2. Contexto Educativo
0 Dependencia: Municipal
0 Pre-básica y básica.
0 JEC y Convenio SEP.
0 Número de alumnos (total): 1.074
0 Proyecto educativo: desarrollo integral, excelencia
académica y deportes.
0 Resultados SIMCE (4to básico): 250-274 (más alto
que similares)
0 Cuenta con:
0 Programa de integración (NEE permanentes y transitorias)
0 Apoyo al aprendizaje (psicopedagogo, psicólogo y
orientador)

3. Definición del problema inicial
0Aumentar el liderazgo y
participación de los presidentes de
curso.

4. Mapa de Empatía

5. Redefinición del Problema
0 El equipo directivo necesita una forma para
potenciar habilidades de liderazgo en los
estudiantes porque éstos tienen poca iniciativa
propia, falta de creatividad y autonomía y porque
creen que hay posibilidad de potenciar estas
habilidades.

6. Relevancia del problema
0 Niñez temprana, éxito a futuro con seguridad
interna y autoestima, no sólo académico: Helú, P
(2005) Los Padres como formadores de líderes, un viaje
a través del desarrollo de un líder positivo. En Revista
Arquetipos. Sistema Cetys Universidad.
0 Liderazgo comienza desde la infancia – formación
de líderes: Prieto, J. (2001). Piel de líder: nueva visión
para la formación de líderes, sus bases y casos
prácticos.

7. Metas a largo plazo
0 Asamblea estudiantil y cada directiva de curso generen y
realicen 1 proyecto propio al semestre.
0 Institucionalización del sistema de Directivas de Curso.
0 Realización de Encuesta de percepción a los profesores
sobre liderazgo en estudiantes.
0 Realización de reuniones de la Asamblea Estudiantil
dirigidas por los propios estudiantes.