SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
CAMELLINA,
LA CAMELLA QUE QUERÍA BAILAR
ÉRASE QUE SE ERA UNA LLAMADA CAMELLINA.
A CAMELLINA LE GUSTABA MUCHO Y POR ESO TODOS LOS MIÉRCOLES ACUDÍA A CLASE DE BAILE.
CAMELLINA SE COLOCABA SU DE COLOR Y SE CALZABA SUS DE COLOR .
CAMELLINA SE ESFORZABA MUCHO EN HACERLO BIEN, PERO SUS SE DOBLABAN Y NO CONSEGUÍAN
TENERLA EN PIÉ. SE HACÍA UN CUANDO DABA VUELTAS Y NADIE QUERÍA CON ELLA PORQUE AL FINAL
TERMINABA PISÁNDOLOS CON SUS GRANDES .
ASÍ QUE LLEGÓ EL DÍA EN EL QUE CAMELLINA DECIDIÓ DEJAR DE
-¡SOY MUY TORPE! ¡NO VALGO PARA ESTO! SE LAMENTÓ.
CAMELLINA SE VOLVIÓ HACIA SU .
ESTABA MUY Y SUS RODABAN POR SU CARA POR NO HABER LOGRADO SU SUEÑO DE SER UNA .
PERO DE REPENTE ALGUIÉN LA HABLÓ. ERA LUCY, LA , LA MÁS FAMOSA DEL
LUCY HABÍA ENSEÑADO A MUCHOS BAILARINES Y HABÍA OBTENIDO MUCHOS POR
- ME GUSTARÍA VERTE . DIJO LUCY
-PERO YO NO SÉ , TODO EL SE RÍE DE MÍ. DIJO CAMELLINA
PERO LUCY NO LA HIZO CASO. APRETÓ EL BOTÓN DE SU Y DE REPENTE SE OYÓ UNA DIFERENTE.
HACÍA QUE SUS COMENZARAN A MOVERSE, SU JOROBA NO PARABA DE VOTAR,
SU Y SUS ERAN PURA .
CAMELLINA NO PODÍA DEJAR DE .
CAMELLINA COMENZÓ A Y YA NO PARÓ.
DESDE AQUEL MOMENTO CAMELLINA SE CONVIRTIÓ EN UNA GRAN
Y CAMELLINA LLEGÓ A CONVERTIRSE EN LA RAPERA MÁS FAMOSA DEL .

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mono quico point
Mono quico pointMono quico point
Mono quico pointgagaencarni
 
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)Cuento2 0 (Delfina Alvarez)
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)Eugenia Racedo
 
Las ballena y el caballito de mar
Las ballena y el caballito de marLas ballena y el caballito de mar
Las ballena y el caballito de mar27091998
 
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01David Alejandro Melo
 
La bruja 4to. enciclop tarde c9
La bruja 4to. enciclop tarde c9La bruja 4to. enciclop tarde c9
La bruja 4to. enciclop tarde c9leojaz
 
La Mulata de Cordoba
La Mulata de CordobaLa Mulata de Cordoba
La Mulata de CordobaAaron Hernan
 
Proyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperuProyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperujorge787
 
Proyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperuProyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperujorge787
 

La actualidad más candente (11)

Mono quico point
Mono quico pointMono quico point
Mono quico point
 
Leyenda de kospi
Leyenda de kospiLeyenda de kospi
Leyenda de kospi
 
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)Cuento2 0 (Delfina Alvarez)
Cuento2 0 (Delfina Alvarez)
 
Las ballena y el caballito de mar
Las ballena y el caballito de marLas ballena y el caballito de mar
Las ballena y el caballito de mar
 
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01
Caballosdepalo pps-101109105741-phpapp01
 
Taller de tablas.
Taller de tablas.Taller de tablas.
Taller de tablas.
 
