integración de las TIC a la gestión

1. Universidad Abierta Para Adulto. (UAPA)
Programa: Gestión de Centro Educativo
Presentado por:
Marleny Carolina Sánchez Gutiérrez Mat. 17-3503
Rosa Albania Zarzuela Mat.17-2353
Cristalina Almanzar Mat17-3504
Presentado a:
Prof. Máxima Alt. Rodríguez Puello
Asignatura:
Tecnología de la información y la educación
Tema:
Proyecto sobre la integración de las TIC a la gestión de centros.
Santiago 22 de abril del 2017

2. Introducción
Las TIC conocida como tecnología de la información y comunicación hoy en día es un
recurso muy utilizado en el ámbito educativo. Empoderarse de su uso y aplicarlo a los
procesos de gestión de Centro se ha convertido en una necesidad más que en una
opción, los Centros Educativos hace múltiples usos de las TIC en las diferentes áreas de
la gestión educativa (administración, pedagogía etc.).
El siguiente trabajo presenta una propuesta de integración de las TIC para el Cetro
Educativo Gregorio Luperón, Esta tiene como fin último el mejoramiento de la calidad
de la gestión de dicho Centro. Al mismo tiempo busca facilitar los procesos de
ejecución realizado por la parte administrativa, lo cual puede considerarse como una
ventaja que genera más sistematicidad, ahorro de tiempo y calidad en el servicio.
Para elaborar la propuesta se tomó en cuenta el contexto del centro, las necesidades y
los recursos disponible por parte del centro. La misma hacen énfasis a los usos de las
computadoras para registrar las informaciones básicas del centro como: listados de los
cursos, calificaciones, datos generales de los estudiantes, datos generales del personal
administrativo, docente y de apoyo. Por otra parte también plantea la gestión del
internet para trabajar las informaciones del sistema de gestión, la cual según
informaciones dadas es trabaja en el distrito y corresponde a trabajarse en el centro
educativo.
La ejecución de la propuesta contiene unas actividades planteadas más adelante que van
encaminada al logro de los objetivos plasmado, esperando una solución a la
problemáticas observada en el centro.

3. Desarrollo
Revisión de documento
Los centros educativos necesitan recursos que faciliten los procesos realizado por la
administración tales como: datos relacionado con la matriculación de centro, los
expedientes de estudiantes y personal, entre otros. En ese sentido Jesús Matías (2006,
p.52) la incorporación de las TIC a las labores de gestión y administración está
ampliamente extendida en los centros educativos casi la totalidad de los centros
emplean recursos TIC en distintas tareas de las administración y gestión. El más
frecuente de las TIC, en este ámbito es el relacionado con las tareas estrictamente de
gestión.
El tic puede desempeñar, fundamentalmente, un papel de apoyo a la docencia,
introduciendo una mayor flexibilidad en cuanto al tiempo, espacio y ritmo de trabajo,
así como una mayor interacción entre profesores y estudiantes. SegúnLa Revistade
UniversidadySociedaddel Conocimientovol,1-N01septiembre de 2004.
Hoy en día se reconoce que el uso de la tecnología en las prácticas de enseñanza va a
estar condicionada, sobre todo, porque saben los profesores por el potencial
pedagógico que ls atribuyen a la tic y por la actitudes que mantienen hacia la misma y
hacia la innovación educativa. Windschitl y sahl, 2002. Revista Española de Pedagogía
año LXIV No 233, enero-abril 2006, 1244.
Los centros deben mantener registradas las informaciones relacionada con la inscripción
de los estudiantes el manual Operativo de Centro hace referencia a la organización de
las informaciones del proceso de inscripción (2013, p.41) Sistematizar la información
referente a la inscripción, reinscripción y egreso de estudiantes.
En un artículo publicado por la universidad Rey Juan Carlos nos habla de la
incorporación de las TIC y plantea que:
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas se ha ido
implementando paulatinamente y en la actualidad constituyen herramientas con habitual
presencia en la enseñanza.Así pues,dentro del Másterde formación del profesorado de
secundaria, bachillerato, FP y enseñanza de idiomas, esta asignatura tiene como objeto fomentar
el debate sobre el uso de dichas tecnologías en el aula, en especial atendiendo a su papel dentro
del modelo pedagógico que se plantee, así como servir de espacio de adquisición de las
competencias básicas en el manejo Así pues se plantea un doble objetivo. Por una parte, plantear
y debatir la utilidad de las TICs en la enseñanza. En este sentido nos centráremos el papel de las
TICs en la enseñanza,su vinculación a un modelo pedagógico, los condicionantes existentes a la
hora de su uso,así como otras cuestiones relativas a la presencia de dichas tecnologías en los
colegios y en la vida cotidiana del alumnado.

