trabajos

1. TALLER MATEMATICAS
1. Amalia ha vendido hoy 24 sillas iguales, un armario y un sillón por un valor de
$3.200.000. el armario consto $1.750.000 y el sillón $850.000.
¿Cuánto costaron el armario y el sillón
juntos?
¿Cuánto costó cada silla?
¿Cuánto costaron las 24 sillas? ¿Cuánto cuestan 35 sillas?
2. Marca con una X los múltiplos de cada número.
24 25
2 5 9
1 4 11
2 4
6 16 5
8 32 40
2 60
20 1 30
5 50 0
1 36
4 18 5
45 27 9
8
9
10
12

2. Yo voy a
nadar cada
20 días y a
patinar
cada 15
días.
3. Marca con una X los divisores de cada uno
9 5
3 4 7
6 2 8
14 4
7 6 1
5 3 40
5 34
16 1 2
25 12 11
2 6
4 12 32
37 72 8
4. Lee la información. Luego, responde.
Si hoy la niña patino y nado, ¿en
cuántos días volverá a practicar los dos
deportes al tiempo?
28
72
35
36

3. 5. Une con una línea los productos y las potencias correspondientes
2x2x2 3x3 5x5x5x5 1x1x1 3x3x3
6. Escribe como producto. Luego calcula el resultado.
=___X___X___=___
=___X___X___X___=___
=___X___X___=___
=___X___X___X___X___=___
=___X___X___X___X___X___=___
7. Escribe cada potencia como raíz
POTENCIA RAIZ POTENCIA RAIZ POTENCIA RAIZ
=64
8. Calcula las raíces cuadradas.
=________
=________
=_________
=_________
=_________
=_________
=_________
=_________

4. 9. Escribe cada potencia en forma de logaritmo.
=
10. Escribe cada logaritmo en forma de potencia.

5. TALLER DE GEOMETRIA
1. Constituye un ángulo según cada condición.
Mide 30 grados Ángulo recto Angulo Obtuso
Q
P O M B A
<PQR=____º <MON=___º <ABC____º
2. Utiliza la escuadra para dibujar una recta perpendicular a cada recta.
3. Escribe dos características de cada polígono.
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________

6. _______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
4. Escribe un X si la expresión es verdadera o + si la expresión es falsa
___El pentágono tiene 5 lados
___El romboide tiene los lados opuestos de igual medida
___El hexágono tiene el doble de los lados de un cuadrilátero
___ El heptágono tiene tres lados más que un rombo

7. TALLER DE CIENCIAS
1. Completa los nombres de las partes señaladas
2. Ordena la secuencia de acontecimientos que se dan en la formación de un nuevo
ser humano. Numera de 1 - 8
Desarrollo
del
embrión
Dilatación
del cuello
del útero
Unión de ovulo
y el
espermatozoide
Entrado de los
espermatozoides
en la vagina.
Nacimiento
del bebe
Implantación
de cigoto
Contracciones
periódicas del
útero
Crecimiento del
feto
3. Señala con una X la opción que completa cada frase.
a. En el momento en que se une el ovulo y los espermatozoides ocurre:
___ El inicio de un nuevo ser
___ La fecundación
___ La formación del cigoto
___ El alumbramiento del bebe
b. El periodo en el que el ser humano se desarrollo dentro del útero de la madre es:
___ El parto
___ El embarazo
___ El alumbramiento
___ La gestación
c. Durante el parto ocurre:
___ El nacimiento de bebe
___ La expulsión de la placenta
___ La contracción periódica del útero
___ El desarrollo de los órganos del feto

8. 4. Completa el siguiente mapa conceptual
5. Coloreas las fichas según la clave
Poca luz Cercanía de un
depredador
Cansancio Viento fuerte
Sonido fuerte Sed Dolor Hambre
6. Observa la imagen y responde:
¿Cuál es el estimulo?
______________________________________________________________________.
¿Cuál es la respuesta?
______________________________________________________________________.
Los seres vivos
perciben los cambios del entorno mediante
que incluye
Percepción e irterpretación de los
estimulos
que se da mediante
llamados
que se da mediante
sistemas especializados
tales como
sistemas nervios, oseo,
muscular y endocrino
Clave:
Rojo. Estímulos internos Verde: Estímulos externos

9. TALLER SOCIALES
1. Elabora en el recuadro un collage, usando recortes de periódicos y revistas, que
exprese la idea de que Colombia es una nación pluriétnica y multicultural.
2. Leer la constitución política, qué se dice respecto a las comunidades indígenas y
afrocolombianas y resume a continuación las ideas principales.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________.
3. Investiga y escribe qué grupo o comunidad indígena habita en tu departamento y
cuáles son sus expresiones culturales y principales actividades económicas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________.

10. 4. Investiga cuáles son las principales enfermedades que afectan a los indígenas y
propón estrategias de solución.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________.
5. Defina, con sus propias palabra es termino migración.
Migracion______________________________________________________________
________________________________________________________________.
Luego, completa el cuadro según lo aprendido
6. Analiza y responde.
¿Qué dificultades enfrentan las personas que están en situación de desplazamiento
forzado y qué podría hacer el gobierno y los particulares para hacerla?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________.
Migración causas
Desplazamiento
voluntario
Desplazamiento
forzado

11. TALLER DE ESPAÑOL
FARA Y EL VIEJO COCODRILO
Érase una vez dos hermanas, Rapela y Fara, que vivían en Madagascar y gustaban de jugar a la
orilla del río. Tan sólo de vez en cuando la madre les daba permiso, pues muchos cocodrilos
rondaban por aquellos parajes. Un día, tantole suplicaron Rapela y Fara, que no supo la buena
madre negarles el permiso; accediendo a sus preces, así las amonestó: -Vayan, pero guárdense
de burlarse de Ikakinidriaholomamba.
El viejo cocodrilo -añadió la madretiene muy mal talante y el peor de los genios; si se mofan él,
las devorará. Las dos hermanitas prometieron obedecer, y se fueron alegres para jugar con las
piedras del río. Muy pronto Ikakinidriaholomamba asomó entre los cañaverales para distraer
su ocio con el juego de las niñas; éstas lo vieron y como, en verdad, el viejo cocodrilo era
enormemente feo, Fara, que había olvidado los consejos de su madre, exclamó:
¡Oh, oh, qué viejo está padre Cocodrilo!
¡Y qué cabeza tan hundida!
¡Y qué ojos tan hinchados!
¡Y qué vientre tan lleno de arrugas!
¡Y cuántas escamas tiene en su cuerpo!
Por lo que Ikakinidriaholomamba, enfurecido, trepó hasta la orilla para alcanzarlas; mas ellas
corrieron, ligeras como galgos, llegando salvas al hogar. - Bien, hijitas, bien -preguntó la
madre-fueron prudentes y cautas, ¿no es cierto?
- ¡Oh, mamá! -contestó Rapela
-. ¡El viejo Cocodrilo intentó zamparse a Fara!
- ¡Ah! -exclamó la madre moviendo la cabeza
-. ¡Fara se habrá burlado de él! ¡Es menester saber moderar la lengua, hijitas mías!
A la mañana siguiente, las hermanas retornaron al río y nuevamente emprendieron sus juegos
con las piedrecillas de la orilla. Rapela se divertía mucho, sin cuitas de ningún género; mas
Fara, intranquila con el recuerdo de las burlas del día anterior, contemplaba a
Ikakinidriaholomamba que, ojos cerrados, permanecía tumbado a lo largo de un tronco de
árbol. Era horriblemente feo, y Fara, sin poderse contener, se dijo de nuevo entre dientes:
¡Oh, qué viejo está padre Cocodrilo!
¡Y qué cabeza tan hundida!

