1. Elementos de Intel® Educar
Colaboración en la clase digital
Lista de cotejo de realimentación del
estudiante
Use esta lista para dar realimentación sobre la redacción que necesita ser pulida.
Algunas preguntas pueden no ser relevantes para diferentes tipos de medios de
comunicación. A medida que proporciona realimentación constructiva, recuerde estos
consejos:
• Haga preguntas
• Evite sugerir formas en que el autor(es) pueden "arreglar" la redacción
• Señale errores tipográficos obvios.
Estructura y organización
1. ¿Está el propósito claro?
2. ¿El orden y la distribución
enfatizan lo que es
importante?
3. ¿De ser necesario, el
usuario puede localizar
fácilmente información
específica?
Audiencia
1. ¿Es el estilo y la
apariencia adecuada para
la audiencia?
2. ¿Podrá el público meta
comprenderlo?
3. ¿El público meta la
encontrará persuasiva o
convincente?
Contenido
1. ¿Está toda la información
necesaria incluida?
2. ¿Es la información
precisa, está bien
razonada y se citó
correctamente?
3. ¿Hay alguna información
incluida que no es
relevante para el
propósito?
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Colaboración en la clase digital
Vocabulario
1. ¿Es el vocabulario claro e
informativo?
2. ¿Es la redacción
interesante y/o
persuasiva?
Características gráficas/medios
1. ¿Los gráficos y los medios
apoyan el propósito?
2. ¿Son los gráficos y los
medios de comunicación
atractivos?
3. ¿Los gráficos y los medios
de comunicación
funcionan correctamente?
Ortografía y gramática
□ Estructura de la oración
□ Ortografía
□ Puntuación
□ Uso de mayúsculas
□ Vocabulario
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