El documento contiene tres exámenes de diferentes asignaturas para el segundo grado. El primer examen cubre ciencia y medio ambiente e incluye preguntas sobre la clasificación de invertebrados. El segundo examen trata sobre historia y cultura preincaica con preguntas sobre culturas como Mochica y Nazca. El tercer examen es sobre comunicación y comprension lectora con preguntas sobre biografías y textos.

1. EXAMEN VI UNIDAD DE CIENCIA Y AMBIENTE
NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………
GRADO: 2do. Fecha:12 de octubre del 2017
PROFESORA: Rosa María Obeso Macassi
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Diseñay construye solucionestecnológicaspararesolverproblemas
INDICADOR: Clasificaanimalesinvertebradossegúnsuanatomía.
1. Une con una flecha los enunciados correctos:
1. Escribe a qué clase de invertebrado pertenece cada dibujo:
NOTA:
ESPONJAS
MEDUSAS
GUSANOS
MOLUSCOS
EQUINODERMOS
Son acuáticos, tienen forma de saco
y su cuerpo está lleno de poros.
Tiene el cuerpo gelatinoso y posee
tentáculos.
Llamados también anélidos pues su
cuerpo con forma de anillos,
alargado y sin patas.
Cuerpo blando, la mayoría tiene
concha.
Su cuerpo está cubierto por púas y
placas duras.

2. INDICADOR: Clasificaanimalesinvertebrados:artrópodos segúnsuanatomía.
1. Completa los enunciados:
a) Los insectos tienen ____________ patas.
b) Los miriápodos tienen ___________________ patas.
c) Los arácnidos tiene _____________ patas.
d) Los crustáceos tiene ____________ patas.
2. Dibuja los animales artrópodos:
INSECTOS CRUSTÁCEOS
ARÁCNIDOS MIRIÁPODOS

3. EXAMEN VI UNIDAD DE PERSONAL SOCIAL
NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………
GRADO: 2do. Fecha:11 de octubre del 2017
PROFESORA: Rosa María Obeso Macassi
CRITERIO DE EVALUACIÓN:Construye interpretacioneshistóricas
INDICADOR: Valoralas manifestacionesculturales de lasculturasPre Incas:Mochica, Nazcay Tiahuanaco.
1. Escribe V o F según corresponda:
a) Las líneas de Nazca son gigantescos calendarios . ( )
b) La cultura Moche se ubica en el departamento de Ica. ( )
c) El descubridorde laculturaNazca esJulioC. Tello. ( )
d) En el temploKalasasayase encuentralaPortadadel Sol de la cultura
Tiahuanaco. ( )
e) Los Paracas son conocidosporsushermosostejidos. ( )
2. Completa los siguientes enunciados:
a) Los Paracas conocían técnicas médicas muy avanzadas como las ______________________
_______________
b) Los mochicas se caracterizan por ser los mejores ________________
c) Guerrero Moche, encontrado con grandes y maravillosas prendas ________________________
d) Dios de los Tiahuanacos _______________________
e) Tumbas en forma de torres funerarias de la cultura Tiahuanaco llamadas __________________
3. Identifica las imágenes a qué cultura pertenece:
NOTA:

5. EXAMEN VI UNIDAD DE COMUNICACIÓN
NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………
GRADO: 2do. Fecha:10 de octubre del 2017
PROFESORA: Rosa María Obeso Macassi
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Leer diversos tipos de textosescritos
INDICADOR: Lee y comprende con autonomía texto de la biografía.
Lee el textoy responde laspreguntas:
Miguel Grau nació en la ciudad de Piura el 27 de julio de 1834.
Es el más grande héroe de la Marina de Guerra del Perú.
Desde niño le gustaba la vida del mar.
Durante la guerra con Chile combatió desde su barco, el monitor "Huáscar".
Murió el 8 de octubre de 1879 en el Combate de Angamos.
Por su generosidad con los vencidos, la historia reconoce al Almirante Grau
como "El Caballero de los Mares".
1. Escribe "V" o "F".
* Grau es reconocido como el "Caballero de los Mares". ( )
* Miguel Grau nació en Bolivia. ( )
* El Huáscar fue un barco chileno. ( )
* El Combate de Angamos se produjo entre peruanos
y chilenos. ( )
* A Miguel Grau le gustaban los aviones. ( )
INDICADOR: Lee e infierela idea principal deun texto.
Lee lossiguientes textosyresponde alaspreguntas:
NOTA:

