1. Nombre del tutor:
Correo electrónico:

3. Concepto de web 2.0
• Conjunto de redes, tecnologías y sistemas que posibilitan el que el
usuario sea un sujeto activo, participativo al interactuar con los
demás, construyendo juntos conocimiento. Con la web 2.0 o red
social, los individuos dejan de ser pasivos y sólo receptores de
datos por personas que interactúan con ellos, los desestructuran,
deconstruyen y les dan una nueva semántica.

4. Posibilidades educativas de la Web 2.0
• Constituye un escenario donde convergen tanto los usuarios como
los medios y las herramientas en aras de construir contenidos,
información y comunicación: propósito fundamental de la
educación.
• En ella, los usuarios actúan con los datos, opinan, comentan y
construyen conocimiento en forma colaborativa.
• Redimensiona el papel atribuido hasta hoy a las Tics.

5. Wikipedia (etiquetado semántico)
Etiquetas o tags que
permiten la búsqueda
rápida de conceptos o
contenidos sociales
construidos,
generalmente de manera
colaborativa.

6. Google mapas
• Herramienta de la web
2.0 que permite que al
usuario “ vistas a vuelo
de pájaro” del mundo.
Permite elaborar
nuestros propios mapas
y compartirlos con otras
personas.

7. Blog o bitácora
• Formato de publicación,
que se alimenta y
redefine con las
aportaciones de sus
usuarios , ratificando la
noción de red social.

8. Blogosfera
Conjunto de blogs,
constituido por el
conjunto de relaciones
personales a través de
los blogs.

9. El wiki
Formato o sitio en el
cual sus usuarios:
editan, publican,
modifican y construyen
conocimiento.

10. Impacto de la Web 2.0 en el ámbito educativo
• Si el conocimiento es
producto de procesos
de construcción social,
es innegable el papel
que juegan las redes o
web 2.0 en este
terreno; al ser ellas
resultado de la
colaboración y
participación social.

11. Papel del profesor
Dado que nuestros
alumnos, son” nativos
digitales”, es urgente que
los docentes les ayudemos
a habilitarse en las
competencias para: buscar,
seleccionar y procesar
información y no
naufraguen en la
abundancia de ella .No
siempre su exceso significa
conocimiento . Este es el
reto para los maestros