Integración de tic en la gestión de centros

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Escuela de Postgrado
Maestría en Ciencia de la Educación, Mención Gestión de Centros
Asignatura
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
Tema
Proyecto final: Integración de TIC en la gestión de centros
Facilitadora
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
Participantes
Bienvenido Fernández Pérez Matricula: 1- 17-9779
Carmen Theonil Estévez Méndez Matricula: 1-17-10356
Nuris Polanco Matricula: 1-17-10265
Yaquelin Garabito Matricula: 1-17-10263
Santiago de Los Caballeros
4 de octubre de 2017

2. Introducción
El uso de las TIC en el momento actual es una realidad que ha marcado todos los
procesos del devenir humano, contribuyendo a su eficientización. El aspecto educativo
ha sido de manera profunda influenciado por el uso de la tecnología, lo que demanda de
parte de los diversos actores del sistema un mayor involucramiento en la promoción y
oso adecuado de estos recursos para no quedarse rezagados y poder dar respuestas a las
exigencias de la presente generación, cuya principal característica es la innovación y
utilización de los medios digitales.
El presente proyecto sobre integración de las TIC en la gestión de centros, busca
presentar una propuesta idónea para la promoción e implementación de estas
tecnologías en los aspectos de gestión y educativo del centro Prof. Eulalia de Jesús
Jiménez Baldera. En este se pueden encontrar algunos términos y teorías relacionadas
con el tema en cuestión, descripción del contexto en el cual se desarrollará el proyecto,
descripción de la propuesta, justificación, objetivos general y específicos de la misma,
tecnología a utilizar, actividades a realizar para la consecución de la propuesta de
integración, bibliografía y fotos que ilustran el centro donde se ejecutará el proyecto.

3. I. Marco conceptual
I.1 Definición de términos
1.1.1 Tecnología de la Información y Comunicación (TIC)
Constituyen un conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y
metodologías asociadas a la digitalización de señales analógicas, sonidos, textos e
imágenes, manejables en tiempo real.
1.1.2 Gestión escolar
La gestión escolar es un proceso sistemático que procura fortalecer el
funcionamiento adecuado de la escuela mediante la realización de un conjunto de
acciones, las cuales buscan el avance del centro educativo en los diferentes aspectos
fundamentales en el que este se desarrolla.
1.1.3 Docente
El término docente hace referencia a aquellas personas que se dedican de forma
profesional a la enseñanza. La docencia es una profesión cuyo objetivo principal
es transmitir la enseñanza a otras personas, se puede hablar en un marco general de
enseñanza o sobre un área en específico.
1.1.4 Procesos Pedagógicos
Los procesos pedagógicos son una secuencia de actividades que desarrolla el
docente de manera intencional con el fin de influenciar eficazmente en el aprendizaje
significativo del estudiante.
1.1.5 Alumnos
Alumno es un concepto que proviene de alumnus, un término latino. Esta
palabra permite nombrar al estudiante o al aprendiz de una cierta materia o de
un maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que está dedicada al aprendizaje.

4. I.2. Conceptualizaciones
1.2.1 Integración de las TIC en los procesos de Gestión y pedagógicos
Cada día, los procesos en los cuales interviene el ser humano demandan un
mayor nivel de eficiencia y facilidad en su ejecución. Los procesos de gestión y
pedagógicos no escapan a esas demandas, por lo que amerita de una mayor
integración de la Tecnología de la Información y la Comunicación para hacerlos más
eficaces.
Estamos inmersos en un mundo cada vez más influenciado por la tecnología.
El uso de las nuevas tecnologías en la educación implica cambios en el rol docente,
en las pedagogías y en los enfoques de la educación. El éxito de la integración
educativa de las TIC depende de la capacidad de los docentes para estructurar
ambientes de nuevas maneras, para combinar las tecnologías con la pedagogía, para
desarrollar aulas socialmente activas, fomentando la interacción cooperativa, el
aprendizaje colaborativo y el trabajo en grupo. Estas exigencias de la actual sociedad
han promovido el desarrollo profesional docente, pero este solo generará un impacto
positivo en la educación si se centra en los cambios específicos en la enseñanza
considerando las condiciones propias del entorno en el que están inmersas (Cortés,
2016).
Escontrela R, Stojanovic L. (2004). Establecen que cuando se introducen los
ordenadores en el aula, las actividades dirigidas por el profesor disminuyen en
beneficio del aumento de las actividades independientes y cooperativas; el enfoque
didáctico tiende a ser más constructivista, las actividades facilitadas por el profesor
se incrementan; los alumnos menos aventajados suelen recibir más atención del
profesor que los más avanzados; el interés que muestra el alumno hacia la tarea es,
por lo general, mayor; el tipo de evaluación cambia, particularmente cuando el
currículo está basado en proyectos, porque se toma más en cuenta el esfuerzo y el
progreso de los alumnos; suelen incrementarse los comportamientos cooperativos en
desmedro del trabajo aislado y competitivo

