Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Calidad, equidad e inclusión sandra yineth mora lavado
Similar a Calidad, equidad e inclusión sandra yineth mora lavado (20)
Último
Último (20)
Calidad, equidad e inclusión sandra yineth mora lavado
- 1. CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN IMPORTANCIA DE LA CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA INTEGRANTE: SANDRA YINETH MORA LAVADO TUTOR: DAVID LEONARDO VILLALOBOS DICIEMBRE-2021
- 2. CONTEXTO Los primeros años de vida son muy importantes para fortalecer los vínculos y aprendizajes de cada uno de los niños y niñas, adquieren grandes conocimientos, fortaleciendo así la personalidad de cada uno de ellos. Es deseable que esos vínculos se construyan en el marco de estilos de crianza tolerantes y en las interacciones intensas, estables y cariñosas entre el niño/a y sus padres, y/o adultos de referencia alternativos. Dichos vínculos tienen lugar en, por ejemplo, el amamantamiento, en las caricias, en los abrazos, en la palabra cotidiana, en los cuentos y en las canciones. Todos estímulos que adquieren un papel fundamental en el desarrollo emocional del niño/a, en el proceso de construcción de su identidad, y en el logro de un vínculo seguro con los adultos de referencia. Para que los niños y niñas fortalezcan cada uno de estos conocimientos es muy importante capacitar a los padres de familia sobre la importancia que tiene el desarrollo de los primeros años de vida de cada uno de ellos, ya que en estas etapas es cuando ellos absorben lo que tiene en su entorno y son los aprendizajes para su futuro. Es muy importante llagar a cada una de las familias para poder fortalecer el desarrollo de cada niño/a, permitiéndole que descubran el mundo a través de la socialización familiar y el entorno más próximo. De allí la importancia que adquieren los padres, cuidadores primarios, educadores, familiares y amigos que interactúan frecuentemente con el niño/a en la construcción de un marco especial de protección, nutrición y cuidado tolerante y afectuoso, que garantice el mínimo de estabilidad emocional que el niño/a requiere para socializarse y construir una estructura de confianza básica (bowlby, 1989; lezcano, 1999)
- 3. DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN. • Es un municipio bastante grande en donde hay veredas muy lejanas, que no tiene la facilidad de llevar a los niños a centros educativos de la primera infancia, pero a su comunidad en general es muy agradable les encanta participar en actividades y velar por el desarrollo de los niños y niñas de 0 a 5 años.
- 4. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA La educación inicial es la base fundamental para la sociedad, por ello es muy importante enfocarse en las enseñanzas que se den en los primeros años de vida, uno de los problemas que se pueden evidenciar en la educación de la primera infancia es que no se establecer vínculos de aprendizajes en cada uno de los niños y niñas. Uno de los más señalados es la falta de acompañamiento por parte de los padres de familia en los procesos educativos en los niños 0 a 5 años y por otro lado, la falta de recursos para capacitar a los padres de familia o crear talleres que lleguen a todas partes, en donde los padres de familia se involucren, participen en los procesos de formación en cada uno de los niños y niñas. Cabe enfatizar que la base de la educación, el progreso y formación de cada familia vienen de cada uno de los aprendizajes que los estudiantes traen de sus hogares, por ello es muy importante reflexionar sobre cuales son la bases que se están implantando en nuestras niños y niñas. De aquí el interés de fortalecer los conocimientos de los padres de familia en la educación inicial, permitiéndole a los niños y niñas tener una base en valores conocimientos que construyan su personalidad y les permitan ser grandes personas. La falta de articulación entre los diferentes sectores que desarrollan programas de atención a la infancia, o en si el cubrimiento que se da por las diferentes entes no alcanza a cubrir toda la población en general, por ello es necesario buscar maneras de capacitar a los padres de familia en el buen desarrollo de los niños y niñas.
- 5. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA • Se evidencia que en la población de ubaque no todos los niños de 0 a 5 años tienen la oportunidad de participar en los programas del primera infancia, ya sea por falta de cupos, del puntaje del Sisbén o la dificultad de acceso. • De esta manera se evidencia que no todos los niños y niñas tiene la posibilidad de ingresar a estos programas.