6. Marca la respuesta correcta de cada pregunta:
Según el texto ¿Con qué se fabrican tintes?
a Con miel.
b Con gusanos.
c Con cochinillas.
¿Cuál es la idea principal de este texto?
a Los gusanos de seda fabrican un hilo muy fino.
b Las abejas fabrican un alimento llamado miel.
c Algunos insectos son útiles para el ser humano.
Marca la respuesta correcta de cada pregunta:
¿Cuál es la idea principal de este texto?
a Los perros policías.
b Cómo ayudan los perros a las personas.
c Los perro de compañía.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Escribe diversos tipos de textos.
INDICADOR: Reemplazan elementos nominales del texto por pronombres personales.
Vuelve aescribirlasoracionesreemplazandolaspalabrasdestacadasporun pronombre personal.
1. Mónica esuna muybuenamaestra.
_____________________________________________________________________
2. Juancorrió rápidoy ganó.
_____________________________________________________________________
3. Valeriayyo estudiamosparael examen.
_____________________________________________________________________
4. María y Laura vanal mercadoa comprar frutas.
_____________________________________________________________________
Los perros policía pueden perseguir y dar alcance a los ladrones, algunos perros
trabajan en los caseríos reuniendo a las vacas o las ovejas y ahuyentando ratas y
ratones. Los perros de compañía son útiles porque sonbuenos amigos de sus amos.

7. INDICADOR: Utiliza adecuadamente los verbos en producciones que realiza.
Completa las oraciones con verbos.
1. Carmen____________________ susmuñecas.
2. Los niños___________________una lindacanción.
3. Mamá _____________________un rico pastel.
4. Javieryyo __________________al parque a jugar.
INDICADOR: Utiliza correctamente el tiempo pasado,presente y futuro del verbo.
Une loscartelessegúncorresponda,luegoescribeunaoraciónconcada parejade palabras.
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
INDICADOR: Utiliza las reglas ortográficas del uso de la “g” (sonido fuerte) en oraciones.
Escribe lo que la maestra te dicta.
1. ___________________________
2. ___________________________
3. ___________________________
4. ___________________________
5. ___________________________
6. ___________________________
7. ___________________________
8. ___________________________
9. ___________________________
10. ___________________________
Ayer
Hoy
Mañana
cocino
escribiré
comí

8. EXAMEN V UNIDAD DE MATEMÁTICA
NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………
GRADO: 2do. Fecha:15 de setiembre del 2017
PROFESORA: Rosa María Obeso Macassi
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Resuelve problemasde regularidad,equivalenciaycambio
INDICADOR: Interpreta y resuelve operaciones combinadas de adición, sustracción y multiplicación.
1. Efectúa las siguientes operaciones:
a) = b)
c) d)
NOTA:
   16 1 7 6 2 8 12       48 25 30 19   
   35 8 3 16 3 2 9       80 20 314 50   

9. CRITERIO DE EVALUACIÓN: Resuelve problemasde movimiento,formayfocalización.
INDICADOR: Encuentra el número que falta en los cuadrados mágicos, colocándolos donde corresponde
1. Completa los cuadros mágicos siguientes.
INDICADOR: Interpreta y resuelve problemas relacionados con unidades de masa
a) Un agricultor transporta en un triciclo 85 kg de papa, 57 kg de verduras y 93 kg de frutas.
¿Cuántos kilogramos de carga lleva?
b) Ana tiene 132 kg de pescado y vende 97 kg. ¿Cuántos kilogramos de pescado le quedan?
g

10. INDICADOR: Interpreta y resuelve problemas relacionados con la multiplicación.
c) Cada autobús tiene 12 ventanas. ¿Cuántas ventanas tienen 3 autobuses?
d) Un cangrejo tiene 10 patas. ¿Cuántas patas tienen 5 cangrejos?
e) El cartero carga 9 sacos de correspondencia, cada día. ¿Cuántos sacos ha cargado en 6
días?

11. EXAMEN VI UNIDAD DE RELIGIÓN
NOMBRE Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………………
GRADO: 2do. Fecha:13 de noviembre del 2017
PROFESORA: Rosa María Obeso Macassi
CRITERIO DE EVALUACIÓN:Testimoniode vida:
INDICADOR: Reconoce que Dios como el transformador de nuestra vida de pecado
1. Escribe enel corazón lasconductas o valores negativosque nosalejande Dios.
2. Escribe enel corazón lasconductas o valorespositivosque nosacercana Dios
INDICADOR: Reconoce lasbuenasrelacionesdependede teneraDioscomo amigo
1. Responde lassiguientespreguntas.
a) ¿Cuál esla reglade oro para serun buenamigo?
b) ¿Por qué Jesús debe sernuestromejoramigo?
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_________________________________________________________________________________
NOTA:

12. INDICADOR: Descubre laimportanciade lalealtad,enla historiade Rut y Noemí
1. Responde lassiguientespreguntas:
a) ¿Cuálesfueronlosnombresde lasnuerasde Noemí?
______________________________________________________________________
b) ¿Cuántosañosestuvieronenlatierrade Moab Noemíy sushijos?
_______________________________________________________________
c) ¿Cuál fue la respuestade Ruth,cuandoNoemíle pidióque regrese asupuebloconsufamilia?
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INDICADOR: Memorizanel versículode labibliade lalecciónde escuelasabática.
1. Escribe el versículoque aprendimosdurante estaunidad: