Este documento describe las observaciones de una estudiante en la Escuela Primaria General Francisco Villa. Describe cómo la maestra de medios utiliza tecnología como computadoras, proyectores e Internet para enseñar a los estudiantes. También describe las clases y actividades observadas en diferentes grados, incluidas lecciones, tareas y dinámicas grupales. La estudiante interactúa con los maestros y estudiantes, y disfruta ayudar a los niños.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
“Profesor Miguel Castillo Cruz”
La tecnología informática aplicada a los centros
educativos
Trabajos de observación del 9 al 13 de marzo en la
Escuela Gral. Francisco Villa
Profesor: Carlos Armando Ochoa Vejar
Alumna: María Guadalupe Flores Acosta
2° semestre
El Sabino, El Fuerte, Sin. 17/marzo/2015

2. Escuela Gral. Francisco Villa
La maestra de 5° Evelyn Vega Montoya no trabaja con la tecnología en clases,
pero la escuela Gral. Francisco Villa cuentan con una maestra encargada en el
aula de medios que enseña a los niños a utilizar la computadora como también
proyectarles videos o películas relacionados a las actividades que la maestra tiene
que realizar con los alumnos. Esta maestra llamada Yuridia Guadalupe reyes
corrales utiliza como herramientas digitales como:
 La computadora con acceso a internet.
 El proyector
 Impresora
 Programas como mi primera Encarta.
 Juegos interactivos ya sea para desarrollar habilidades matemáticas y
lectura.
 Utiliza el you tube para ver videos con los alumnos.
 El buscador google para buscar información necesaria para sus clases.
 Word y power point.
SOFTWARE EDUACTIVOS
Utiliza software educativo ya que son de habilidades matemáticos y de
comprensión lectora, escritura y lectura. Estos son los que la maestra Yuridia
utiliza:
 Activa tu mente: concite en una serie de preguntas en contra reloj, en
donde viene una evaluación con diferentes evaluaciones.
 Tux typing: en esta actividad desarrollaran habilidades digitales como el
uso de teclado y mouse.
 Tux of math: en este juego los niños desarrollan habilidades matemáticas.
 Activa tu mente: es un juego de razonamiento y lógica.

3. Lunes 09/03/15
Querido diario:
Hoy lunes 09 de marzo del 2015, al llegar a la escuela Gral. Francisco Villa,
en la comunidad de Jahuara II, sentí nervios aunque con muchas ganas de
trabajar y de conocer nuevas personas, al llegar con mi compañera de
observación todos los niños se encontraban fuera de los salones aun no
daban el timbre de entrada, sonó el timbre todos los niños corrieron a
formarse por ya iba empezar el homenaje, correspondiente a 1°A ellos
iniciarían el programa de hoy lunes, los niños se mostraban un poco inquietos
tal vez porque era lunes era el inicio de una nueva semana de clases, o
porque nosotros estaríamos allí en el homenaje. Empezaron todos atentos
escuchando a una pequeña niña de 1° dirigiendo e programa, aun lado de la
maestra y un grupo de compañeritos que Iban a participar, entro la escolta dio
su recorrido, dijimos el juramento y entonamos el himno nacional, el grupo de
niños dijeron las efemérides de la semana y por ultimo todos los niños dijeron
una bonita poesía sobre el día de la mujer, estuvieron muy bien. Para finalizar
la maestra nos dio la bienvenida al grupo de alumnos que observaríamos esta
semana, después todos pasaron a sus salones, los maestros nos llamaron a
todos los observadores y nos dieron a escoger el grado que mostros
quisiéramos, yo escogí 5° con la maestra Evelyn Vega Montoya, el director no
se encontraba. Pase al salón junto con la maestra, la maestra me pidió que
me presentara, sentía nervios pensando que me iba a equivocar, me
presente y me sentí mejor. Los niños fueron muy atentos me prestaron
atención, la maestra me pidió que me sentara en el lugar en donde me
sintiera mas ajusto. La maestra inicio su clase tomando lista, los niños se
portaron muy inquietos eso hiso que la maestra se molestara y les llamo la
atención, les pido la tarea de ciencias naturales en la cual consistía en trae
botellas de vidrio para realizar un experimento para escuchar los sonidos que
este producía al golpearlos con una cuchara metálica con diferente
cantidades de agua , lo realizaron todos juntos, me gusto esta manera en la

