La Escuela Secundaria Técnica #4 General Emiliano Zapata "Champusco" fue fundada en 1928 como internado para varones y luego para señoritas. Actualmente atiende a 390 alumnas internas de la región de Atlixco, Puebla, ofreciendo educación, alojamiento y alimentación gratuitos. La escuela cuenta con instalaciones como dormitorios, comedor, canchas deportivas y laboratorios para enseñar las tecnologías de pecuarias, industrias y agricultura. Un día típico incluye

1. La escuela Secundaria Técnica # 4 General Emiliano Zapata “Champusco” fue fundada
en el ano de 1928. Anteriormente la escuela fungía como internado para varones en la
modalidad de Escuela Normal Rural. Posteriormente paso a ser internado para señoritas
en la modalidad de Secundarias Técnicas.
La localización de esta escuela está en el estado de puebla y al sur de la ciudad de
Atlixco a 13 kilómetros de distancia. Es una escuela con modalidad de internado para
señoritas que se encuentran en la región de Atlixco en el municipio de huaquechula.
Cuenta con 390 alumnas actualmente, 102 personas que laboran ahí entre profesores,
personal docente y complementario. Esta escuela te ofrece los beneficios de
alimentación, hospedaje y educación gratuita, pública y además estricta. La escuela
cuenta con 9 salones, un comedor, enfermería, dirección, lavandería, panadería,
biblioteca, auditorio, sala de actos, tienda escolar, prefectura, pista deportiva, canchas
de basquetbol, laboratorio de química y aulas de medio, cuenta con 13 dormitorios para
las alumnas. Las alumnas se encuentran internadas en esa escuela, durante su
secundaria ahí reciben una educación académica, moral y ética.
Ahí reciben sus tres comidas diarias en este sector hay 10 cocineras. Duermen en
literas, se bañan a diario y sus clases son de 8 de la mañana a 6 de la tarde. A las 9:00
se deben dormir y levantarse a las 5:30 a.m. Los sábados cuentan con Club de
manualidades, basquetbol, voleibol, zumba y danza. Los maestros están en la institución
de 8:00 a 6:00 de la tarde. Orientan a las alumnas para que se adapten a ser
individuales o depender de ellas mismas, más que maestros son amigo.

2. El día de hoy es nuestra última observación y se llevara a cabo en la Escuela
Secundaria Técnica # 4 General Emiliano Zapata “Champusco”. Al llegar la escuela
estábamos un poco nerviosos, el coordinador académico nos dio algunas indicaciones
pero mientras él hablaba algunos se ponían a jugar o a platicar; posteriormente nos
repartió los grupos a mi me toco 2 “C”.
FÍSICA
8:00-9:30
(Rolando Mellado Aguilar)
Durante la primera clase había alumnas que estaban bostezando o que tenían algo de
sueño, el profesor empezó a dar su clase el tema era (“AMPERES”) les empezó a dictar
la definición de este tema, algunas alumnas se quejaban de que les estuviera dictando,
después le explico; había una que otra alumna que no entendía el tema así que el
Profesor les explico nuevamente pero el mismo se enredaba. Había alumnas que pedían
permiso para ir al baño pero este solo era un pretexto para poder salir del salón ya que
se estaban aburriendo. Les puso un ejercicio algunas comentaban acerca de este
porque no le entendían pero otras se ponían a platicar, el profesor se puso a platicar con
nosotros entonces las alumnas hicieron de las suyas. Al cabo de un tiempo terminaron
su ejercicio y se los califico.
Posteriormente pasamos a lo que fueron las tecnologías como se había mencionado
anteriormente hay cuatro tecnologías empezaremos por el de pecuarias en donde el
maestro Asunción es el encargado, aquí se cuenta con instalaciones en donde el alumno
observa y pone en práctica la inseminación artificial para mejorar la especie y contribuir a
solucionar la carestía de alimentos básicos.
Industrias lo imparte la profesora María Félix Castillo Nieto aquí las alumnas adquieren
una adecuada capacitación técnica en la transformación de carnes y lácteos.

3. Agricultura esta es impartida por la maestra Alejandra Almonte, en esta tecnología se
toman en cuenta diversos factores como: medio ecológico y climatológico de la región,
sistema de riego temporal, cultivos dominantes, textura de la tierra.
Todos esto fue nuestro primer día de observación es interesante no creen.
Tutoría 8:00-8:50.Llega la profesora temprano, algunas alumnas llegan tarde, las bancas
deben estar bien alineadas; las alumnas hacen gestos de enojo. Al cabo de un tiempo
empiezan con una plática entre alumno-profesor en donde se tratan asuntos de la
organización, problemas académicos entre otros; mientras algunas alumnas se duermen
o realizan tareas, se vuelve un relajo porque todas hablan al mismo tiempo y la profesora
se desespera.
Matemáticas 8:50-9:40.La maestra llega puntual, les pide que se formen en binas para
poder realizar la actividad del día, posteriormente da las indicaciones respectivas para
poder hacer un icosaedro con papiroflexia, cada quien saca su material y
respectivamente se apoyan mutuamente. Cada quien está con su equipo aunque
algunas se ponen a platicar otras juegan. La maestra les llama la atención y revisa a
cada equipo que esté trabajando.
9:40-10:30.Sigue la misma clase, la maestra les pide que saquen sus escuadras,
algunas no llevan el material para poder trabajar así que piden prestado. La maestra les
indica cómo deben de utilizar las escuadras para poder hacer su cubo y que este debe
tener buena presentación y limpieza.
Hay alumnas que se atrasan y la maestra les vuelve a explicar o entre compañeras se
apoyan. Deben de completar la actividad ellas solas marcando sus vértices y ángulos
para que así lleguen a la figura que se les menciono desde un principio. Una alumna
dice que ya le salió y que la figura es un icosaedro, la maestra le dice que muy bien. Al
final califica y se retira.

4. Arte 10:30-11:20.Llega cinco minutos tarde, se escuchan algunas risas. La profesora los
lleva al aula de medios. Las alumnas va con un poco de flojera, al llegar al aula se divide
el grupo en dos; las que van a investigar acerca de la vestimenta del hip-hop y las que
van a ensayar la coreografía. Unas se ponen a jugar o a platicar, otras a revisar su
correo a escondidas si las llegasen a cachar la profesora las reporta, escuchan música,
comen, se salen al baño y otros investigan lo que les dejo su maestra.
El grupo que está ensayando la coreografía se forma por estaturas y posteriormente se
ponen a ensayar, el cañón se descompone y lo tratan de arreglar.
Receso 11:20-11:40.El patio de la escuela tiene diversos espacios en donde las alumnas
pueden convivir. La cancha principal es en donde la mayoría de las alumnas conviven,
unas juegan voleibol, basquetbol, platican o comen.
Pasan apresurados los maestros para poder ir a comer, otros van por su material para
poder dar su clase, algunos fortalecen sus relaciones. Las otras dos canchas están
ocupadas por maestros y alumnos.
Las jefas de grupo van al comedor por su respectivo postre de sus compañeras, tiene
que ir buscando a cada una de sus compañeras para poderles repartir su postre, es un
caos por qué no las encuentra al cabo de un determinado tiempo reparte todo, vocean
para que las alumnas que no han podido cobrar su beca pasen a dirección. Se escucha
el timbre y es hora de pasar a sus respectivas aulas.
Español 11:40-1:20.Llegan las alumnas agotadas y un poco tarde a la clase, el profesor
empieza a impartir su clase con lluvia de ideas, posteriormente empieza a dar el tema
que le corresponde (“LA NOTICIA”). Se empiezan a oír voces, algunas salen al propósito
del salón, el grupo está en desorden. El profesor les pide que formen equipos por
afinidad; pero como no se ponían de acuerdo el decide fórmalos. Cuando están los
equipos hechos empiezan a arrastrar las bancas y eso le molesta al profesor así que las
regana. El profesor es llamado a dirección por la directora y deja encargado al grupo.
Posteriormente las alumnas se ponen a platicar o a leer una revista. Al paso de un
tiempo ven las alumnas que ya viene el profesor y todas se van a sus lugares y están
calladas. El profesor entra y empieza a dar la clase les pide que saquen su material,

5. algunas no lo llevan y se molesta un poco el profesor. Les empieza a dictar el tema
desde su computadora; interrumpe la Maestra Martha la clase y le pide de favor al
profesor que le permita salir a una alumna, nuevamente lo interrumpe para hablar de la
junta que se va a llevar a cabo el día lunes. Llega la coordinadora de servicios
educativos complementarios para informales a las alumnas que participen en el evento
que se va a llevar el viernes para festejar el día del estudiante; se alborotan y empiezan
a gritar. Nuevamente el profesor sigue con la actividad y esta consiste en que las
alumnas busquen una noticia, suena el timbre y no acabaron la actividad así que el
profesor les pide que mañana se la traigan.