- 6. En el municipio de ubaque se puede identificar que algunas institución de primera infancia no alcanzan a cubrir toda la demanda de la población de niños y niñas de 0 a 5 años, por ello de manera personal identifico que falta mas atención, conocimientos y participación de parte de los padres de familia en los procesos de acompañamiento y estimulación de aprendizajes en los niños de este grupo etario. Por ello se debe incluir a todas las familias que tengan niños entre las edades dichas, buscando así fortalecer el desarrollo integral de cada uno de los niños y niñas. es muy importante crear espacios de sensibilización a las familias en donde vean la importancia de la primera infancia en cada uno de los niños y niñas, permitiéndoles tener un buen desarrollo y bases para enfrentarse a una sociedad, de aquí la importancia de que los padres de familia identifiquen como pueden contribuir al buen desarrollo de cualidades, capacidades y formación personal en cada uno de ellos. la idea principal es que los padres de familia reconozcan cuales son las actividades rectoras y como por medio de ellas puedan fundamentar cada uno de los conocimientos de los niños y niñas. creando así personitas llenas de cualidades, conocimientos y desarrollo personal en cada uno de ellos y del mismo modo se fortalece la sociedad. Es muy importante que al momento de desarrollar los temas sean prácticos, dinámicos y sencillos, que no tengan gran cantidad de material nuevo, si no que se puedan integrar diferentes conocimientos como el reciclar, creando así herramientas de apoyo para cada uno de los hogares ubaquences, fortaleciendo las nuevas generaciones, he integrando a toda la comunidad sin importar su razón o posición socioeconómica. La meta es realizar grupos de apoyo y dar una capacitación mensual en donde se elabore actividades pedagógicas, en conexión con las actividades rectoras que cada una de ellas vallan fortalecidas con normas , limites, valores, creatividad y mucha imaginación para fortalecer cada uno de los conocimientos de los padres de familia y en si el desarrollo integral cada niño y niñas. Se elabora materiales reciclado que les permitan consolidar cada uno de los aprendizajes. . PROPUESTA
- 7. SOLUCIÓN Capacitar a los padres de familia en como crear actividades pedagógicas en los niños de 0 a 5 años, creadas por medio de las actividades rectoras, en donde se fortalezcan las capacidades que tiene los niños de 0 a 5 años. Se realizara una planeación adecuada, pensando que sea practica para ser desarrollada por los padres de familia en donde por medio de talleres se crearan y desarrollaran propuestas (creación de títeres, implementación de juegos tradicionales con los entorno familiares, entre otras) pensando siempre en cada una de las capacidades que tiene los niños y niñas. Se realizaran talleres en donde padres e hijos conozcan la importancia de reforzar los conocimientos en estas primeras etapas de la vida, fortaleciendo cada uno de los conocimientos y desarrollando sus habilidades de los niños y niñas. Se orientara de forma clara como se deben implementar estas actividades en el hogar y como los padres de familia los pueden organizar para que los niños fortalezcan cada una de sus capacidades y cuando lleguen a la vida escolar les sea mas fácil integrarse. Se les orientara a los padres de familia en forma clara como se deben implementar estas actividades en los niños para fortalecen cada una de sus cualidades.
- 8. OBJETIVO Desarrollar y orientar a los padres de familia en las diferentes estrategias pedagógicas fundamentando el buen desarrollo e integración de los niños y niñas de 0 a 5 años de mano de las actividades rectoras.
- 9. ESTRUCTURA • Se realiza un sondeo de cuanta población de niños y niñas de 0 a 5 años hay en el municipio(se busca las entidades correspondientes par dicha labor). • Se investiga busca que estas familia no estén en ninguna programa de primera infancia. • Se realiza una escala valorativa a cada uno de los niños y niñas para conocer cuales son sus cualidades a fortalecer. • Luego de ya tener la población focalizada se comparte con ello cual es la finalidad de las capacitaciones. • Se buscara lugares cerca a las familia creando grupos, esto con el fin de facilitar el acceso a cada uno de los integrantes. • Ya listo las planeaciones, se iniciara con una capacitación mensual, en donde se elaboran actividades y indicara como se implementaran en cada uno de los niños y niñas de 0 a 5 años. • En las planeaciones se realizaran actividades de juego, ya que por medio de esta actividad rectora ser les facilita el aprendizaje. • Se permitirá que los padres de familia retroalimenten cada una de sus experiencias vividas.
- 10. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN • Ya focalizadas las familias, se realiza una visita en donde se les explicara cual es el objetivo de las capacitaciones y como la beneficiarían a ella y su familia. • Se dialogara con los presidentes de las juntas para solicitar los espacios ya existentes para realizar las capacitaciones allí. • se adecuaran los salones con materiales reciclados en donde estos espacios sean agradables para los niños y niñas y padres de familia. • Se crearan actividades de acuerdo a las capacidades de cada uno de los niños y niñas. • Se explicar de forma clara a los padres de familia como implementar cada una de estas estrategias en los niños y niñas, siendo así una actividad fructífera para el desarrollo de los niños y niñas. • Se buscaran espacios cerca a las viviendas de los beneficiarios, creando así la facilidad de asistir • Se buscara horarios flexibles para que las familias desarrollen las actividades. • Se adecuaran espacios para cada una de las cualidades que tiene los niños y niñas de 0 a 5, se desarrollen con gran facilidad. • Se crearan momentos dialogo.