4. Descripción del contexto
El Centro Educativo Gregorio Luperón está ubicado en la comunidad Villa Tabacalera,
una sección del distrito municipal Hato del Yaque, Santiago. Funcionan los niveles
inicial y básico con dos tandas: matutina y vespertina. Se imparten los grados desde pre-
primario hasta octavo de básica. Está construido en bloc y cemento.
Relación personal administrativo, docente y de apoyo
Cargo desempeñado Masculino Femenino Total
Director (a) 1 1
Coordinador 1 1
Secretaria docente 1 1
Psicólogo 1 1
Docentes 1 4 5
Conserje 2 2
Portero 1 1
Total 1 11 12
Distribución de matricula
Matriculación de estudiantes.
Curso Femenino Masculino Total
8vo 14 13 27
7mo 10 12 22
6to 11 12 23
5to 15 17 32
4to 11 9 20
3ro 10 6 16
2do 6 9 15
1ro 9 9 18
Pre-primario 11 8 19
Total 97 95 192

5. Perfil del serhumano que se quiere formar
En el perfil del ser humano que busca formar el centro Gregorio Luperón están:
 Personas que se identifiquen con su familia y a la comunidad.
 Integro en sus actuaciones y comprensivos en el accionar.
 Estudiantes capaces de construir sus propios conocimientos y desarrollar sus
propias habilidades.
 Individuos innovadores.
 Ser humano crítico, analítico y reflexivo.
Características del Centro Educativo.
La escuela Gregorio Luperón consta de seis aulas, una área administrativa en la cual
funciona una oficina para dirección y una cocina. Además tiene dos baños. El centro
cuenta con aulas equipadas con sillas, mesas, escritorio y pizarra. La oficina de la
dirección está equipada con dos escritorios; una para la directora y otro para la
secretaria, hay un almario, dos archivos y una computadora. El centro no cuenta con
otros tipos de recursos tecnológicos.
Características de la comunidad.
Villa Tabacalera es una comunidad mediana, cuenta con iglesia, cancha, club, pley,
farmacia, cafetería, colmados, etc. El tipo de vivienda que predomina es la construida en
bloc y cemento y en madera. La mayor parte de las personas se dedican a trabajos
informales tales como: servicios domésticos, construcción, salón de belleza, negocios
etc.
La comunidad cuenta con los servicios de luz, agua, cable, internet, recogida de basura,
transporte, servicios educativos entre otros.
El ambiente de la comunidad es agradable. Hay una gran variedad de árboles y las zonas
aledañas son zonas no pobladas.

