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PRUEBA DE
COMPRENSIÓN LECTORA
1° AL 6° GRADO PRIMARIA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
PUNO UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL LAMPA AREA DE GESTION
PEDAGOGICA
VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSIÓN LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES
ESTUDIANTES”
EDUCACION PRIMARIA PRUEBA DE
COMPRENSIÓN LECTORA SEXTO
GRADO
• LEE CON MUCHA ATENCIÓN TODO LOS TEXTOS.
• MARCA LA RESPUESTA CORRECTA CON UNA (X).
• SI ES NECESARIO VUELVE A LEER.
LAMPA – 2012

VIII CONCURSO REGIONAL DE COMPRENSION LECTORA
“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES”
(SEXTO GRADO)
Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas:
1.- ¿Ante el friaje, que debemos hacer con los niños y niñas?
A) Abrigarlos del aire frio.
B) Alimentarlos con productos de la zona.
C) Realizar actividades físicas y juegos
D) Todas las anteriores.
2.- ¿A quién esta dirigido este afiche?
A) Al director, docentes y padres de familia.
B) A los niños, niñas, docentes y padres de familia.
C) A los docentes y padres de familia.
D) A todas las personas en general.
3.- Según el texto, ¿Para qué se protege a los niños y niñas del friaje?
A) Para que no se enfermen.
B) Para que sigan estudiando y aprendiendo.
C) Para que vivan sanos y felices.
D) Para que no falten a la escuela.

4.- ¿Qué significa la palabra LÚDICO?
A) Juego B) Distracción C) Abrigo D) Esfuerzo
LA MESA DE LA ABUELA
Erase una vez, una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola, así que
vivía con su hijo, su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la anciana se enturbiaba y
su oído empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que
se le caían la cuchara y la sopa del tazón. El hijo y su esposa se molestaban mucho al
verle volcar la comida en la mesa, y un día, cuando la anciana volcó un vaso de leche,
decidieron terminar con esa situación. Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al
armario de las escobas y hacían comer a la anciana allí. Ella se sentaba a solas,
mirando a los demás con ojos enturbiados por las lágrimas. A veces le hablaban
mientras comían, pero habitualmente era para regañarla por haber hecho caer un plato
o un tenedor. Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus
bloques y el padre le preguntó qué estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mamá y para ti -dijo ella sonriendo-para que
puedan comer a solas en el rincón cuando yo sea mayor. Sus padres la miraron
sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la
anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comió con el resto de la
familia, y su hijo y su nuera dejaron de molestarse cuando volcaba algo de cuando en
cuando.
5. - ¿Con quienes vivía la anciana?
A) Con su nieta, su yerno y su sobrino.
B) Con su hijo, su nuera y su nieta.
C) Con su esposo, su hijo, su nuera y su nieta
D) Sólo con sus hijos y nieta.
6. - ¿Porqué se le caían los tazones a la anciana?
A) Porque la anciana los tiraba.
B) Porque la mesa era muy pequeña.
C) Porque a la anciana le temblaban las manos.
D) Porque a la anciana le regañaban mucho.
7. – Coloca dentro de los paréntesis V o F según corresponda y marca la
respuesta correcta:
( ) La anciana vivía feliz al lado de sus hijos.
( ) El hijo de la anciana y su esposa se molestaban mucho con ella.
( ) La niña les dio una gran lección a sus padres.
( ) La niña construyo con sus bloque una hermosa casa y un robot.
A) F V F V B) V V F F C) F V V F D) F F V F

