADURAS Y CORRECCIONES:
Aquí observaremos si hay muchos tachones, o si necesita borrar muchas veces lo
que dibuja para luego repetirlo.
