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• son un medio para visualizar ideas y
conceptos.
• son una herramienta propia del aprendizaje
significativo
• son representaciones graficas
sus elementos son:
conceptos
conectores
enlaces
ideas
contenidos
proposiciones
a través de
Pasos a tener en cuenta:
• Leer el contenido.
• Identificar conceptos o ideas.
• Armar una lista donde nos permita ver la
jerarquización y la relación entre los mismos.
• Organizar los conceptos a través de conectores
y palabras de enlaces.
Nos permite
COMPRENDER
CONOCER
PROCESARPRIORIZAR
ORGANIZAR
Los mapas conceptuales son una herramienta propia del aprendizaje significativo.

Mapa realizado con
cmap tools
Mi propuesta de trabajo es para alumnos
de 1er año del nivel secundario para el
taller de electricidad, el tema es «La
capacidad y el uso de la electricidad» :
Una ves comentado y entregado el
material, pediré a los alumnos que
seleccionen un ejemplo y organicen por
grupo un mapa conceptual a través cmap
tools donde explicaran los materiales
principales, auxiliares, fuentes
y relaciones de los mismos.
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  • 1. • son un medio para visualizar ideas y conceptos. • son una herramienta propia del aprendizaje significativo • son representaciones graficas
  • 3. Pasos a tener en cuenta: • Leer el contenido. • Identificar conceptos o ideas. • Armar una lista donde nos permita ver la jerarquización y la relación entre los mismos. • Organizar los conceptos a través de conectores y palabras de enlaces.
  • 4. Nos permite COMPRENDER CONOCER PROCESARPRIORIZAR ORGANIZAR Los mapas conceptuales son una herramienta propia del aprendizaje significativo.
  • 6. Mi propuesta de trabajo es para alumnos de 1er año del nivel secundario para el taller de electricidad, el tema es «La capacidad y el uso de la electricidad» : Una ves comentado y entregado el material, pediré a los alumnos que seleccionen un ejemplo y organicen por grupo un mapa conceptual a través cmap tools donde explicaran los materiales principales, auxiliares, fuentes y relaciones de los mismos.
  • 7.  Plan de clase como actividad  Desarrollar contenidos  Visualizar ideas  Organizar jerárquicamente conceptos y relaciones de un determinado tema  Prácticas de estudios