Este documento describe varias herramientas tecnológicas para la educación en línea. Explica conceptos como el e-learning y diferentes tipos de comunicación como correo electrónico, foros de discusión, wikis y blogs. También cubre herramientas de ofimática, multimedia, podcasting y trabajo colaborativo. Concluye que la educación en línea puede brindar una formación valiosa que desarrolla la autonomía y capacidades de los estudiantes.

1. Herramientas de tecnología educativa.
Tema: Tecnología de información y
comunicación (TIC) ante la enseñanza.
Alumna: Ruth Citlalic García Galindo.
Grupo: Maestría en educación.
15-noviembre-2015.

2. UNESCO. Comisión
Internacional sobre
Educación para el
siglo XXI.
Recursos sin precedentes a
la circulación y al
almacenamientos de
informaciones.
La educación deberá
transmitir masiva y
eficazmente, un volumen
cada vez mayor de
conocimientos teóricos,
son la bases de las
competencias del futuro.
La educación debe estructurarse
en torno a 4 aprendizajes.
Aprender a:
No basta con que cada
individuo acumule al
comienzo de su vida
una reserva de
conocimientos a la que
podrá recurrir después
sin limites
Presidida por
Jacques Delorsconocer hacer Vivir
juntos
Simultáneamente. Deberá
hallar y definir
orientaciones que
permitan no dejarse
sumergir por las
corrientes de
informaciones más o
menos efímeras que
invaden los espacios
públicos y privados.
se
r

3. Cuatro pilares de
la educación del
futuro
Aprender a conocer:
La adquisición de
cultura
Aprender hacer: En
acciones y
competencias para
poder enfrentar
diversas situaciones.
Aprender a ser:
Construcción
interna, capacidades
cognitiva y rectoras
del individuo
Aprender a convivir:
Compresión entre
los seres humanos,
tolerancia y respeto.

4. Transformaciones tecnológicas
Han sido una causa constante del avance insospechado de una enseñanza/aprendizaje
no presenciales.
El fenómeno de los avances tecnológicos en el campo de la comunicación y de la
informática ha enriquecido los instrumentos de la tecnología educativa con la
incorporación de los equipos de grabación, reproducción y transmisión de texto,
sonido e imagen, los cuales ya se encuentran en los hogares.

5. Fases o etapas del desarrollo de la educación a distancia
Enseñanza por correspondencia:
Siglo XIX y XX. Textos
rudimentarios y poco adecuados
para el estudio.
Enseñanza multimedia: Siglo XXI
enseñanza a distancia, utilizando
múltiples medios electrónicos.
Enseñanza Telemática: mitad de
la década de 1980, apoyado por
computadora
Enseñanza vía internet: aprendizaje
flexible y usa multimedia interactiva, la
comunicación mediada por
computadora.

6. Conceptos de E-learning
Tipo de comunicación Características
Correo electrónico creado por Ray
Tomlison en 1971
Permite enviar y recibir mensajes,
documentos imágenes y vídeos. Es una
forma de comunicación que reemplaza
al correo tradicional que tardaba días en
llegar a su destino, en la actualidad solo
bastan unos segundos.
Centrado en profesor y alumno.
Foro de discusión Área dinámica que permite que exista
comunicación entre varias personas,
que se establezca debate, discusión
donde se puede aportar ideas propias.
Centrado en alumnos e iguales.
Wiki
GoAPES, EToolBox
WikiEducator, etc.
Se construye en forma colectiva,
cualquier usuario puede modificar o
agregar los datos ya ingresados por
otros usuarios, el trabajo no es personal
si no colectivo.
Centrado en alumnos e iguales.
Blogs
Edublogs, Bogger,
WordPress, Gickr, etc.
Es un espacio digital donde uno o varios
autores escriben con libertad, mediante
una herramienta de publicación muy
sencilla de utilizar.
Centrado en el alumno e iguales.