La bruja 4to. enciclop tarde c9
La bruja 4to. enciclop tarde c9La bruja 4to. enciclop tarde c9
La bruja 4to. enciclop tarde c9
 
La Mulata de Cordoba
La Mulata de CordobaLa Mulata de Cordoba
La Mulata de Cordoba
 
Imagenes
ImagenesImagenes
Imagenes
 
Proyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperuProyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperu
 
Proyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperuProyecto 1 caperu
Proyecto 1 caperu
 

Destacado (20)

Repaso de derivadas
Repaso de derivadas Repaso de derivadas
Repaso de derivadas
 
Prueba tecnica 2013
Prueba tecnica 2013Prueba tecnica 2013
Prueba tecnica 2013
 
Blanca nieves
Blanca nievesBlanca nieves
Blanca nieves
 
Como crear un carreo de gmail guido
Como crear un carreo de gmail guidoComo crear un carreo de gmail guido
Como crear un carreo de gmail guido
 
Casa propósito especial
Casa propósito especialCasa propósito especial
Casa propósito especial
 
Cómo cuido la energía
Cómo cuido la energíaCómo cuido la energía
Cómo cuido la energía
 
Prep 1004
Prep 1004Prep 1004
Prep 1004
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
S 1001
S 1001S 1001
S 1001
 
Ej1
Ej1Ej1
Ej1
 
CEIP CASTRO
CEIP CASTROCEIP CASTRO
CEIP CASTRO
 
Cuadros
CuadrosCuadros
Cuadros
 
Por qué estudiar geologia
Por qué estudiar geologiaPor qué estudiar geologia
Por qué estudiar geologia
 
Divisibilidad
DivisibilidadDivisibilidad
Divisibilidad
 
Reciclaje, conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje, conceptos fundamentales desde el ABPReciclaje, conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje, conceptos fundamentales desde el ABP
 
Plano gnosceologico general
Plano gnosceologico generalPlano gnosceologico general
Plano gnosceologico general
 
12 de abril de 2014
12 de abril de 201412 de abril de 2014
12 de abril de 2014
 
Afiche: un regalo para un niño
Afiche: un regalo para un niñoAfiche: un regalo para un niño
Afiche: un regalo para un niño
 
Propuesta de evaluación
Propuesta de evaluaciónPropuesta de evaluación
Propuesta de evaluación
 
Métodos de control 2
Métodos de control 2Métodos de control 2
Métodos de control 2
 

Último

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 

Último (20)

Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 

La camella que quería bailar

  • 1. CAMELLINA, LA CAMELLA QUE QUERÍA BAILAR ÉRASE QUE SE ERA UNA LLAMADA CAMELLINA. A CAMELLINA LE GUSTABA MUCHO Y POR ESO TODOS LOS MIÉRCOLES ACUDÍA A CLASE DE BAILE. CAMELLINA SE COLOCABA SU DE COLOR Y SE CALZABA SUS DE COLOR . CAMELLINA SE ESFORZABA MUCHO EN HACERLO BIEN, PERO SUS SE DOBLABAN Y NO CONSEGUÍAN TENERLA EN PIÉ. SE HACÍA UN CUANDO DABA VUELTAS Y NADIE QUERÍA CON ELLA PORQUE AL FINAL TERMINABA PISÁNDOLOS CON SUS GRANDES . ASÍ QUE LLEGÓ EL DÍA EN EL QUE CAMELLINA DECIDIÓ DEJAR DE -¡SOY MUY TORPE! ¡NO VALGO PARA ESTO! SE LAMENTÓ. CAMELLINA SE VOLVIÓ HACIA SU . ESTABA MUY Y SUS RODABAN POR SU CARA POR NO HABER LOGRADO SU SUEÑO DE SER UNA .
  • 2. PERO DE REPENTE ALGUIÉN LA HABLÓ. ERA LUCY, LA , LA MÁS FAMOSA DEL LUCY HABÍA ENSEÑADO A MUCHOS BAILARINES Y HABÍA OBTENIDO MUCHOS POR - ME GUSTARÍA VERTE . DIJO LUCY -PERO YO NO SÉ , TODO EL SE RÍE DE MÍ. DIJO CAMELLINA PERO LUCY NO LA HIZO CASO. APRETÓ EL BOTÓN DE SU Y DE REPENTE SE OYÓ UNA DIFERENTE. HACÍA QUE SUS COMENZARAN A MOVERSE, SU JOROBA NO PARABA DE VOTAR, SU Y SUS ERAN PURA . CAMELLINA NO PODÍA DEJAR DE . CAMELLINA COMENZÓ A Y YA NO PARÓ. DESDE AQUEL MOMENTO CAMELLINA SE CONVIRTIÓ EN UNA GRAN Y CAMELLINA LLEGÓ A CONVERTIRSE EN LA RAPERA MÁS FAMOSA DEL .