TEXTO
La tradición oral que permanece intacta en las serranías del Perú, habla del carácter
mágico de la coca; planta que al ser ingerida o “chacchada” dotaba de singular
resistencia física a quienes ejecutaban trabajos pesados en tierras altas. El nombre
científico del arbusto de la coca es erytroxyum coca (Lamark). La coca es un poderoso
reconstituyente para el cansancio físico y suele utilizarse para evitar los efectos de la
altura, ya sea en mates o en hojas secas. Alimento dietético que es utilizado hasta el
día de hoy por los campesinos. En el Perú y Bolivia es permitido su producción y
consumo, ya sea masticando sus hojas o en infusiones; también se usa en ceremonias
del pago a la Pachamama (madre tierra) y a los Apus (cerros sagrados) y por lo
chamanes o curanderos andinos.
8. - ¿El tema central del texto es?
A) La coca y sus consecuencias..
B) La coca medicinal.
C) El consumo de la coca.
D) Los beneficios de la coca.
9. - ¿Del texto leído se concluye que?
A) En el Perú no se consume coca.
B) Los campesinos necesitan vitaminas.
C) Los Chamanes no utilizan coca.
D) la coca forma parte de la tradición peruana.
10. - ¿Del texto se desprende que?
A) La coca es un reconstituyente para el cansancio físico.
B) La coca es un cultivo nuevo.
C) La coca es dañina para la salud humana.
D) Sin la coca no habría drogadicción.
11. - ¿Se puede inferir que Perú y Bolivia se encuentran en?
A) América del Norte.
B) América del Centro.
C) América del Sur.
D) Euro América.
12. - Qué significa el siguiente refrán:
“QUIEN SIEMBRA VIENTOS, COSECHA TEMPESTADES”
A) Quién hace el bien debe esperar un premio.
B) Los vientos pueden crecer con el tiempo.
C) Debemos temer al viento, pues anuncia tempestades.
D) Quién obra de mala fe, debe esperar males peores.
“TERMINASTE, FELICITACIONES”

PEDAGOGICA
ESTUDIANTES”
COMPRENSIÓN LECTORA QUINTO
GRADO
LAMPA – 2012

(QUINTO GRADO)
1.- ¿Qué nos informa el texto?
A) Se realizará un concurso de afiches.
B) Se realizará un concurso de historietas.
C) Se realizará un concurso de afiches e historietas.
D) Se realizará un concurso de afiches y dibujos.
2.- ¿Quiénes participaran en el concurso?
A) Los alumnos y profesores de las instituciones educativas.
B) Los niños y niñas de las instituciones educativas.
C) Los estudiantes y padres de familia.
D) Todas las personas en general.
3.- ¿En qué horario se desarrollará el concurso?
A) En la mañana.
B) En la tarde.
C) En la noche
D) No se sabe.

4.- Según el texto ¿Que entiendes por la palabra GRATUITO?
A) Que darán un premio.
B) Que la entrada será libre.
C) Que pagaran a los participantes.
D) Que no se pagará nada.
LA SABIDURÍA DE SALOMÓN
Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno muerto y el otro
vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les pertenecía, y decían que el muerto
pertenecía a la otra. Una de ellas declaró: -Oh señor, ambas dormíamos con nuestros
hijos en cama. Y esta mujer en su sueño, se acostó sobre su hijo y él murió. Luego
puso su hijo muerto junto al mío mientras yo dormía y me quitó el mío. Por la mañana vi
que no era mi hijo, pero ella dice que éste es mío y que el niño vivo es de ella. Ahora,
oh rey ordena a esta mujer que me devuelva mi hijo. La otra mujer declaró: -Eso no es
verdad, el niño muerto le pertenece y el niño vivo es mío, pero ella trata de
arrebatármelo.
El joven rey escuchó a ambas mujeres. Al fin dijo: -Traedme una espada. Le trajeron
una espada y Salomón dijo: -Empuña esta espada, corta al niño vivo en dos y dale una
mitad a cada una; entonces una de las mujeres exclamó: -Oh mi señor, no mates a mi
hijo, que la otra mujer se lo lleve, pero déjalo vivir. Pero la otra mujer dijo:-No, corta al
niño en dos, y divídelo entre ambas. Entonces Salomón declaró: -Entregad el niño a la
mujer que se opuso a que lo mataran, pues ella es la verdadera madre. Y el pueblo se
maravilló de la sabiduría de ese rey tan joven y vio que Dios le había dado
discernimiento.
5. - ¿Qué le ocurría a los bebés de las dos mujeres?
A) Uno estaba muerto y el otro enfermo.
B) Uno estaba dormido y el otro muerto.
C) Uno estaba vivo y el otro muerto
D) Los dos bebes se habían muerto.
6. - ¿Qué declara la primera mujer?
A) Que le habían cambiado a su hijo por otro muerto.
B) Que fue ella la que los cambió.
C) Que ella estaba despierta y lo observó todo.
D) Que debían cortar al niño muerto por la mitad.
7. - De la lectura se puede deducir que:
A) Las dos mujeres eran malas.
B) Una mujer estaba dormida y la otra despierta.
C) Las dos mujeres mataron a sus hijos.
D) Una mujer era buena y la otra mala.

8. - ¿Cómo era el rey Salomón?
A) Adulto y maravilloso.
B) Joven y sabio.
C) Alegre e inteligente.
D) Honesto y trabajador.
TEXTO
El día domingo, el loro salió con su familia para dar un paseo por la selva. De pronto,
escucharon un ruido muy extraño. Todos los animales que paseaban por la selva
corrieron a ver qué estaba pasando. Al llegar al lugar de los ruidos, se dieron cuenta de
que un mono estaba talando los arboles. El loro preguntó:
-Hola mono ¿qué estás haciendo?, el mono le respondió –Estoy talando algunos
árboles, los corto para hacerme una mesa nueva. Muy preocupado el loro le dijo: -Pero
para eso no necesitas cortar árboles; cerca del río hay muchos troncos secos, con esos
troncos puedes hacer tu mesa.
Después de que se fue el mono, el loro y los demás animales decidieron plantar la
misma cantidad de árboles que el mono había cortado. Más tarde el mono y el loro se
pusieron a conversar sobre lo que había pasado. El mono se sintió muy triste, él no
sabía que era importante proteger los árboles; por eso, desde ese día cuida los arboles
para que crezcan sanos y fuertes.
9. - ¿El loro le dijo al mono que cerca del río había?
A) Una mesa nueva.
B) Unos troncos grandes.
C) Unos árboles grandes.
D) Unos troncos secos
10. - ¿Qué hicieron los animales después de que el mono de fue?
A) Se sintieron muy tristes.
B) Salieron a pasear por la selva.
C) Decidieron plantar otros árboles.
D) Hicieron una mesa para el mono.
11. - ¿Porqué el mono se sintió muy triste?
A) Porque había cortado los árboles.
B) Porque hizo venir a los animales.
C) Porque había hecho mucho ruido.
D) Porque despertó a los animales de la selva.
12. - ¿En el texto, qué quiere decir “Un mono estaba talando los
árboles”
A) El mono estaba haciendo ruido con los árboles.
B) El mono estaba cortando los árboles.
C) El mono estaba sembrando árboles.
D) El mono estaba cuidando los árboles.
“TERMINASTE, FELICITACIONES”

PEDAGOGICA
ESTUDIANTES”
COMPRENSIÓN LECTORA CUARTO
GRADO
LAMPA – 2012

(CUARTO GRADO)
1.- ¿Qué nos informa el texto?
A) Debemos tomar desayuno.
B) Debemos alimentarnos mejor.
C) Debemos tomar un buen desayuno.
D) Debemos preparar el desayuno temprano.
2.- Según el texto, ¿Para qué debemos tomar un buen desayuno?
A) Para no estar enfermos ni desnutridos.
B) Para no tener dificultades para aprender.
C) Para crecer y ser fuertes.
D) Para ayudar a nuestros padres en el trabajo.
3.- Los siguientes alimentos: FRUTA y LECHE corresponden al origen:
A) Vegetal y mineral.
B) Verduras y lácteos.
C) Vegetal y animal.
D) Animal y mineral.
4.- ¿Que significa la palabra ENTRETENIDO?
A) Divertido.
B) Estudioso.
C) Cariñoso.
D) Comelón

MARCELINO, PAN Y VINO
No siempre era cruel Marcelino con los animales. Más de una vez había ayudado al
viejo "Mochito" a cazar ratones. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego
y a falta de una oreja, que perdió cuando era joven en una terrible batalla con un perro.
-No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a "Mochito" cuando andaban juntos de
cacería. Bien valiéndose de palos o de piedras para tapar los agujeros. Marcelino era
una valiosa ayuda para "Mochito".
5.- Marcelino era cruel con los animales:
A) Siempre.
B) Nunca.
C) A veces.
D) No se sabe.
6.- ¿A quién había ayudado Marcelino a cazar ratones?
A) A su hermano.
B) Al viejo Mochito.
C) A pan y vino.
D) Al perro del convento.
7.- Mochito era:
A) Un gato.
B) El dueño del convento.
C) El hermano de Marcelino.
D) El dueño del gato.
8.- ¿Cómo perdió la oreja Mochito?
A) Se la arranco con una puerta.
B) Se la cortó Marcelino.
C) En una batalla con un perro.
D) Nació sin una oreja.
EL PAVO REAL Y LA GARZA
Un pavo real y una garza se encontraron en medio de un camino.
-Déjame pasar- dijo el pavo real, estirando su bellísima cola en forma de abanico, -¡No
vez que soy más importante y hermoso que tú! –Es cierto afirmo un zorro que se había
acercado.
-Ni el arco iris ni las piedras preciosas pueden igualar la brillantez y colorido de tu
esplendido plumaje, dijo el zorro. -¿Te das cuenta? Dijo el pavo real a la garza; -El
zorro que es un animal astuto e inteligente, opina lo mismo que yo; -Soy el rey de las
aves.
-Es cierto eres un ave mucho más bella que yo; pero si tus plumas son más vistosas
que las mías, debes admitir que tiene un gran defecto.
-¿Un defecto? Dijo el pavo real molesto, -¿Qué defecto encuentras en mis plumas?, -
Uno muy importante- respondió la garza: No te sirven para volar.

9.- ¿Qué defecto tenían las plumas del pavo real según la garza?
A) No le dejaban caminar.
B) No le servían para volar.
C) Era admirada por todas las aves..
D) Los cazadores lo buscaban por sus plumas.
10.- La garza se caracterizaba por:
A) Tener plumas finas y bellas.
B) Tener plumas ágiles y fuertes.
C) No tener plumas bellas, pero si útiles para volar.
D) No tener plumas ni alas.
11.– Según el texto, el zorro es un animal:
A) Astuto e inteligente.
B) Cazador y hambriento.
C) Dañino para los campesinos.
D) Que sale a cazar de noche.
12.– Según el texto leído, se puede deducir que los hechos ocurrieron en:
A) La época de Manco Capac.
B) La época de nuestros abuelos.
C) Una granja de animales.
D) El campo o un paisaje aislado.
“TERMINASTE, ERES UN CAMPEON… FELICITACIONES”

PEDAGOGICA
ESTUDIANTES”
COMPRENSIÓN LECTORA TERCER
GRADO
LAMPA – 2012

(TERCER GRADO)
1.- ¿El texto que has leído es?
A) Un cuento.
B) Un afiche.
C) Una adivinanza.
D) Una trabalengua.
2.- Según el texto, ¿Para qué debemos lavarnos las manos?
A) Para hacer nuestras tareas.
B) Para comer los alimentos.
C) Para cuidarnos de la diarrea.
D) Para estar sanos y fuertes.
3.- Cuándo un niño tiene diarrea, ¿A dónde debemos llevarlo?
A) A la escuela.
B) Al municipio.
C) A la iglesia.
D) Al centro de salud.

4.- ¿A quienes está dirigido el afiche leído?
A) Sólo a los niños y niñas.
B) Sólo a los profesores.
C) Sólo a los padres de familia.
D) A todas las personas.
LOS ANIMALES
Un ratón estaba descansando al pie de un árbol. De pronto le cayó una fruta en la
cabeza. El ratón salió corriendo, encontró a su amigo el conejo y le dijo: -Allí estaba yo,
y me ha caído encima una rama que por poco me mata. El conejo corrió asustado,
encontró a la ardilla y le dijo:
-¡Por allí, hace un momento, le ha caído al ratón un árbol encima!
La ardilla echó a correr, encontró al cerdito y le dijo: -¡No vayas por allí, que están
cayendo rayos y centellas! El cerdito encontró al chivo y le dijo:
-¡Corre, corre, que por allí hay un terremoto! Y así, uno tras de otro, todos los animales,
asustados, corrieron como locos. Creían que se hundía el mundo.
5. - ¿Dónde descansaba el ratón?
A) En su cama.
B) En su madriguera.
C) Al pie de un árbol.
D) Al pie de una roca.
6. - ¿Quién era el amigo del ratón?
A) El conejo.
B) La ardilla.
C) El cerdito.
D) El chivo.
7. - ¿Qué creían los animales?
A) Que era una broma.
B) Que se hundía el mundo.
C) Que no pasaba nada.
D) Que todos se morían.
8. - ¿Era tan grande como para salir todos corriendo?
A) Sí. Era un terremoto.
B) Sí. Había rayos y centellas.
C) No. Al ratón le había caído una fruta.
D) Sí. Al ratón le cayó un árbol.