7. Ofimática Servicio online que permite editar un
texto, una hoja de cálculo o una
presentación. Dispone de
características avanzadas como la
edición compartida de documentos,
la publicación abierta de documentos
en Internet y una robusta integración
con el correo electrónico.
Centrado en profesor, alumno y
contenido.
Multimedia
Recomendación: Película “Al frente de la
clase”
https://www.youtube.com/watch?v=UVxvEeCcSWM
Está basado en las herramientas de
multimedia sharing como Flickr (fotos),
YouTube (vídeo) y Odeo (podcasts) que
permiten almacenar y compartir de
forma distribuida y colaborativa una
amplia variedad de recursos digitales
marcados con etiquetas sociales, y de
fácil acceso para todo el mundo.
Centrado en profesor, alumno y
contenido.
Podcasting Archivos de audio y distribuirlos vía Web
con el objetivo de que los usuarios
puedan escucharlos en el momento que
quieran. Generalmente se pueden
escuchar online o en un reproductor
portátil (mp3 por ejemplo).
Centrado en profesor y en los
contenidos

8. Documentos y recursos
Webs de tecnología educativa: Proporcionar enlaces a diferentes URLs donde
encontrar recursos sobre tecnología educativa.
Navegadores: herramientas para poder ver las distintas paginas web.
Buscar: Posibilidad de buscar información a través de meta caracteres introducidos.
Revistas de te: Revistas publicadas en solo formato electrónico.
Documentos: Trabajos, documentos, artículos que reflexionen, investiguen, informen,
sobre temas de nuevas tecnologías educativas.
Foros: Comunidad virtual tecnológica.
Tablón de anuncios: Con la colaboración de todos, estar al día sobre temas de
tecnología educativa.
Chat: Espacio de comunicación sincrónica, permite reuniones virtuales.
Mail: Facilitan direcciones de correos electrónicos.

9. Trabajo colaborativo
Zona de trabajo: A través del BSCW espacios de trabajo en
grupos
Base de datos: Poder registrarse en una comunidad virtual
Perspectivas: La comunidad virtual de tecnología
educativa debe buscar objetivos comunes a todas las
CVUs.
Una comunidad abierta a la iniciativa de todos aquellos
que quieren involucrarse.

10. Conclusión
La idea que me queda acerca de las herramientas para crear cursos en línea es
que, además de lo indiciado por el facilitador, como videos o lecturas
recomendadas, también es relevante que el alumno sea capaz de recopilar y
encontrar por su parte y basado en sus motivaciones, sus propias fuentes, y ser
eficiente para discernir lo que le es útil y necesario para sus condiciones
particulares de aprendizaje. Estoy de acuerdo también con la idea de que, el
hecho de tener la necesidad de buscar las propias fuentes de información son la
esencia misma del aprendizaje constructivo y significativo.
Me parece que la educación en línea es una de las propuestas de aprendizaje
mas interesantes y con mayores capacidades de llevar una educación de gran
valor por el tipo de formación que brinda. Creo que el alumno que logre
adaptarse a los requerimientos de este modelo de enseñanza, será un individuo
que no solo obtendrá los conocimientos técnicos o científicos de la materia, si
no que además poseerá una serie de herramientas de autonomía, creación de
información, autogestión y aumento de la autoestima y satisfacción personal.

11. Referencia
Tecnología de la información y comunicación (TIC) ante la enseñanza, revisado el 14
de noviembre de 2015 desde
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-941990-dt-content-rid-
13847771_1/courses/UNI_161_01_MEEO_MLTE1V_ML1410/LECTURA%202%20TECNOL
OGÍA%20DE%20INFORMACIÓN%20Y%20COMUNICACIÓN%20%28TIC%29%20%20ANTE%
20LA%20ENSEÑANZA.pdf
Herramientas tecnologicas al servicio de la educación. Revisado el 15 de noviembre
de 2015 desde
https://uniteconline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-942143-dt-content-rid-
13856376_1/courses/UNI_161_01_MEEO_MLTE1V_ML1410/HERRAMIENTAS%20TECN
OLOGICAS%20AL%20SERVICIO%20DE%20LA%20EDUCACIÓN.pdf