Portafolio de trabajo Semana 2 Innovación Educativa con REA

1. PORTAFOLIO DE TRABAJO
Contexto:
Honduras es un país rico en recursos turísticos aún sin desarrollar, entre la
lista tenemos los naturales, culturales e históricos-monumentales, que son
la "materia prima" para el turismo.
Respecto a los materiales de estudio para las carreras de Turismo de nivel
medio y universitario se muestra la deficiencia de no contar con suficiente
material organizado y aplicado a la realidad nacional. Por lo que el
aprendizaje muestra esa debilidad de estudiar con mucha literatura
extranjera.
Esto disminuye las competencias de los egresados de desconocer lo que el
país posee, por lo tanto se entra en desventaja al momento de atender a
turistas nacionales y extranjeros.
El conocimiento del patrimonio cultural refuerza la identidad nacional y
permite que pueda ser utilizado de forma responsable para el desarrollo
de actividades turísticas que benefician a las poblaciones anfitrionas y al
país en general.
Posibles estrategias de uso de REA:
 Hacer uso de espacios de publicación de REA para la obtención de
material de estudio, análisis, investigación de temas generales o
estandarizados sobre turismo y patrimonio, de manera que esos
documentos introduzcan los temas que se aplican a nivel mundial,
para luego trabajar las aplicaciones a casos y ejemplos nacionales.
 Que el Instituto Hondureño de Turismo cree un espacio virtual
donde comparta REA con temática de investigación sobre el turismo
nacional, estadísticas oficiales, planificaciones estratégicas
nacionales y regionales, entre otros para que pueda ser usado en las
aulas de clase con mayor beneficio de ser datos fidedignos y
actualizados.

2.  Que el Instituto Hondureño de Turismo cree un espacio virtual
donde comparta REA con temática de investigación de parte de
entidades o personas extranjeras o locales sobre arqueología,
antropología, restauración, etnología, manejo de fuentes
bibliográficas, manejo de museos, entre otros, tal como lo publica
en su revista anual impresa, que se coloquen los artículos en forma
de REA.
Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA:
 Necesidad real de información en la práctica docente en las áreas
turísticas-patrimoniales:
-El material de estudio o consulta normalmente está aplicado a
alguna realidad de un país líder en la práctica turística (Argentina,
México, España), en el caso del acceso de información en los
portales ya existentes, la necesidad de información se centraría en
encontrar REA con la temática en general sobre turismo y
patrimonio cultural, para que en las aulas de clases, y dependiendo
de la zona se hagan las respectivas aplicaciones.
Debido a que es una debilidad el hecho que no se cuenta con
material suficiente y organizado respecto a los recursos turísticos
culturales-patrimoniales nacionales que puedan servir como
material de estudio para las carreras turísticas, se recomienda
adaptar los conceptos y temáticas generales de turismo y
patrimonio cultural para lograr un mejor acercamiento a la realidad
nacional. (Reutilización, adaptación , modificación, redistribución).
-En caso de los REA que se recomienda que produzcan y adapten el
Instituto Hondureño de Turismo y el Instituto Hondureño de
Antropología e Historia se espera que sea información elaborada y
respaldada por las entidades gubernamentales en el cumplimiento
de sus funciones, universidades e instituciones relacionados con la
temática propuesta, dichos REA deberán estar disponibles en
bibliotecas digitales nacionales, espacios especializados y en las
mismas páginas web de dichos Institutos.

3. Identificar las posibles fuentes de información:
 Portal Educativo Honduras:
http://www.portaleducativo.hn/profesores/bibliotecas.htm
 Software educativo:
http://www.portaleducativo.hn/profesores/software_educativo/
 Enciclopedias en línea:
http://www.portaleducativo.hn/profesores/enciclopedias.htm
 Software libre:
http://www.portaleducativo.hn/profesores/software_libre/
 http://doaj.org/: 1050 resultados sobre patrimonio cultural
 http://doaj.org/: 3140 resultados sobre turismo
 http://www.redalyc.org/home.oa: 125, 490 documentos
encontrados sobre turismo cultural
 http://biblioteca.clacso.edu.ar/: 5709 resultados sobre turismo
cultural
 www.ihah.hn
 ww.iht.hn
Objetivo de la búsqueda y resultados esperados:
 Introducción al turismo
 Conceptos básicos de Patrimonio Mundial de la UNESCO
 Ley para la Protección del Patrimonio Cultural de la Nación
 Clasificación de los recursos turísticos
 Principales recursos culturales materiales de Honduras
 Principales recursos culturales inmateriales
Objetivo de la búsqueda y resultados esperados:
Para la incorporación de REA ya aplicados a la realidad nacional se
presentan las siguientes imágenes que corresponden las páginas web de
los 2 institutos gubernamentales que estarían involucrados en la
incorporación de REA dentro de sus espacios virtuales, de manera que

4. dicha información oficial sea utilizada por maestros, estudiantes o
investigares extranjeros o nacionales.
Además de ello, para el tema que aquí nos atañe, ambos son las máximas
representaciones nacionales en la temática turística-patrimonial.
Página de inicio del Instituto Hondureño de Turismo
www.iht.hn
Página del Centro de Documentación Turística de Honduras, sitio ideal
para el alojamiento de REA. http://cedturh.iht.hn/

5. Página inicial del Instituto Hondureño de Antropología e Historia
(IHAH) www.ihah.hn

6. Espacios dentro de la página de IHAH ideales para albergar REA
con la temática de historia, arqueología, antropología, patrimonio,
etnología, museos.
Página Centros Históricos de Honduras-ligada a la página del IHAH.
http://www.centroshistoricos.hn/
Dicho sitio posee información básica sobre los centros históricos de
los municipios hondureños, donde se presentan datos históricos,

7. arquitectónicos, patrimoniales, temática ideal para publicarlos en
REA y muy útil para el estudio del turismo cultural patrimonial.
Evidencias: Experiencias docentes en la temática Turística,
patrimonial, cultural.
Las siguientes fotos corresponden a labores que he realizado como
facilitadora de charlas sobre la temática en cuestión, cabe
mencionar que únicamente han sido presenciales y que el proceso
de elaboración del material a presentar me ha tomado varios años
de investigación y adquisición de materiales impresos por las
distintas zonas del país, pues al carecer de esta valiosa información
en formato digital el proceso se vuelve lento.
Con la propuesta de este portafolio de incorporar REA a las páginas
de las distintas entidades encargadas se facilitaría al acceso a este
material valioso a maestros, alumnos e investigadores extranjeros y
nacionales.

9. Luisa Merari Guevara
Septiembre 2014
Honduras