Sistema de créditos académicos UTPL - ECTS

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA
SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
UTPL – ECTS
Elsa Cárdenas y Lupe Luzuriaga

2. Se origina en el Sistema Europeo de transferencia
y acumulación de créditos (ECTS), que valora la
carga de trabajo del estudiante para lograr los
objetivos de un programa.
SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
UTPL – ECTS

3. SISTEMA DE CRÉDITOS ACADÉMICOS
UTPL – ECTS
• CONESUP: 30 de octubre del 2008 en el
Reglamento de Régimen Académico del Sistema
Nacional de Educación Superior, Art. 18, dispone
que la valoración académica de los componentes
educativos será en créditos.
• Art. 23.1 establece el número de créditos de acuerdo
a los niveles de pregrado y postgrado.

4. Ubicarse en un escenario globalizado:
¿Por qué adoptar un Sistema de
Créditos en la UTPL?
Movilidad de
docentes,
estudiantes
Lenguaje
estándar para
valorar la
actividad
estudiantil
InternacionalizaciónInterdisciplinariedad

5. Un crédito es la unidad
de medida de la carga
de trabajo de un estudiante
Estudio Personal
Trabajo autónomo e
independiente
Trabajos de
investigación
Evaluación del aprendizaje:
• Autoevaluación
• Heteroevaluación:
a distancia y presencial
• Coevaluación
Practicum: pasantías,
Actividades laborales
Seminarios, Cursos,
Congresos avalados
por la Universidad.
Tutoría,
Interacción EVA
Videoconferencias
¿Qué es un
CREDITO
UTPL / ECTS?
32 horas:
29 h + 3 h

6. Consolidación de nuestro modelo:
¿Por qué adoptar un Sistema de
Créditos en la UTPL?
AutoformaciónProfesor/Tutor
Crítico
Creativo
Competente
Responsable
Orienta
Facilita
Motiva
Mediador

7. Manejar currículos flexibles centrados en
competencias
¿Por qué adoptar un Sistema de
Créditos en la UTPL?
Competencia
Actitudes Habilidades Conocimientos
Saber Hacer
FORMACIÓN INTEGRAL
S E R

8. Tipos de Competencias
• Competencias Genéricas: Actitudes, habilidades y
conocimientos comunes a todas las profesiones,
también se denominan transversales.
• Competencias Específicas: Son propias de la
titulación, aportan a la cualificación específica
para la profesión, dándole consistencia social y
profesional al perfil formativo

9. PROGRAMA FORMATIVO
COMPLEMENTA
Trabajo de Titulación
Genéricas (15%)
Troncales de Carrera
(35%)
LIBRECONFIG
FORMACIÓNBÁ
20%
Practicum
Pasantíaspreprofesionalesydevinculaciónconlacolectividad

10. PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LAS
EXIGENCIAS DEL ECTS
GENÉRICAS
DE CARRERA
TRONCALES
DE CARRERA
FORMACIÓN
BÁSICA
COMPLEMENTARIAS
LIBRE
CONFIGURACIÓN
(15%) Materias comunes a toda el área de su
formación profesional (Biológica, ….
(35%) Proporciona la formación específica y
propia de la carrera.
(10%) Formación que la UTPL considera
fundamental para todo profesional
(10%) Complementan y enriquecen el perfil
profesional.
(10%) Asignaturas y actividades que el estudiante
selecciona, guiándose por sus intereses y
motivaciones personales
PRACTICUM
(20%) Pasantías preprofesionales y de vinculación
con la colectividad . Relaciona al estudiante con el
campo laboral en el ámbito de su futura profesión

11. PRACTICUM
P1 : 4 nivel (6 C)
(192 HORAS)
P 2: 5, 6, nivel (8 C)
(256 HORAS)
P3 : de 7, 8 nivel (14
C)
(448 HORAS)
P4: 9 y 10 nivel.
Ejecución del
Proyecto de Fin de
Carrera (28 C)
( 900 HORAS)
PROFESIONAL

12. PRACTICUM
Para el cumplimiento del Practicum, se sugiere las
siguientes alternativas:
• Pasantías en lugares gestionados por las Escuelas y
los CITTES
• Participación de los alumnos en proyectos de la
Universidad en el país.
• Valoración de las publicaciones que realicen los
alumnos.
• Valorar la actividad laboral del estudiante a distancia.
• Aplicar el método de Estudio de Casos
• Trabajo de Fin de Carrera

13. PRACTICUM
Practicum 4
Trabajo de Fin de Carrera
• Programas de Investigación País
• Líneas de Investigación CITTES
• Profundización de las líneas de investigación
establecidas en el Practicum 3

14. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
• MATERIAS
– Evaluación a Distancia: 6 puntos
– Evaluación presencial: 14 puntos
(Autoevaluación - heteroevaluación - coevaluación)
POR MEDIO DEL PLAN DOCENTE, SE FORMULARÁN LOS
INDICADORES PARA VALORAR LAS COMPETENCIAS EN CADA
MATERIA.