4. que la maestra trabajo porque no deja a tras estos importantes experimentos
porque así los niños pueden observara, escuchara y aprender de una
manera más dinámica e interesante, además al explicar la actividad explicaba
muy bien, con una tranquilidad y paciencia que en verdad me gusto mucho
esa manera en la que ella da clases. Después contestaron unas preguntas
sobre el experimento, se llegaron las 9:00 am, la maestra les dio permiso de ir
a desayunar al comedor, pude notar que la maestra le entregaba $5.00 por el
desayuno, la mitad del salón se quedo en el salón, terminando el trabajo o
platicando con el compañero de alado. Poco tiempo después entraron los
niños que salieron a desayunar, la maestra continua con su clase, en el tema
de los sismos que han ocurrido aquí en México, lo niños estaban muy
platicadores porque realizarían una iba de teatro con la maestra de encargada
de aula de medios, la maestra les pidió que guardaran silencio porque ya era
hora de trabajar. Después entro la maestra de aula de medios para
informarles que iniciaría la obra de teatro, los niños se emocionaron y salieron
a vestirse ya que traían todo lo necesario para realizarla, Salí a observarlos la
maestra de aula de medios me pido que tomara fotos para tener evidencia
sobre esta actividad. Realizaron tres obras de teatro que consistían en
representar tres artículos importantes de la constitución, yo pienso que estas
actividades son muy importantes para que los niños puedan aprender de una
manera en la que ellos actúen y conozcan mas afondo de que tratan estos
artículos. Terminaron justo antes de la hora de receso, me fui con mi
compañera Laura para platicar sobre cómo le fue con la maestra y alumnos,
después me fui a jugar con los niños de 5° futbol, para convivir mas con ellos,
eran muy toscos para jugar. Después dieron el timbre todos se metieron al
salón maestra inicio con la clase de español haciéndoles preguntas a los
niños sobre ¿Qué es una obra de teatro?, insiero una lluvia de ideas, solo el
60% de los alumnos participaron, a mi punto de vista les da pena o no sabían
explicar, algunos niños entusiasmados querían participar , hasta que les
llegaba el turno y más o menos tenían la idea, la maestra les atonto un cuadro
de ideas en la que ellos tenían que poner distintos conceptos de que es una

5. obra de teatro, los niños se pusieron a platicar fuertemente y a gritar, la
maestra se enojo les grito y les pidió que guardaran silencio porque era hora
de trabajar y de no platicar. Los niños guardaron silencio y copiaron el cuadro,
la maestra les habla muy fuerte mente porque son niños muy indisciplinados,
que buscan cualquier momento para poder hacer relajo y eso es lo que le
molesta a la maestra que no la dejen avanzar. Se dieron las 12:00 pm era
hora de irme me despedí de la maestra y de los alumnos porque tendría que
tomara el camión que salía de Jahuara a las 12:30 pm, me sentí muy
emocionada de este primer día, porque me la pase muy bien con todos los
niños y maestros.

6. Martes 10/marzo/2015
Querido diario:
Hoy martes 10 de marzo del 2015, asistí a la escuela Gral. Francisco Villa a
las 8:10 am sentía muy nerviosa pero estaba lista para nuevo día en mi
segunda observación en esta primaria, al llegar los niños se encontraban
fuera de sus salones, los maestros se encantaban platicando entre ellos, les
di las buenos días, me acerca a donde estaban mis compañeros de
observación, dieron el timbre todos los niños se formaron en filas y después
de unos ejercicios se fueron a sus aulas. Al entrar al aula los niños estaban
muy inquietos, porque la maestra aun no entraba al salón, poco después la
maestra entro dando los buenos días, mi compañero de observación m llamo
a la puerta porque el director avía llegado y quería hablar con nosotros, al
estar con el director nos dio la bienvenida y nos ofreció su atención y para lo
que nosotros necesitáramos, me fui al salón la maestra estaba revisando la
tarea de matemáticas que les había dejado de tarea, después de revisar
paso con la materia de español en donde la maestra explico una actividad
que losa alumnos realizarían en clase, ya era hora de desayunar solo la mitad
fue a desayunar, los niños que se quedaron se pusieron a platicar hacer
escándalo, porque ellos no estaban haciendo nada de actividades, porque la
maestra no podía continuar con la actividad con tan solo la mitad de alumnos,
la maestra se molesto los regaño y les pido que guardaran silencio, se enojo
tanto que les dejo que leyeran la lectura en silencio que contenía la actividad,
regresaron los niños que salieron a desayunar e hicieron la misma activada,
estos niños son muy indisciplinados buscan hacer relajo a cada momento en
que la maestra se descuide, al terminar esta actividad socializaron lo que
trataba la lectura, pude detectar que los niños son muy participativos a la hora
que la maestra les pide que participen la mayoría lo hacen, los demás ponen
atención a lo que los compañeros dicen, después pasaron con la materia de
matemáticas en donde la maestra paso al pizarrón a ponerles unos ejercicios
sobre sucesiones, los niños anotaron e iniciaron a trabajar después la

