1. +
Trabajo A+S
Plan de
Mejoramiento
Colegio Puelmapu
Valentina Arellano – Andrea Cifuentes-Josefa Gazitua- Amelia Knudson-
Catalina Lecaros
Mayo 2012

2. +
Colegio Puelmapu
-Directora: Yasna Jelincic
-Dependencia: Particular Subencionado.
-Alumnos: 274, desde Pre Kinder a Octavo básico.
-La fundación OPTE se hizo cargo de la escuela el año 2007.

3. +
Definición del Problema
“Modificación del Manual de Convivencia de los alumnos,
actualizándolo con los nuevos decretos exigidos por el
MINEDUC”

4. +
Mapa de Empatía
LO QUE DICEN LO QUE PIENSAN
LO QUE VIÓ LO QUE SIENTEN

5. LO QUE DICEN… LO QUE PIENSAN…
+
- SOMOS EXIGENTES
- EN UN COLEGIO SIEMPRE HAY PROBLEMAS
-ERA COMO UN COLEGIO NUEVO
-FAMILIAS CADA VEZ MAS COMPROMETIDAS, SIN
-ADMINISTRACIÓN ¿QUIÉN SE ENCARGA DE QUÉ? -EMBARGO HAY POCA ASISTENCIA A LAS REUNIONES,
-SE TRABAJA COLABORATIVAMENTE ENTRE PARA LO QUE NOSOTROS NECESITAMOS.
PROFESORES -NO HAY RUTINAS DE CONTESTAR MAILS.
-86% DE VULNERABILIDAD -FALTA LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS DE LOS NIÑOS.
-NO HAY SITIO WEB -EL COLEGIO NO PRESENTA MAYORES PROBLEMAS
-80% DE LOS PROFESORES CONTESTAN DE CONVIVENCIA, SIM EMBARGO, NO HAY
LOS CORREOS INSTITUCIONALES DOCUMENTOS QUE LO RESPALDEN
-EN EL COLEGIO TODOS “SE CONOCEN”
-ES UN COLEGIO ESPECIALMENTE CON
BUENA CONVIVENCIA
LO QUE SE VIÓ… LO QUE SIENTEN
PROFESORES JÓVENES -APOYO DE LA COMUNIDAD
SALAS TEXTUALIZADAS -EXIGENCIA
BUEN USO DE LOS RECURSOS -OPTIMISMO Y COMPROMISO
NO HAY MANUAL DE CONVIVENCIA -PREOCUPACIÓN POR TAREAS PENDIENTES
-FALTA DE SOCIABILIZACIÓN.

6. +
Redefinición del Problema
“Sociabilización del manual de convivencia de la institución
para aplicarlo concretamente en la comunidad escolar.”

7. + Relevancia del Problema
El reglamento de Convivencia Escolar debe ser conocido por todos los estamentos de la
comunidad educativa: directivos, docentes, apoderados, alumnos, asistentes de la
educación y sostenedores, en forma estamental o a través del consejo escolar, antes de
ponerla en práctica.
“ La convivencia es la base de la ciudadanía” Ministerio de Educación.
“Aprender a vivir juntos, es la base de la convivencia escolar y social, el sustento para la
construcción de una ciudadanía inclusiva, en paz, participativa y solidaria, fundamentos del
entendimiento entre las personas y entre los pueblos. ” UNESCO
“La convivencia escolar debe ser uno de los núcleos centrales de una educación de
calidad.” Ministerio de Educación.

8. +
Metas