TEXTO
Mamita, a mi me gusta mucho tu lindo rostro, tus bonitos ojos y tu bonito cabello; pero
no me gustan tus manos, son muy feas- Dijo una niña.
Entonces cariñosamente su madre le contesto lo siguiente: -Una noche cuando tú
dormías y aún eras muy pequeña, se empezó a quemar la casa y comenzó un gran
incendio; en ese momento desesperada entre rápidamente al cuarto donde estabas
durmiendo y te encontré en tu cama soñando con los angelitos; en seguida te saque
sin temor del cuarto y me queme las manos; ¡Quiso Dios que pudiera salvarte sana!
La niña permaneció en silencio unos momentos y después dijo: -Mamita, siguen
gustándome tu cara, tu cabello y tus ojos; pero ahora lo que más me gusta de todo, son
tus manos.
9. - ¿Quiénes son los personajes principales de la historia?
A) La mamá y la niña.
B) La niña y los angelitos.
C) La mamá y Dios.
D) La niña y Dios.
10. - ¿Cuál sería el título adecuado para el texto leído?
A) Las manos feas de mamá.
B) El incendio en la casa.
C) Las manos salvadoras de mamá.
D) La niña cariñosa.
11. - ¿Porqué crees que la mamá se quemo la mano?
A) Porque no llegaron los bomberos.
B) Porque la gente no la ayudo.
C) Por salvar la vida de su hija.
D) Porque no hubo agua para apagar el fuego.
12. - ¿Qué debemos hacer para evitar los incendios?
A) No debemos jugar con fosforo ni fuego.
B) Debemos jugar con fuego en la casa.
C) No debemos cocinar con fuego.
D) No debemos comprar fosforo de la tienda.
“TERMINASTE, ERES UN CAMPEON… FELICITACIONES”

PEDAGOGICA
ESTUDIANTES”
COMPRENSIÓN LECTORA SEGUNDO
GRADO
LAMPA – 2012

“PRACTICANDO LA LECTURA SEREMOS MEJORES ESTUDIANTES
(SEGUNDO GRADO)
I.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
Hay un grillo famoso que se llamaba Pepito Grillo. Era la voz de la
conciencia de Pinocho, encargado por la Hada Azul, de decirle si se
estaba portando bien o mal. Lo aconsejaba y lo alejaba de los
problemas.
MARCA CON UNA (x) LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS PREGUNTAS:
1.- ¿Cómo se llamaba el grillo?
a) Luís Grillo
b) Ramón Grillo
c) Pepito Grillo
2.- ¿El grillo que cosa era para Pinocho?
a) Era su amigo.
b) Era la voz de la conciencia.
c) Era su tío.
3.- ¿Quién le encargo este trabajo a Pepito Grillo?
a) Su padre.
b) Su abuelita.
c) La Hada Azul.
4.- ¿ Cuál era su trabajo de Pepito Grillo?
a) Jugar con Pinocho.
b) Aconsejar a Pinocho.
c) Cantar con Pinocho

II.- LEE LA SIGUIENTE RECETA:
SOLTERITO DE QUESO
INGREDIENTES:
1 Taza de choclo desgranado sancochado.
2 zanahorias sancochadas.
1 Tomate.
4 Papas sancochadas.
1 Pedazo mediano de queso fresco.
Sal y pimienta al gusto.
PREPARACION:
Desgranar el choclo sancochado.
Cortar en cuadraditos el queso, las papas, los tomates y las zanahorias
sancochadas con ayuda de un adulto.
Mezclar los ingredientes y agregar la sal y la pimienta al gusto.
¡A SABOREAR!
MARCA CON UNA (x) LA ALTERNATIVA CORRECTA:
5.- ¿Cuántas zanahorias necesitamos para esta receta?
a) 3 zanahorias.
b) 2 zanahorias.
c) 5 zanahorias.
6.- ¿Qué se hace después de mezclar los ingredientes?
a) Se cocina.
b) Se come.
c) Se agrega la sal y pimienta.
7.- ¿Para qué preparamos el solterito de queso?
a) Para comerla.
b) Para olerla.
c) Para mirar.