7. maestra paso nuevamente a pizarrón a contestar los ejercicios con la ayuda
de los niños, esta actividad me parece muy bien porque así todos participan y
comparan respuestas y si sale mal la maestra explica haciendo operaciones
paso a paso, para que los niños sepan cómo hacerlo y sobre todo que
aprendan las operaciones básicas. Al finalizar la maestra reviso el trabajo y el
que terminaba el trabajo salía el receso, esto también es una buena estrategia
que la maestra utiliza en la que los alumnos no se queden atrás y así se
pongan a trabajar. En el receso me reuní con mi compañera Laura para
comentar como nos fue el día de hoy, nos reunimos con nuestros compañeros
sobre qué proyecto realizaríamos como grupo, nos pusimos de acuerdo
entre al salón, la maestra estaba revisando el trabajo anterior a los niños que
aun no terminaban, se dieron las 12:00 pm era la hora de irme me despedí de
la maestra y alumnos, salí de la escuela para tomar el camión para irme a mi
casa. Fue un día muy interesante, en donde pude observar nuevas conductas
de los niños y maestra. Como también estrategias que puedo utilizar cuando
imparta una clase.

8. Miércoles 11/marzo/2015
Querido diario:
Hoy miércoles 11 de marzo del 2015, llegue a la escuela Gral. Francisco Villa
a las 8:05 am al entrar dieron el timbre todos los niños corrieron a formarse en
filas e hicieron unos ejercicios y pasaron a sus aulas, al llegar a salón de 5°
los niños estaban muy inquietos jugando, platicando y asiendo escándalo, la
maestra entro y se molesto les pidió que guardaran silencio porque ya
iniciarían las clases, les pido que sacaran el libro de geografía en donde los
niños sacaron sus mapas mundi que habían traído de tarea la maestra se los
reviso, después pasaron con la actividad que realizarían en donde la maestra
les explico muy bien lo que realizarían, me gusto la manera en la que la
maestra explica las actividades de una manera en la que los niños puedan
entender y usa un lenguaje adecuado para que los niños entiendan como
también hace énfasis al explicar. Los niños realizaron la actividad grupal entre
todos contestaban compartiendo ideas y respuestas, la maestra les dio
permiso de ir a desayunar solo un 40% fueron los demás se quedaron
trabajando, los niños trabajaban en silencio mientras la maestra estaba con su
planeación, poco después entraron los alumnos, y pasaron con la materia de
historia en donde los niños no se quejaron ya que la materia la mayoría de los
alumnos la ven como una materia aburrida y extensa. La perspectiva de los
niños fue otra se pusieron a leer una lectura que contenía la actividad que la
maestra empezó a leer en donde ellos seguían la lectura, después
socializaron al lectura y contestaron unas preguntas sobre una línea de
tiempo que contenía la actividad, después salieron al receso porque ya era
hora, aproveche para hacerle una entrevista a la maestra sobre las
planeaciones que ella realiza, salí del salón y me puse a jugar fut con los
niños de 5° ya que los quería conocer más y convivir con ellos me divertí
mucho . Dieron el timbre me llamaron mis compañeros de observación para
ponernos de acuerdo de que el día de mañana nos quedaríamos para hacer

9. le proyecto grupal. Después de esta plática con ellos me dirige al salón, la
maestra estaba y los alumnos estaban leyendo una lectura que venía en la
actividad, me despedí de ellos y salí de la escuela a las 12:00 pm. Fue un día
muy cansado por qué juego con los niños al fut, pero me dio mucha felicidad
al estar con ellos al escucharlos decirme maestra lupita, me sentía muy ajusto
con ellos al igual con la maestra.

