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¿Qué son los mapas conceptuales?
• Es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento.
• Red de conceptos.
• Enseñan a los estudiantes a clarificar su
pensamiento, y a procesar, organizar y
priorizar nueva información.
Sus elementos:
• Nodos: que contienen conceptos.
• Líneas: que establecen relaciones.
• Enlaces: (palabras o frases) que
relacionan los conceptos formando
proposiciones.
Relación con el aprendizaje
significativo
Esto es cuando el nuevo material
adquiere significado para el
sujeto a partir de su relación con
conocimientos anteriores
Pasos a tener en cuenta para la
elaboración de un mapa
conceptual.
• Elaborar una lista de los posibles términos del MC.
• Seleccionar los términos.
• Distinguir los términos principales de los secundarios.
• Organizar un primer esquema del MC
• Mostrar las relaciones entre los distintos términos
Propuesta para el aula:
Alumnos de 6to grado
Materia: ciencias naturales
Actividad : luego de leer el texto sobre
alimentos. Marquen y transcriban al cuaderno
las palabras más importantes y a partir de
esto realicen un mapa conceptual.
Mi cmap tools
Otras aplicaciones:
• Comunicar ideas complejas.
• Ayudar a los niños que tienen
dificultades en la comprensión de la
lectura.
• Planificar una investigación.
• Tomar notas.
Mapas conceptuales:
una herramienta eficaz
para el aprendizaje
significativo
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  • 1.
  • 2. ¿Qué son los mapas conceptuales? • Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. • Red de conceptos. • Enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información.
  • 3. Sus elementos: • Nodos: que contienen conceptos. • Líneas: que establecen relaciones. • Enlaces: (palabras o frases) que relacionan los conceptos formando proposiciones.
  • 4. Relación con el aprendizaje significativo Esto es cuando el nuevo material adquiere significado para el sujeto a partir de su relación con conocimientos anteriores
  • 5. Pasos a tener en cuenta para la elaboración de un mapa conceptual. • Elaborar una lista de los posibles términos del MC. • Seleccionar los términos. • Distinguir los términos principales de los secundarios. • Organizar un primer esquema del MC • Mostrar las relaciones entre los distintos términos
  • 6. Propuesta para el aula: Alumnos de 6to grado Materia: ciencias naturales Actividad : luego de leer el texto sobre alimentos. Marquen y transcriban al cuaderno las palabras más importantes y a partir de esto realicen un mapa conceptual.
  • 8. Otras aplicaciones: • Comunicar ideas complejas. • Ayudar a los niños que tienen dificultades en la comprensión de la lectura. • Planificar una investigación. • Tomar notas.
  • 9. Mapas conceptuales: una herramienta eficaz para el aprendizaje significativo
  • 10. Mapas conceptuales: una herramienta eficaz para el aprendizaje significativo