8.- ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para informarnos donde venden solterito.
b) Para enseñarnos a preparar el solterito.
c) Para convencernos de comprar el solterito.
III.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
ALITA ROTA
Cuentan que en lugar de la sierra peruana cayó un angelito del cielo.
Todos los campesinos y pastores corrieron a mirarlo.
volar.
El angelito estaba muy triste porque un ala se le había roto y no podía
La gente del lugar quería ayudarlo pero no sabían qué hacer. De pronto
llegó una abuelita y le cosió el ala roto.
Entonces el angelito subió nuevamente al cielo y desde ese día cuida a la
gente de ese pueblo, en especial a la abuelita que lo ayudó.
MARCA CON UNA (x) LA ALTERNATIVA CORRECTA:
9.- ¿Qué necesita el angelito para volar?
a) Alas.
b) Pies.
c) Capa.
10.-¿Cuál es la misión de los angelitos?
a) Discutir.
b) Pelear.
c) Cuidar a la gente.

11.- Según la lectura la abuelita es:
a) Buena.
b) Mala.
c) Alegre.
12.- ¿Qué nos enseña la lectura?
a) Que debemos tener cuidado con los extraños.
b) Que debemos ayudar a los demás.
c) Debemos cerrar la puerta a otras personas.
SIGUE PRACTICANDO LECTURA TU ERES UN CAMPEÓN O CAMPEONA.

PEDAGOGICA
ESTUDIANTES”
COMPRENSIÓN LECTORA PRIMER
GRADO
LAMPA – 2012

(PRIMER GRADO)
I.- UNE CON UNA LINEA LAS PALABRAS CON EL DIBUJO QUE CORRESPONDE.
1.-
2.-
pez
elefante
II.- UNE CON UNA LINEA LA ORACIÓN CON SU DIBUJO:
3.-
4.-
Maríta declama una poesía a la naturaleza.
Eulalia lee un cuento a su hermanita Rosa.

III.- LEE CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO:
La cereza es una fruta de color roja, de sabor dulce y pequeña. La madera
de los cerezos se usan en la fabricación de mesas.
MARCA CON UNA (X) LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:
5.- ¿Qué es la cereza?
a) Es una manzana.
b) Es una fruta.
c) Es una verdura.
6.- ¿De qué color es la cereza?
a) Azul.
b) Verde.
c) Roja.
7.- ¿De qué tamaño es la cereza?
a) Grande.
b) Pequeña.
c) Mediana.
8.- La madera de los cerezos se usa para:
a) Fabricar ropa.
b) Fabricar mesas.
c) Fabricar zapatos.

IV.- LEE CON MUCHA ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO:
A mi burrito, a mi burrito
Le duele la cabeza,
El médico le ha dado
Jarabe de cereza.
Le duele la garganta,
El médico le ha dado
Jarabe de frambuesa.
Ya no le duele nada,
el médico le ha dado
un dulce de manzana
MARCA CON UNA (X) LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:
9.- ¿Qué le ha dado el médico al burrito para que se cure de la garganta?
a) Un jarabe de frambuesa.
b) Un jarabe de cereza.
c) Un jarabe de manzana.
10.- Al burrito ya no le duele nada ¿Qué le ha dado el médico?
a) Le ha dado un dulce de cereza.
b) Le ha dado un dulce de manzana.
c) Le ha dado un dulce de fresa.
11.- ¿Qué titulo le pondrías a esta canción?
a) El burrito triste.
b) El burrito enfermo.
c) el burrito alegre.
12.- Si tú fueras el médico ¿Qué le hubieras dado al burrito?
a) Medicamentos.
b) Dulces.
c) Fruta.
¡FELICITACIONES TERMINASTE!

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