5. II. Descripcióndelcontexto
El centro educativo Prof. Eulalia de Jesús Jiménez Baldera está localizado en el
centro de la comunidad de Bonagua, limita al norte con la casa de Francisca Cruceta, al
sur y al este con la propiedad de Santiago Quezada y al oeste con la carretera principal.
En este son atendidos los niveles primarios y secundarios, posee 9 aulas con una
matrícula estudiantil de 247, siendo 125 varones y 122 hembras.
Este centro cuenta con la mayoría de los equipos tecnológico, los cuales son
utilizados continuamente en los diferentes procesos administrativos y pedagógicos.
Se utilizan computadoras en diversos procesos, tales como: trabajo en sistema de
gestión, recibir y enviar informaciones desde y hacia las instancias correspondientes al
MINERD, como herramienta para nutrirse de informaciones en el área pedagógica.
El centro no posee laboratorio de informática, pero los docentes usan sus
computadoras para apoyarse en su trabajo áulico.
La gestión del centro favorece el uso de las TIC, Manteniendo actualizado el
sistema de gestión SIGER, viabilizando la adquisición de diversos recursos
tecnológicos, contribuyendo a que los docentes se actualicen en el uso correcto de los
mismos.

6. 2.1 Nueva propuesta:
Crear un espacio tecnológico en la escuela Prof. Eulalia de Jesús Jiménez
Baldera que viabilice el uso de las TIC, mejorando los procesos de gestión y pedagógico
en la misma
2.2 Justificación:
Los procesos de gestión y pedagógico en cada centro educativo constituyen la
base fundamental para el logro de los objetivos, tanto administrativos como educativos
de los mismos. Las TIC son unas gran aliadas para eficientizar dichos procesos, por lo
cual se hace necesaria su implementación de una forma masiva y consciente.
El centro Prof. Eulalia de Jesús Jiménez Baldera aunque cuenta con algunos
medios y equipos no posee un laboratorio de informática para la implementación del
uso de la tecnología como base para el buen desarrollo de las actividades de gestión y
educativas, por lo que es necesario que el ministerio de educación cubra esta necesidad,
logrando con esta reducir la brecha digital en la que se encuentran los estudiantes de
esta comunidad además de cumplir con las demandas que exige el currículo
dominicano.
La integración del uso de las TIC en este centro educativo contribuirá de manera
sustancial en la mejora, en calidad y rapidez, de las actividades administrativas y
educativas del mismo. Todo lo anterior hace concluir que la promoción, capacitación y
uso adecuado de las TIC es impostergable para el logro de los objetivos curriculares
2.3 Objetivos
2.3.1 Objetivo general
Desarrollar una estrategia de integración de las TIC para mejorar los procesos de
gestion y pedagogicos del centro educativo Eulalia de Jesús Jiménez Baldera.
2.3.2 Objetivos específicos
Crear un espacio y equiparlo con computadoras para utilizarlo en diferentes
actividades.
Impartir un curso taller de informática al personal del centro para que obtengan
el conocimiento e incorporen la tecnología en sus prácticas docentes.
Fortalecer la implementación de uso de las TIC en la formacion de los
estudiantes.
Eficientizar las labores de gestion y pedagogicas del centro a traves del uso
efectivo de las TIC.

