Proyecto Banda Santa Teresa

PROYECTO TRANSVERSAL -INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA- 2013
PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL- INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
ARGELIA DE MARÍA- ANTIOQUIA
1. Título del proyecto: “BANDA TERESIANA”
2. Nombre de la Institución Educativa y breve descripción del contexto geográfico socio-cultural: La institución Educativa Santa Teresa, de carácter
oficial, se encuentra ubicada en el municipio de Argelia de María, en el sur oriente del departamento de Antioquia. Atiende una población de 900
estudiantes; ofrece los niveles de educación Preescolar, Básica primaria, Secundaria y Media Académica en jornada continua: de 7:50 am a 2:40
pm para la diurna (de lunes a viernes), de 6:00 pm a 9:15 pm para la nocturna (de lunes a jueves) y de 7:00 am a 5:15 pm para los sabatinos. El
cuerpo docente está conformado por 25 docentes, un directivo, un secretario, tres celadores y dos aseadoras. La mayor parte de la comunidad
pertenece al estrato 1 y 2, hay una cantidad considerable de familias desplazadas, y su actividad económica principal es el agro.
3. Nombre y roles de los integrantes del grupo de trabajo: María Magdalena Echavarría Echavarría (rectora), Jaime Montes (Coordinador académico
y disciplinario) Kelly Valencia (estudiante integrante de la Banda) Jarsoy Dávila Granada (docente y director de la Banda).
4. Justificación: La Banda Marcial se ha convertido en “tradicionalidad” para la Institución Educativa Santa Teresa, ha tenido momentos grandes
desde su creación, pero en los últimos años ha perdido un poco su imagen, debido a la falta de una persona que los dirija constantemente, ahora
se cuenta con la dedicación y entrega del docente Jarsoy Dávila Granada, quien este año se encuentra dirigiéndola y gestionando para un cambio
de instrumentos, ya que los que tiene la Banda llevan un uso intensivo alrededor de 15 y 20 años, esto quiere decir que la mayoría de ellos ya no

se utilizan, y en cualquier momento fallarán los demás. Se ha podido sostener un personal de 45 integrantes, gracias a instrumentos que hacían
parte de otra banda, perteneciente a la misma I.E; era una banda infantil que se acabó completamente por diversas circunstancias, pero ahora se
piensa en sacarla nuevamente a flote con nuevos instrumentos y nuevos uniformes. Este último aspecto también afecta a la banda activa; en los
diferentes desfiles se asiste con el uniforme de gala de la I.E o simplemente con janes y camiseta blanca, en pocas palabras no cuenta con
uniforme. Los integrantes de la banda infantil son estudiantes de preescolar a quinto de primaria, y los de la banda activa son estudiantes de
secundaria.
La Banda Marcial de la I.E Santa Teresa es partícipe de la gran mayoría de eventos conmemorativos, festividades, celebraciones, religiosos,
culturales... Por lo cual, es imagen ante la comunidad argelina y motivo de orgullo de los padres, ya que algunos también fueron integrantes de la
Banda en su época de estudiantes.
Por otra parte, ser miembro de la Banda Marcial de la I.E Santa Teresa conlleva una serie de actividades y responsabilidades, que hacen que el
estudiante emplee de la mejor manera su tiempo y mente, aislándolo de la mayoría de los vicios que tienen los adolescentes y niños, iniciando
desde el “mal uso del internet”, el sedentarismo, hasta la drogadicción y la prostitución.
Este año se celebrarán los 50 años de la I.E, en el mes de octubre. Se han invitado a todos los ex-alumnos y egresados, muchos de los cuales
hicieron parte de la Banda Marcial en su respectiva época; esperamos mostrar que aún vive aquella Banda y que se sientan orgullosos de verla
firme y renovada.
Este Proyecto Pedagógico Transversal, definido en el Decreto 1860 como “una actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada
ejercita al educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener relación directa con el centro social, cultural, científico y