10. Querido diario:
Hoy jueves 12 de marzo del 2015, llegue la escuela Gral. Francisco Villa las 8.05 am
al llegar los niños estaban formados tomando distancia, después de unos ejercicios
pasaron a sus aulas, me dirigí rápidamente al salón de 5° para hablar con los
alumnos, estaban haciendo relajo jugando en el salón les llame la atención, necesite
gritarles fuerte porque no me escucharían, les pedí que me trajeran una hoja blanca
en l que e hablaran de una cultura que ellos tuvieran como de comunidad, casa o
escuela, para el día de mañana apara pegarlo en un periódico mural que yo les traería
como proyecto individual, todos fueron muy atentos. Después la maestra entro e inicio
la clase tomando lista, después reviso una tarea que les había dejado de tarea de
matemáticas, los niños pasaron a revisarla al finalizar paso con la materia de ciencias
naturales en la cual la muestra inicio con una serie de preguntas sobre por qué se
mueven las cosa ya que era un tema a tratar, los niños contestaban todos querían
contestar, me gustaba esa participación e iniciativa que ellos tenían para hacer este
tipo de lluvia de ideas, era fascinante. Después la maestra les dicto las preguntas y
junto con los niños contestaban. Pude notar que la maestra en muchas ocasiones ella
trabaja con todo el grupo socializando y comparando respuestas, era una estrategia
útil para sacar adelante esa actividad. Después pasaron a desayunar los niños que se
quedaron se pusieron a terminar el trabajo, 20 minutos después regresaron y se
fueron al salón de aula de medios porque tenía clases con la maestra Yuridia, al
entrar pude notar que la maestra era una persona muy paciente, carismática, un
buena persona y servicial. Como actividad les puso un video sobre un cuento en
donde los niños al final de verlo deslizarían una reflexión sobre lo que ellos vieron, al
terminar de verlos la maestra les dio 3 minutos para que realizaran la reflexión
comentaron sus reflexiones y salieron al recesos, aproveche apara hacerle una
entrevista a la maestra Yuridia. Al terminar salí del salón me dirige a jugar con los
niños de 5° al futbol, dieron el timbre de entrada, ya se habían terminado las clases
todos los niños se encontraban fuera de el salón, la maestra me llamo para platicar
con migo hablamos sobre los niños y sus comportamientos como también como
trabaja con ellos, me llamo la atención cuando me dijo que había un niño en este
salón que no sabía leer y escribir, me comento que con él trabajaba de una manera

11. en la que el entendiera y lo pudiera hacer, menciono que el entro a esta escuela en
este año, que el problema venia de su casa por que los padres no saben leer ni
escribir y eso le afectaba al niño por qué no tenia apoyo en casa y de la escuela en la
que él había asistía ya que lo pasaban de grado sin importar que él no supiera leer y
escribir. Me quede sorprendida porque yo no lo había notado, porque el participaba
cuando la maestra les hacía preguntas. La maestra fue muy atenta con migo y muy
servicial. Se dieron las 12:30 pm y todos salieron de la escuela, mis compañeros y yo
nos dirigimos a la casa de una de nuestras compañeras a realizar el proyecto grupal,
no lo pudimos terminar y quedamos que lo terminaríamos en la escuela. Me fui a
tomar el camión mi compañera Laura y yo.

12. Querido diario:
Hoy viernes 13 de marzo del 2015, llegue a la escuela Gral. Francisco Villa a las 8:05
am al llegar todos los niños estaban fuera de los salones jugando con sus amiguitos,
les di los buenos días a los padres de familia que se encontraban en la escuela como
también a mis compañeros de observación y maestros. Dieron el timbre todos los
niños se fueron a formar después de realizar unos ejercicios pasaron a las aulas,
pase al salón de 5° los niños estaban jugando con unas pelotas que traían para
realizar una actividad con la maestra, golpearon el pizarrón ya algunos niños les
pegaban a sus compañeras, la maestra llego y se molesto con ellos castigándolos al
no hacer la actividad, los alumnos tomaron sus asiento y se quedaron serios, fue gran
idea el castigarlos para que no lo vuelvan hacer, guardaron las pelotas y la maestra
tomo lista, sacaron el libro de formación cívica en donde realizaron una lluvia de ideas
sobre el tema a tratar. Se dieron las 9:00 am los alumnos salieron a desayunar los
alumnos que se quedaron se quedaron platicando con el compañero de lado, salí del
aula para reunirme con mis compañeros para hacer el proyecto grupal, sacamos una
mesa, los materiales para realizarlo, nos pusimos a trabajar, dieron las 10.30 am
todos los alumnos salieron al receso, se fueron para donde estamos en nosotros para
observar lo que hacíamos como también los maestros, se dieron las 11.00 am aun no
terminábamos hasta las 11.30 am terminamos, los niños de 5° me tenían una
sorpresa que no me dejaban entrar al salón, 3 minutos después me vendaron los ojos
y me llevaron al salón, todos estaban dentro me tenían cartelones con letras y dulces
pegados, el pizarrón tenía muchas frases muy bonitas, me sorprendieron mucho me
abrazaron sentí muy bonito me emocione, les di las gracias fueron muy lindos con
migo. Aproveche para pedirles el trabajo que les había dejado de tarea, los peje el
periódico mural que había hecho como proyecto grupal, me despedí de la maestra y
de los alumnos, los niños corrieron abrazarme entre todos recibí mucho amor y
cariño. Me aguante las ganas de llorar fui fuerte salí del salón con un gran sabor de
boca al haber estado en esta escuela y en ese grupo de alumnos tan lindos,
inteligentes y cariñosos aunque un poco inquietos, como también el gran apoyo de la
maestra y la atención que me brindo. “Fue una experiencia inolvidable”