El documento concluye que los juegos son fundamentales para el desarrollo de la psicomotricidad fina en los niños. Se recomienda estimular a los niños con una variedad de actividades que ejerciten sus músculos y les permitan desarrollarse de manera autónoma. Las actividades llevadas a cabo ayudaron a los niños a mejorar su movilidad y coordinación manual.

1. CONCLUSIONES: Se ha llegado a la conclusión que el juego es pieza fundamental
para el desarrollo de la psicomotricidad fina, porque fue fundamental para que los
padres de familia se dieran cuenta de lo importante que es la psicomotricidad fina
en sus hijos y también que los niños desarrollaran sus habilidades psicomotoras
como en las actividades que aplicaron los padres de familia.
Para ayudar a los niños con el problema de la psicomotricidad fina es necesario
seguir un proceso que este compuesto por varias actividades a desarrollar que irán
estimulando los músculos, tanto su personalidad y llegar a ser autónomo, esto es
muy importante porque tendrán una maduración psicomotriz fina y tendrá éxito en
el proceso de la lecto-escritura a su edad.
Las actividades que se llevaron a cabo fueron favorables para el desarrollo del niño,
éstas fueron de gran ayuda para el niño al momento de tener una mayor movilidad
en sus manos y así se fortalecía su psicomotricidad fina, esto se notaría cuando los
niños empezaron a realizar las actividades con sus padres.
Se les debe de estimular a los niños tanto en la casa como en el jardín de niños,
porque el padre de familia juega un papel importante en el aprendizaje de su hijo
como las actividades que se llevaron a cabo esto le ayuda al niño que no retroceda
y siga siempre adelante que ningún obstáculo lo detenga para seguirse
desarrollando y sea con el tiempo una buena persona.
La psicomotricidad es importante para todos porque los niños gracias a ella se
pueden desarrollar armónicamente sus capacidades sociales, como intelectuales,
del lenguaje, afectivas y físicas.
Para desarrollar la psicomotricidad fina es necesario tener capacidades como:
equilibrio, percepción sensorial, coordinación, lateralidad y percepción del esquema
corporal.
RECOMENDACIONES:
¿Cuándo se hace necesario pedirles a los niños que permanezcan dentro de
las líneas de un dibujo?
Puede haber un momento en que es apropiado aconsejarles a los niños que tengan
cuidado de no salirse de las líneas de un dibujo y es cuando ya tienen un desarrollo
motriz tal que no hacerlo, indica algún tipo de problema motriz.
Sin embargo, hay que prestar atención antes de llegar a obtener conclusiones
inválidas,pues es frecuente que muchos niños se apresuren a completar o colorear
un dibujo, y en su impaciencia dejan de tomarse el tiempo necesario para
permanecer en las líneas del dibujo. Aquí, el problema específico es más bien de
comportamiento, y cabe recomendárseles que trabajen con cuidado y sin afanes.

2. Para finalizar,existen muchos expertos indicanque existe una etapa posterior en el
desarrollo de los dibujos que comienza alrededor de los seis años, pero en la que no
profundizaremos en este post.
Algunas sugerencias y consejos para desarrollar la motricidad fina
Existen muchas estrategias para que los niños avancen adecuadamente en el
desarrollo de su motricidad fina.
Algunas de esas estrategias son:
 Hacer garabatos libremente.
 Dibujar círculos,líneas rectas,horizontales,verticales y oblicuas sobre papel
en el tablero, en cuartos o pliegos de cartulina o en hojas grandes.
 Teclear (calculadoras, orcanetas, etc.)
 Rasgar papel y hacer tiras.
 Hacer bolitas de papel (disminuyendo progresivamente su tamaño).
 Modelar plastilina.
 Exprimir esponjas.
 Diseñar collares ensartando chaquiras o pepitas.
 Pasar cuidadosamente las hojas de un libro.
 Enroscar y desenroscar tapas de recipientes.
 Pintar con el dedo índice.
 Trazar líneas en la arena.
 Tomar con los dos dedos semillas y depositarlas en un frasco.
 Comer usando la cuchara y el tenedor.
 Alinear fichas de dominó.
 Hacer construcciones con palillos.
 Hacer “música” con los dedos.
 Apretar objetos con la mano.
ANEXOS: