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La conformación del
Estado-nación en Chile
Doctrina y movimiento
políticos que reivindican el
derecho de una
nacionalidad a la
reafirmación de su propia
personalidad mediante la
autodeterminación política.
Nacionalismo
Nacionalismo exaltó el sentimiento de unidad de una comunidad que comparte
ciertas características y fomentó el deseo de los pueblos de que sus fronteras
políticas coincidieran con los límites de su comunidad nacional.
Así, el nacionalismo estimuló la formación de Estados nacionales a través de dos
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Movimientos de división. Unificación de nacionalidades.
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nacionalistas pretendían
separarse de una unidad
política más grande y formar su
propio Estado.
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nacionalistas tuvieron un
carácter integrador, es decir,
pretendían unir en un solo
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territorios que eran
independientes o que estaban
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intensificó la difusión de las ideas de igualdad, libertad y soberanía nacional, y
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extranjeros.
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Los reyes de Prusia iniciaron el proceso de unificación de sus naciones con
el apoyo de la burguesía y del Ejército. Además, fueron respaldados por sus
respectivos jefes de gobierno.
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burguesía:
Gran parte de los burgueses buscaba
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comercial de los territorios en los que
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Romanticismo:
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durante el siglo XIX, buscaba resaltar el
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Centralismo y federalismo
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federales.
Los conflictos entre las
nuevas naciones
Otro de los problemas que
debieron enfrentar los Estados
nacionales americanos fueron
los conflictos territoriales con
los países vecinos.
Las intervenciones extranjeras
Además de los conflictos
territoriales con las naciones
vecinas, los nuevos Estados
americanos debieron enfrentar
amenazas e invasiones externas
al continente.
Las diferencias étnicas y
culturales
Para la gran parte de las
naciones latinoamericanas,
el logro de la independencia
no terminó con las
diferencias sociales del
período colonial.
Organización de la
República
Estuvo caracterizado por la inexperiencia
política que llevó a la búsqueda de un
sistema que permitiera resolver los
problemas heredados del período colonial.
Fueron siete años de aciertos y desaciertos,
que nos permitieron acumular experiencia
que favorecería la búsqueda de un proyecto
que respondiera a las necesidades de la
realidad chilena en ese momento.
Actividad Agrícola
 Sector más dañado durante la
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lugar de enfrentamientos
militares.
 Las haciendas debieron contribuir
con hombres, caballos, especies y
abastecimientos para los cuerpos
armados patriotas y realistas.
 Muchos campos fueron
arrasados, como estrategia para
dificultar el avance del enemigo.
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disminuir la mano de ora.
Actividad Minera
 Experimentó menores daños,
debido a su ubicación en el norte,
donde no hubo enfrentamientos
armados.
 El desarrollo de un intercambio
comercial más permanente con el
extranjero fue un incentivo para la
producción minera.
 La llegada de extranjeros de algunos
centros mineros del norte, significó
mejoras en las operaciones, la
organización y facilitación de las
transacciones.
 Se descubren nuevos yacimientos de
plata como Agua Amarga, En
Huasco, y Arqueros, en Coquimbo,
lo que le da un impulso a la
economía nacional.
Actividad comercial
 Vinculación de nuevos
mercados y centros productores
mundiales para exportar
minerales e importar bienes
manufacturados.
 Llegada de gran numero de
comerciantes extranjeros.
 Cierre del comercio con el
Virreinato del Perú, hasta que
se logra la independencia de ese
país, lo que trae problemas en
la agricultura por falta de
mercados de compra.
 Valparaíso se convierte en un
centro de intercambio
importante en el Pacífico Sur.
La sociedad chilena se vio enfrentada a decidir
sobre el tipo de gobierno que quería adoptar. En la
elite se dio un intenso debate, ya que se encontraba
influenciada por dos formas republicanas de
organización diferentes: el de Estados Unidos, que
había adoptad un gobierno de carácter Federal; y
Francia que había instaurado una República.
Chile debía enfrentar además, como era la
organización económica y las incipientes demandas
de algunos sectores sociales debido a su
participación en el proceso de Independencia.
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Uno de los responsables de este proceso fue el
ministro de Hacienda de los gobiernos de José
Joaquín Prieto y Manuel Bulnes, el llamado “mago
de las finanzas” Manuel Rengifo. Buscando ordenar
y disminuir los gastos del país, aplicó medidas
como las siguientes:
• Reforma tributaria: Remplazó los impuestos
coloniales e instauró un sistema más efectivo y
eficiente de recaudación de impuestos que
relacionó la tributación de las propiedades agrarias
con su producción, reformó las disposiciones
aduaneras para proteger la industria nacional,
disminuyó los derechos pagados por las
exportaciones, entre otras.
• Impulso a la inmigración: Facilitó la llegada de
extranjeros que emprendieran en el país.
El crecimiento hacia afuera:
La mayoría de los países
latinoamericanos, incluido
Chile, optaron por convertirse
en exportadores de materias
primas.
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Desde un principio el Estado asumió un rol
preponderante en el desarrollo económico. Por medio de
medidas proteccionistas, como los impuestos a productos
extranjeros y el fomento a la industria local, los gobiernos
de este período intentaron proteger la producción
nacional.
Ensayos Constitucionales
La profundización de la idea de nación
Espacios de expresión pública
Prensa
La prensa fue uno de los principales medios de difusión de las
ideologías políticas que existieron en el Chile de este período,
tanto para el gobierno conservador como para sus opositores.
Historiografía
La producción historiográfica del siglo XIX en Chile
también estuvo fuertemente influenciada por las
ideas políticas de la época y la necesidad de
consolidar la idea de nación.
Literatura
Con figuras como Francisco Bilbao, Manuel Antonio Matta,
Aníbal Pinto y Salvador Sanfuentes, la generación de 1842
es considerada por muchos escritores como fundadora de
la literatura chilena.
Movilización política
A partir de la década de 1840, se comenzó a
reorganizar una oposición liberal en distintos
círculos intelectuales.
Sistema educacional
La Constitución de 1833 estableció que la
educación pública era una atención
preferente del Estado, por lo que, en 1837,
se creó el Ministerio de Instrucción
Pública, Justicia y Culto. Esta nueva
institución fortaleció la participación del
Estado en la difusión de la cultura y la
educación. Un par de años más tarde
(1842), la fundación de la Universidad de
Chile permitió al Estado dirigir y
supervisar la enseñanza nacional.
Finalmente, uno de los avances más importantes del Estado en materia educacional fue la
promulgación de la Ley de Instrucción Primaria, en 1860, mediante la cual asumió la
obligación de garantizar la enseñanza primaria gratuita.

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  • 2. Doctrina y movimiento políticos que reivindican el derecho de una nacionalidad a la reafirmación de su propia personalidad mediante la autodeterminación política. Nacionalismo
  • 3. Nacionalismo exaltó el sentimiento de unidad de una comunidad que comparte ciertas características y fomentó el deseo de los pueblos de que sus fronteras políticas coincidieran con los límites de su comunidad nacional. Así, el nacionalismo estimuló la formación de Estados nacionales a través de dos formas: Movimientos de división. Unificación de nacionalidades. Algunos movimientos nacionalistas pretendían separarse de una unidad política más grande y formar su propio Estado. Otros tipos de movimientos nacionalistas tuvieron un carácter integrador, es decir, pretendían unir en un solo Estado-nación diversos territorios que eran independientes o que estaban bajo el dominio de otro Estado.
  • 4. Expresiones del nacionalismo Movimientos nacionalistas en Europa La difusión de ideales liberales: Durante el Imperio napoleónico, la ocupación de diversos territorios en Europa intensificó la difusión de las ideas de igualdad, libertad y soberanía nacional, y despertó un sentimiento de pertenencia a la nación y de rechazo a los monarcas extranjeros. El apoyo de los líderes políticos: Los reyes de Prusia iniciaron el proceso de unificación de sus naciones con el apoyo de la burguesía y del Ejército. Además, fueron respaldados por sus respectivos jefes de gobierno.
  • 5. La importancia de la burguesía: Gran parte de los burgueses buscaba lograr la expansión económica y la unión comercial de los territorios en los que hacían inversiones y negocios. La influencia del Romanticismo: Este movimiento cultural y artístico, surgido durante el siglo XIX, buscaba resaltar el individualismo y el ideal de libertad, como reacción al espíritu racional y crítico de la Ilustración.
  • 6. Los Estados nacionales en América Centralismo y federalismo Centralismo, buscaba establecer un Estado unitario y un poder central, con el federalismo, que pretendía otorgar autonomía a sus estados federales. Los conflictos entre las nuevas naciones Otro de los problemas que debieron enfrentar los Estados nacionales americanos fueron los conflictos territoriales con los países vecinos.
  • 7. Las intervenciones extranjeras Además de los conflictos territoriales con las naciones vecinas, los nuevos Estados americanos debieron enfrentar amenazas e invasiones externas al continente. Las diferencias étnicas y culturales Para la gran parte de las naciones latinoamericanas, el logro de la independencia no terminó con las diferencias sociales del período colonial.
  • 9. Estuvo caracterizado por la inexperiencia política que llevó a la búsqueda de un sistema que permitiera resolver los problemas heredados del período colonial. Fueron siete años de aciertos y desaciertos, que nos permitieron acumular experiencia que favorecería la búsqueda de un proyecto que respondiera a las necesidades de la realidad chilena en ese momento.
  • 10. Actividad Agrícola  Sector más dañado durante la Independencia, ya que fue un lugar de enfrentamientos militares.  Las haciendas debieron contribuir con hombres, caballos, especies y abastecimientos para los cuerpos armados patriotas y realistas.  Muchos campos fueron arrasados, como estrategia para dificultar el avance del enemigo.  La recluta de soldados hizo disminuir la mano de ora.
  • 11. Actividad Minera  Experimentó menores daños, debido a su ubicación en el norte, donde no hubo enfrentamientos armados.  El desarrollo de un intercambio comercial más permanente con el extranjero fue un incentivo para la producción minera.  La llegada de extranjeros de algunos centros mineros del norte, significó mejoras en las operaciones, la organización y facilitación de las transacciones.  Se descubren nuevos yacimientos de plata como Agua Amarga, En Huasco, y Arqueros, en Coquimbo, lo que le da un impulso a la economía nacional.
  • 12. Actividad comercial  Vinculación de nuevos mercados y centros productores mundiales para exportar minerales e importar bienes manufacturados.  Llegada de gran numero de comerciantes extranjeros.  Cierre del comercio con el Virreinato del Perú, hasta que se logra la independencia de ese país, lo que trae problemas en la agricultura por falta de mercados de compra.  Valparaíso se convierte en un centro de intercambio importante en el Pacífico Sur.
  • 13. La sociedad chilena se vio enfrentada a decidir sobre el tipo de gobierno que quería adoptar. En la elite se dio un intenso debate, ya que se encontraba influenciada por dos formas republicanas de organización diferentes: el de Estados Unidos, que había adoptad un gobierno de carácter Federal; y Francia que había instaurado una República. Chile debía enfrentar además, como era la organización económica y las incipientes demandas de algunos sectores sociales debido a su participación en el proceso de Independencia.
  • 14. El ordenamiento de las finanzas: Uno de los responsables de este proceso fue el ministro de Hacienda de los gobiernos de José Joaquín Prieto y Manuel Bulnes, el llamado “mago de las finanzas” Manuel Rengifo. Buscando ordenar y disminuir los gastos del país, aplicó medidas como las siguientes: • Reforma tributaria: Remplazó los impuestos coloniales e instauró un sistema más efectivo y eficiente de recaudación de impuestos que relacionó la tributación de las propiedades agrarias con su producción, reformó las disposiciones aduaneras para proteger la industria nacional, disminuyó los derechos pagados por las exportaciones, entre otras. • Impulso a la inmigración: Facilitó la llegada de extranjeros que emprendieran en el país.
  • 15. El crecimiento hacia afuera: La mayoría de los países latinoamericanos, incluido Chile, optaron por convertirse en exportadores de materias primas. La importancia del Estado: Desde un principio el Estado asumió un rol preponderante en el desarrollo económico. Por medio de medidas proteccionistas, como los impuestos a productos extranjeros y el fomento a la industria local, los gobiernos de este período intentaron proteger la producción nacional.
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  • 25. La profundización de la idea de nación Espacios de expresión pública Prensa La prensa fue uno de los principales medios de difusión de las ideologías políticas que existieron en el Chile de este período, tanto para el gobierno conservador como para sus opositores. Historiografía La producción historiográfica del siglo XIX en Chile también estuvo fuertemente influenciada por las ideas políticas de la época y la necesidad de consolidar la idea de nación. Literatura Con figuras como Francisco Bilbao, Manuel Antonio Matta, Aníbal Pinto y Salvador Sanfuentes, la generación de 1842 es considerada por muchos escritores como fundadora de la literatura chilena.
  • 26. Movilización política A partir de la década de 1840, se comenzó a reorganizar una oposición liberal en distintos círculos intelectuales. Sistema educacional La Constitución de 1833 estableció que la educación pública era una atención preferente del Estado, por lo que, en 1837, se creó el Ministerio de Instrucción Pública, Justicia y Culto. Esta nueva institución fortaleció la participación del Estado en la difusión de la cultura y la educación. Un par de años más tarde (1842), la fundación de la Universidad de Chile permitió al Estado dirigir y supervisar la enseñanza nacional. Finalmente, uno de los avances más importantes del Estado en materia educacional fue la promulgación de la Ley de Instrucción Primaria, en 1860, mediante la cual asumió la obligación de garantizar la enseñanza primaria gratuita.