12. ¡Y qué ojos tan hinchados!
¡Y qué vientre tan lleno de arrugas!
¡Y cuántas escamas tienen en su cuerpo!
Mas esta vez fue la vencida, ya que el Cocodrilo le echó el diente y la engulló. En vano la
desventurada Rapela imploró al monstruo para que le devolviese a su hermana; aquél se había
sumergido ya en la corriente, dejándola triste y sin consuelo. Los padres de Fara corrieron a la
orilla y, llegados al lugar, la madre así imploró al viejo Cocodrilo:
- ¡Oh, Mamba, devuélvenos a Fara! ¡En verdad ella fue muy mala, pero es tanta nuestra
angustia que bien podrías devolvérnosla! A lo que Ikakinidriaholomamba respondió, imitando
la voz de Fara:
- Sí, sí, buena señora. Acudan en busca de su Fara. Pero Fara tiene la lengua muy larga.
Busquen a Fara. ¡Y qué cabeza tan hundida! Busquen a Fara. ¡Y qué ojos tan hinchados!
Busquen a Fara. ¡Y qué vientre tan lleno de arrugas! Busquen a Fara. ¡Y cuántas escamas tiene
en el cuerpo! "Así hablaba la niña, ¿no es cierto?" La pobre madre quedó abatida ante tal
réplica y, dirigiéndose a su marido, le dijo:
- ¡Háblale tú al Cocodrilo, a ver si lo convences! Entonces el padre de Fara gritó:
- ¡Oh, Mamba, devuélvenos a Fara!
¡En verdad, ella fue muy mala, pero es tanta nuestra desdicha que bien podrías compadecerte
y devolvérnosla! Mas Ikakinidriaholomamba le respondió:
"-Sí, sí, mi viejo. Acudan en busca de su Fara. Pero Fara tiene la lengua muy larga. Busquen a
Fara. ¡Y qué cabeza tan hundida! Busquen a Fara. ¡Y qué ojos tan hinchados! Busquen a Fara.
¡Y qué vientre tan lleno de arrugas! Busquen a Fara. ¡Y cuántas escamas tiene en el cuerpo!
"Así hablaba la niña, ¿no es cierto?"
Los desventurados padres estaban descorazonados, cuando la madre propuso:
- ¿Y si le ofreciéramos algo a cambio de Fara?
- Ofrezcámosle un buey -dijo el padre. Y la madre voceó:
- ¡Oh, Mamba! Un buey te daremos por Fara. Ikakinidriaholomamba se dirigió a su prisionera
y le dijo:
- Contesta a tu madre, que estoy muy cansado. Y Fara gritó:
- ¡Madre, mi buena madre, Mamba no quiere aceptar! Entonces el padre, mejorando la oferta,
clamó:

13. - ¡Oh, Mamba, diez bueyes te daremos por Fara! Y Fara, nuevamente, gritó:
¡Padre, querido padre, Mamba no quiere aceptar! Rapela contempla a sus padres y ofrece: -
¡Oh, Mamba, veinte bueyes te daremos, si me devuelves la hermana! Y Fara también esta vez
contestó: - ¡Rapela, mi dulce hermana, Mamba no quiere, no! Entonces la madre,
desesperada, clamó fuertemente:
- ¡Oh, Mamba, cien bueyes te daremos por nuestra Fara! El viejo Cocodrilo, que era muy
glotón, pensó que cien bueyes bien valían el rescate de una niña, y murmuró:
- Bien, bien; me place la oferta; preparen los cien bueyes. Y Fara, llena de contento, desde el
vientre del Cocodrilo contestó:
- ¡Madre, oh madre, Mamba aceptó ya! Rapela y sus padres corrieron a la villa con harta
turbación, porque ellos tan sólo poseían veinte bueyes. Fueron al encuentro de parientes y
amigos, y éstos, para que no se menoscabara el rescate de Fara, les prestaron cuantos bueyes
hubieron menester para completar la oferta. Los aldeanos reunieron los cien bueyes y se
dirigieron hacia la ribera. Así que el viejo Cocodrilo divisó al rebaño soltó a Fara para
aproximarse a la orilla, pero los labriegos habían colocado a la cabeza del rebaño al toro más
poderoso y feroz; éste se lanzó sobreIkakinidriaholomamba y con sus enormes cuernos le
vació los ojos; cundió el ejemplo y los demás bueyes lo pisotearon hasta darle muerte cruel.
Así el viejo Cocodrilo halló un muy desgraciado fin, quedándose sin un solo buey por haber
apetecido muchos. Cuando Fara, se vio nuevamente bajo el techo del hogar, se hizo el
propósito firme de no hablar más de la cuenta en lo futuro y de medir las palabras en el resto
de sus días. Fara y el viejo cocodrilo
CONTESTA
1. ¿Cuántas veces se metió Fara con el viejo cocodrilo?
________________________________________________________________________
2. ¿Cómo tenía los ojos el viejo cocodrilo?
________________________________________________________________________
3. ¿Qué le imploró Rapela al viejo cocodrilo?
________________________________________________________________________
4. ¿Cuántos bueyes le ofreció el padre de Fara a Mamba en la segunda propuesta?
________________________________________________________________________
5. ¿Cómo decía el viejo cocodrilo que tenía la lengua Fara?
________________________________________________________________________
6. ¿Cuántos bueyes ofreció Rapela por la liberación de Fara?
________________________________________________________________________