7. 2.3.3 Tecnologíaa utilizar
Para esta propuesta se contempla el uso de los medios tecnologicos como
herramientas de difusion e integracion de los recursos para el logro de apredizajes
significativos. Entre estos estan:
Computadoras: como instrumentos de apoyo para la elaboración física del proyecto.
El internet: como una herramienta para la adquisición de información acerca de la
investigación.
El celular: como instrumento de comunicación para confirmar la disposición de
facilitarnos la información adquirida y para tomar en él las evidencias en la
investigación del proyecto.
Blogger: Crearemos un blog del centro educativo, donde se publicaran todas las
actividades que se desarrollen en él.
Youtube: Se utilizara para buscar videos relacionados con los contenidos pedagógicos.
Correos electrónicos: Este se utilizara con el objetivo de crear un espacio donde
estudiantes y maestros intercambien informaciones
2.3.4 Actividades
Deserrllar un plan de capacitacion tecnológica para los docentes que incluya
orientacion en la importacia de su integracion en clases y en el conociemiento y manejo
de los recursos y herramientas que proporcionas la tecnologia.
Adquisicion de equipos, como radio, televisión y proyectores para cada aula.
Completar la instalación y equipamiento del laboratorio de infomática. Crear un
equipo de soporte tecnico y matenimiento para todos los equipos.
Capacitar a los estudiante para el uso adecuado de los recursos tecnológicos.
Solicitar el nombramiento de un maestro de informática para que trabaje esa
área con los estudiantes y sirva de sorporte técnico a los demas docentes para la
integracion de la tenologia en el centro.
Instalar sotware educativos para trabajar con los alumnos y desarrrollar su capacidades.
Acompañar, dar seguimientosceciorase de que las herramientas tecnologicas se
implenta en actividades de las aulas. De no hacerse con el docente a modo indivilual
para que entienad su importancia y las emplee.
Inecentivar a los estudiantes a la creacion de materiales audivisuales.
Construir una blioteca digital

8. BIBLIOGRAFIA
Cortés, A. (2016). Prácticas innovadoras de integración educativa de tic que
posibilitan el desarrollo profesional docente. Octubre 4 2017, de Universidad
Autónoma de Barcelona (España) Sitio web:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=117116).
Escontrela r, Stojanovic l. (2004). La integración de las TIC en la educación:
Apuntes para un modelo pedagógico pertinente. Revista de Pedagogía, 25, 74
Resta, Paul. (2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la
formación docente. Guía de planificación. Octubre 2 2017, de Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Sitio web:
Turbí, Luis (2017). La Importancia de la Gestión en el Centro Educativo.
octubre 4 2017, de Notificado Sitio web: http://notifica.do/educacion/9432/la-
importancia-de-la-gestion-en-el-centro-educativo.html
Concepto.d. (2017). Concepto docente. Octubre 4 2017, de Diccionario de
conceptos online con miles de definiciones Sitio web:
http://concepto.de/docente/#ixzz4ubJelpYH
Mela, M . (2011). Las TIC en la formación: educación presencial vs educación
online. CTUBRE 3 2017, de iberestudio Internacional Sitio web:
http://noticias.iberestudios.com/las-tic-en-la-formacion-educacion-presencial-vs-
educacion-online/

9. Anexos

12. Cuestionario para recogida de datos proyecto Integración de las TIC en Gestión de
Centros
Todas las informaciones suministradas serán manejadas con confidencialidad y para
uso exclusivo de este proyecto final.
1. Nombre del centro educativo: ____________________________________________
2. Ubicación del centro:
______________________________________________________________________
3. Número de aulas: _____________________________
4. Niveles que imparte el centro: ___________________________________________
5. Matricula del centro: ___________________________________________________
6. Equipos tecnológicos utilizados por el centro:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Herramientas tecnológicas utilizadas por el centro: ___________________________
______________________________________________________________________