CUADRO

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
OPTATIVO (PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA)
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILÉS
ALUMNA: ANGELICA SALAS MENDINO
7° SEMESTRE GRUPO: 70
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I

2.  Con base en el diagnóstico elaborado, identificar el tipo de relaciones interpersonales y la
convivencia que prevalece en el salón de clase. Se sugiere utilizar el siguiente cuadro para
analizar la información:
• Las manerasen que el
docente responde a las
conductas de los niños.
• Análisis de la
información
utilizando los
referentes teóricos
revisados.
• Estrategias que
favorecen la
convivencia
democrática.
 Las relaciones
interpersonalesque observe
durante la semanade
observaciónylajornadade
prácticas fue que los
educandos tienenunabuena
relaciónentre sí,por lo
regularno suele presentarse
situacionesde violencia.Solo
suelenocurrirsituacionesde
accidentespordescuidoso
por losniñosmásgrandes
ejemplolosniñosde tercer
año que muchasde lasveces
a la hora del recreono
suelentenercuidadoconlos
más pequeños.Ademásde
que el espacioespequeño
donde ellossuelenjugarala
hora del recreo.
 En losniñosde tercer año
mucha de lasveceslesgusta
jugar unpoco más pesado, lo
que llegaa provocar
situacionesde conflictos
entre loseducandos.
 La maestrase dirige de la
maneramás adecuadahacia
losniñoscuandoocurre
algúntipode incidente,
utilizando el dialogo entre
lospequeñosque se llegaa
generarun conflictoconel
finde concientizaracada
unode lascausas y
consecuenciasde cadauno
de losactos y llegara una
solución.
 Los niñosse pelan
porque noconocen
otras formasde
conseguirloque
quieren.
 Los niñosque son
capaces de pensar
ensoluciones
pacíficaspara sus
problemasevitanla
intolerancialigada
al empleode la
agresiónyson
buscadosy
apreciadosporlos
otros niñosdel
grupo.
 Implementaractividades
donde se fortalezcanlas
relaciones
interpersonales,así
como el usode valoresy
lasreglasde
convivencia.
 Propiciarambientesd
aprendizaje dondese
sientanenconfianzay
puedanconviviren
armonía.
 El autocontrol supone
capacidadpara
dominarse,actuandode
formaautónomay
reflexionandoantesde
actuar.
 Desarrollarel
autocontrol,es
estimularlasaptitudes
intelectualesque
permitenreflexionar
antesde actuar. La
reflexiónse apoyaenla
capacidaddel niñopara
representarse
mentalmenteuna
situación.