tecnológico del alumno. Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores logrados en el desarrollo de diversas áreas, así como en la experiencia acumulada”.
Por su parte, en el PEI de la Institución Educativa Santa Teresa, constituye una propuesta dinámica e integradora con que la comunidad educativa
asume el reto de participar en el proceso de cambio que la educación requiere para educar niños, adolescentes y jóvenes autónomos, creativos,
investigadores, críticos, trabajadores y emprendedores, que asuman compromiso que le plantea la ciencia y la tecnología, principalmente para el
área de agroindustria (es el énfasis de la I.E), indicándolo en su proyecto de vida; para ello se fundamenta en el principio de la responsabilidad, el
cumplimiento de los deberes y la exigencia de los derechos como directrices que guiarán el actuar en la vida escolar.
5. Objetivos:
* Generar prácticas pedagógicas, extracurriculares, durante la instrucción en la banda marcial, para la incrementación de actitudes de
orden, responsabilidad, fraternidad, actividad física, vida saludable y sentido de pertenencia por la Institución Educativa Santa Teresa.
* Restablecer la Banda Marcial Infantil, comenzando con la cuidadosa elección de quienes la conformarán, los cuales serán estudiantes
desde preescolar hasta quinto de primaria.
* Dotar de nuevos instrumentos y uniformes a la Banda infantil, como también a la Banda de secundaria, por medio de una gestión con
la alcaldía municipal, la misma Institución Educativa y otras entidades interesadas en el tema musical.
* Realzar de manera significativa las Bandas Marciales de la Institución Educativa Santa Teresa, por medio de una capacitación pertinente
y trabajo constante, que les permita llegar a ser reconocidas como imagen de la IES (Institución Educativa Santa Teresa) y a nivel
competitivo.

6. Metodología:
Líneas de acción para
la transversalización
Acciones Competencias Estrategias de evaluación de las
acciones
Actividades
curriculares
Qué acción: Infundir en los
estudiantes una conducta de orden,
responsabilidad, respeto, disciplina,
fraternidad y sentido de pertenencia
hacia la IES.
Con quiénes: Con los integrantes de la
Banda Marcial y el docente- director.
Cuándo y dónde: Durante las
reuniones y talleres programados,
para cada semana académica. En la
sede 2 de la IES.
Recursos: Aportes por parte de la IES
y la Alcaldía Municipal, para los
talleres de capacitación.
Direccionamiento por parte del
docente- director.
 Identifico condiciones que
influyen en los resultados de una
experiencia, y que pueden
permanecer constantes o
cambiar (variables).
Observación directa del
comportamiento de los
estudiantes, durante las
reuniones, ensayos y talleres.
Registro de asistencia y registro
fotográfico.
Me ubico en el entorno físico
utilizando referentes espaciales
(izquierda, derecha, puntos
cardinales).
Reconozco y respeto diferentes
tipos de vista acerca de un
fenómeno social.

Procesos de
formación con familia
y comunidad
Qué acción: Dar a conocer a los
padres de familia la intención, el ideal
y la visión que se tiene al respecto de
la Banda Marcial, para que les brinden
a sus hijos todo el apoyo necesario.
Con quiénes: Acudientes de los
estudiantes- integrantes de la Banda
Marcial, y docente- director.
Cuándo y dónde: Durante el tercer
periodo lectivo.
Recursos: Salón, proyector, video de
bandas marciales.
Utilizo sistemas de coordenadas
para especificar localizaciones y
describir y describir relaciones
espaciales.
Comprendo que las normas
ayudan a promover el buen trato
y evitar el maltrato en el juego y
en la vida escolar.
Registro de asistencia.
Compromisos de los acudientes,
por escrito.
Actividades
extracurriculares
Qué acción: Ensayos y talleres.
Con quiénes: Integrantes de la Banda
Marcial, docente- director.
Cuándo y dónde: Se llevarán a cabo
de 4:00 pm a 5:30 pm los jueves y los
sábados de 9:00 am a 11:30 am.
Recursos: Ayuda monetaria por parte
de la Administración Municipal y la
Manifiesto mi punto de vista
cuando se toman decisiones
colectivas en la casa y en la vida
escolar.
Evidencio que las variables
lingüísticas encierran una visión
particular del mundo.
Observación a cada uno de los
subgrupos conformados para las
diferentes secciones de
instrumentos (batutas, platillos,
liras, granaderas, bombos,
redoblantes, etc.)
Comportamiento durante los

