1. EVALUACIÓN Y REINDUCCIÓN 2012
Tomado de apuntes de la agenda de mmra
rastreo en la internet
y de

2. Fotografía
tomada
con
dos de las
profes
que
estuvieron en
la jornada de
la mañana.

3. ¿Cuál es la misión
del docente?
Que el
chico
aprenda
para la
vida

4. ¿Qué empleamos
para que aprenda
para la vida?
La evaluación
diaria ( con
carácter
formativo) Así
sabemos como
vamos en el
proceso

5. ¿La evaluación
sumativa?
Al final...si tiene
valor ( en lo
numérico)
La formativa no
tiene valor...

6. ¿Algunos tips para
que mis
estudiantes
aprendan?
Leamos las
siguientes
diapositivas, por
favor....

7. Practicar la evaluación externa con los
colegas, por ejemplo Bitia orienta inglés y le
digo, Bitita por fis practica evaluación a mis
hijos de sexto A.
 Leer los resultados de las evaluaciones y
tomar decisiones con la lectura de los
mismos.
La nota solo se da en la evaluación final
La evaluación formativa ha de ser diaria
 Crear sana competencia
Realizar las preguntas de las evaluaciones
por niveles de desempeño, es decir por
complejidad y ello evitaría un poco el “sumar”
( bueno eso entendí)

8. 

Se puede decir, pues, que la evaluación
formativa pone el acento en la regulación
de las actitudes pedagógicas y, por lo
tanto, se interesa fundamentalmente más
en los procedimientos de las tareas que en
los resultados. En resumen la evaluación
formativa persigue los siguientes objetivos:
la regulación pedagógica, la gestión de los
errores y la consolidación de los éxitos.
POR JUAN CARLOS GÓMEZ
TOMADO
DE
http://como-ensear-yaprenderhoy.globered.com/categoria.asp?idcat=24

9. 

Tiene por objeto establecer balances fiables de los
resultados obtenidos al final de un proceso de enseñanza –
aprendizaje, pues pone el acento en la recogida de
información y en la elaboración de instrumentos que
posibilitan medidas fiables de los conocimientos a
evaluar, ya que ésta .tiene esencialmente una función social
de asegurar que las características de los estudiantes
respondan a las exigencias del sistema. Pero también puede
tener una función formativa de saber si los alumnos han
adquirido los comportamientos terminales previstos por el
profesorado, y en consecuencia, si tienen los prerrequisitos
necesarios para posteriores aprendizajes, o bien determinar
los aspectos que convendría modificar en una repetición
futura de la misma secuencia de enseñanza – aprendizaje.
POR JUAN CARLOS GÓMEZ
TOMADO
DE
http://como-ensear-y-aprenderhoy.globered.com/categoria.asp?idcat=24

11. 
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Entre otras cosas nos compartieron:
El Programa de Gobierno
La Política actual en Educación
El PTCE “Todos a aprender”
Las normas de Convivencia en el Decreto 1278
La Jornada escolar
El PNLE Plan Nacional de Lectura y escritura
Los proyectos personales y laborales
Evaluación de desempeño
Evaluación de competencias

12. 

Además
de
la
Reinducción
presencial, es posible que se tenga que
hacer una reindución virtual ( con sus
respectivas evaluaciones, como es
usual
en
las
reinducciones
virtuales, supongo)
Lo anterior con base en lo publicado
por
el
MEN
en
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/
1665/w3-article-312690.html

13. 
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
Dieron dos cds por I.E.
Además, el PNLE lo puedes
consultar desde el blog del colegio
http://iesblector.blogspot.com/
El material de la Reinducción está
en
el
siguiente
link
http://www.mineducacion.gov.co/
1621/w3-propertyvalue48454.html#i__w3_AM_pa_EidoxEx
pandido_1_190207_Instructivos