6. Propuesta de integración delas TIC
Tomando en cuenta que el departamento administrativo tiene los datos relativo al centro
(listados de los alumnos, documentación de los docentes, personal administrativo y de
apoyo, calificaciones, proyectos, planes de mejoras, etc) asentados en carpeta y folder,
nuestra propuesta se basa en lo siguiente.
Usar la computadora con la que el centro cuenta para registrar todo los datos
concernientes a la gestión Educativa y gestionar la instalación de internet en el centro
para realizar las tareas que requieren el uso del internet. Estas medidas aportan a la
sistematicidad de las informaciones del centro y a la mejora de la calidad del servicio.
Por otra parte es una responsabilidad de gestión de centro según el manual operativo
(2013, p.38) mantener actualizad el sistema de información y gestión de Centro
Educativos de la Republica Dominicana (SIGERD).
Sistematizar las informaciones del centros tiene múltiples beneficio como son: el
proceso de reinscripción será más fácil porque los datos del estudiantes estarán
registrados, la certificaciones estarán disponibles en el sistema cada vez que se requiera
sin tener que buscar en archivos, los datos del personal que laboran en el centro estarán
a la disposición con un solo clip, en caso de que se extravié un registro las calificaciones
estarán en el sistema, etc
Esta propuesta busca que el Centro Educativo Gregorio Luperón mantenga al día los
trabajos concerniente al sistema de información de centro, esto ayudara a los
organismos de relación interna de centro (distrito educativo) a llevar un control general
de las informaciones del centro y puedan darle soporte a la gestión de centro en el
momento que presente dificultad. Otra ventaja es que el trabajo no se acumulará para el
final del año como sucede con frecuencia por la falta del internet.
Para la realización de esta propuesta se proponen las siguientes actividades.
Fecha Actividad Recurso
24-04-2017 Capacitación del personal
administrativo del Centro
Recursos Humano
Computadora
Data shop
Día positiva
25-04-2017 hasta 28-04-
2017
Sistematizar los datos de
los estudiantes por grados
y niveles
Recursos Humanos.
Recursos Humanos.
Expedientes de los
estudiantes.
1y 2 de mayo del 2017 Sistematizar los datos del
personal administrativo,
docente y de apoyo.
Recursos Humano
Recursos Tecnológicos.
Expedientes del personal.

7. 3, 4 y 5 de mayo del 2017 Sistematizar los
documentos oficiales del
centro. (PEC, PAC, POA,
Certificaciones, carta de
conducta, record de notas
etc.)
Recursos humanos
Recursos tecnológicos
8 y 9 de mayo del 2017 Crear carpetas con los
casos de estudiantes con
necesidades especiales,
donde queden registrado
los procesos que se han
llevado a cabo con cada
uno de ellos.
Recursos humanos
Recursos tecnológicos
10-05-2017 Hacer la cotización para la
instalación del internet y
llevarla al distrito,
acompañada de una carta
donde se explique la
necesidad de tener el
internet y la notificación
de que los recursos que
lleguen al centro serán
usados para estos fines. La
cual deberá estar firmada
por los miembros de la
junta de centro.
Recursos Humanos
Recursos Tecnológicos
15 -05-2017 hasta 30-05-
2017
Trabajar y mantener
actualizado el SIGERD
Recursos Humanos.
Recursos Tecnológicos

8. Referenciasbibliográficas
 Matias, Jesus. (2006). Gestión TIC de Centro Educativo. Impreso en
España. Editado por bubo publishng S.L. recuperado. El 21 de abril
del 2017.
https://books.google.com.do/books?id=goKsDAAAQBAJ&printsec
=frontcover&dq=gestion+tic+de+centro+educativo&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwibmcyn3bbTAhUIZCYKHTQLBmoQ6
AEIITAA#v=onepage&q=gestion%20tic%20de%20centro%20educa
tivo&f=false
 Innovación y TICs en economíade empresa. Recuperadoel 22 de abril del
2017.
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1MN49XSDK-1PV62D1-
2HL/GD_ECONOMIA_TIC_2012-13.pdf
 Manual Operativo de Centros. 2013 Republica dominicano
Anexo
 Cuestionario aplicado para la recogida de información
Universidad abierta para adulto
Cuestionario
Datos generales
Nombre del centro:___________________________________
Nombre del profesor: _________________________________
Marca con una x losrecursostecnológicosque tiene centroEducativo.
1. computadoras_____
2. datashop_____
3. televisor____
4. radio____

9. 5. Amplificador_____
6. Retroproyector____
7. Teléfono____
8. Internet____
9. Cable ___
10. Micrófono___
11. USB ___
 Fotografía delcentro