14. 7. ¿Quiénes reunieron los cien bueyes del acuerdo con el viejo cocodrilo para liberar a Fara?
________________________________________________________________________
8. ¿A quién colocaron los labriegos al frente del rebaño?
________________________________________________________________________
9. ¿Con qué parte de su cuerpo le vació los ojos el toro al cocodrilo?
________________________________________________________________________ 10.
¿Qué propósito se hizo Fara para el resto de sus días?
__________________________________________________________________________
ADJETIVOS
1.- Completa Los adjetivos determinativos acompañan al __________________,
__________________ y __________________ en género y número.
Los adjetivos determinativos pueden ser __________________, __________________,
__________________, __________________, __________________ y __________________
Los adjetivos determinativos posesivos indican _______________________________________
Por ejemplo: _________________________________________________________________
Los adjetivos determinativos indefinidos indican _____________________________________
_____________________________________________________________________________ Por
ejemplo: __________________________________________________________________
Los adjetivos determinativos demostrativos indican ___________________________________
_____________________________________________________________________________ Por
ejemplo: __________________________________________________________________
Los adjetivos determinativos numerales indican ______________________________________
_____________________________________________________________________________ Por
ejemplo: __________________________________________________________________
2.- Completa estas oraciones con un indefinido:
__________________ niños juegan en el jardín.
__________________ caballos comen hierba.
__________________ ranas saltan demasiado alto.
__________________ políticos no dicen la verdad.

15. 3.- Completa
Los adjetivos determinativos interrogativos ________________________________________ Por
ejemplo: _________________________________________________________________
Los adjetivos determinativos exclamativos __________________________________________ Por
ejemplo: __________________________________________________________________
4.- Señala los adjetivos determinativos y escribe de qué clase son:
Mis hermanos son jóvenes ______________________________________________________
Tus amigos comen mucho _______________________________________________________
Estas luces son deslumbrantes ____________________________________________________
Aquellas chimeneas están sucias __________________________________________________
Algunas respuestas son incorrectas ________________________________________________
Dos tiburones llegaron a la orilla __________________________________________________
EL SUSTANTIVO
Si decimos gato es que nos referimos a uno sólo, por eso decimos que está escrito en singular. Si
decimos gatos es que nos referimos a varios, por eso decimos que está escrito en plural. Estos
sustantivos están escritos en singular: gato, perro, cama, silla... Estos sustantivos están escritos en
plural: gatos, perros, camas, sillas...
1.- Señala con un lápiz de color rojo los sustantivos que están escritos en singular
caja – pájaros – libro – carpetas – hoja – pera – ordenador
2.- Señala con un lápiz de color azul los sustantivos que están escritos en plural
cajas – pájaro – libros – carpeta – hojas – pera – ordenadores
3.- Señala en estas frases los sustantivos escritos en singular
Este lápiz no pinta bien Este dibujo tiene muchas flores

16. El mantel de la mesa tiene muchas flores Las mesas de la clase están muy limpias
Los gatos tienen las uñas muy largas
4.- Señala en estas frases los sustantivos escritos en plural
Este lápiz no pinta bien Este dibujo tiene muchos colores
El mantel de la mesa tiene muchas flores
Las mesas de la clase están muy limpias
Los gatos tienen las uñas muy largas

17. TALLER INGLES

19. TALLER DE ARTISITICA
ORATORIA
Investigar qué es la oratoria y sus clases, con la información crear un “Mapa Conceptual”

20. TALLER DE EDUCACION FINANCIERA
A partir de la imagen, crea un cuestionario 5 preguntas con sus respuestas y haz una
reflexión de tu calidad de ahorro y la de tu familia.
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