IES. Instrumentos propios de la Banda
y/o nueva dotación.
ensayos, talleres y salidas a
desfiles.
Gestión directiva Qué acción: Dar a conocer las
necesidades de la Banda Marcial, en
cuanto a la renovación de los
instrumentos y dotación de nuevos
uniformes.
Con quiénes: Con los miembros del
consejo directivo, dos representantes
de la Banda Marcial y el docente-
director.
Cuándo y dónde: Una vez se tengan
las cotizaciones correspondientes a
los instrumentos y uniformes, las
cuales se harán en el mes de julio
2013 en la ciudad de Medellín y en el
municipio de Argelia.
Recursos: Salón, proyector, videos de
bandas marciales y propuesta de la
Llevo a cabo procedimientos de
búsqueda, selección y
almacenamiento de la
información acerca de la temática
que voy a tratar en mi texto
narrativo.
Identifico y expreso con mis
propias palabras las ideas y los
deseos de quienes participamos
en la toma de decisiones, en el
salón y en el medio escolar.
Registro de asistencia.
Acta de la reunión.

Banda Marcial.
7. Evaluación (trimestral):
Componentes Descripción Avances Dificultades Acciones de Mejora
Gestión Institucional Articulación del PP con el
PMI, con el PEI y relación
con todos los niveles de
gestión de la I.E.
Se han conseguido 2
talleres con instructores
de Sonsón, entre la IES y la
Administración Municipal.
La IES no cuenta con
dineros para el
sostenimiento y
continuidad de los talleres.
Se está gestionando con la
Administración Municipal.
El docente director está
llevando a cabo un auto-
aprendizaje.
Producción, Didáctica y
Tecnología
Innovación metodológica
contextualizada e
integración de
competencias.
Se han conseguido nuevas
partituras para liras,
orientadas por el docente
director.
Tenemos sólo tres liras
que hagan melodía.
Para la dotación de
instrumentos, se tiene
contemplado un buen
número de liras.
Formación permanente Existencia de estrategias
de formación constante en
y para los grupos de
trabajo.
Para los ensayos, se han
citado sólo por
componentes, por
ejemplo: bombos, luego,
redoblantes, etc., con la
Tenemos nuevos
integrantes, entonces se
debe comenzar desde cero
con ellos.
Se les sugiere a los
integrantes nuevos que se
debe ensayar más tiempo
que los demás.

intención de pulir la
marcha y los toques.
Gestión para la
sostenibilidad
Participación de la
comunidad educativa,
apoyo del gobierno
escolar y acciones
intersectoriales.
Los acudientes animan
para que sigan haciendo
parte de la Banda Marcial.
Se llevará la propuesta al
Consejo Directivo, para
que estudien la propuesta
de dotación de nueva
instrumentalización y
uniformes.
Se ha programado, con la
rectora María Magdalena
Echavarría Echavarría, una
salida pedagógica al final
de año, con los miembros
de la Banda Marcial.
La I.E tiene muchas
necesidades relevantes.
Se debe pedir el permiso
con anticipación en
SEDUCA, para la salida
pedagógica.
Buscar nuevas opciones y
posibilidades con la
Alcaldía Municipal.
Premiar a los integrantes
de la Banda Marcial, por el
compromiso y dedicación
para las salidas a los
desfiles llevados a cabo,
entre ellos está “La
Semana Santa”, “Fiestas
de la Virgen del Carmen” y
“El 20 de julio”.

8. Componente Educativo:
Como ya se ha dicho en la metodología. Los ensayos se realizan dos días a la semana, los jueves (de 4:00 pm a 5:30 pm) y sábados (de 9:00 am a
11:30 pm). Se contará con el direccionamiento del docente Jarsoy Dávila Granada (docente de la I.E Santa Teresa), y quien tiene conocimientos
sobre música. Los integrantes son alumnos del grado quinto a octavo. En este grupo se encuentran integrantes que requieren más trabajo que
otros, porque son nuevos en ingresar a la Banda Marcial, entonces se les exige más; para ello se cita un día de más, fuera de los que ya están
programados y acordados con todos los integrantes.
Significativamente, se les exige el buen desempeño académico y disciplinario en la Institución Educativa, ya que tener falencias reiterativas en
alguna de estas características conlleva a la expulsión de la Banda Marcial. Ya que ésta es la “imagen de la Institución Educativa Santa Teresa”
ante toda la comunidad argelina.
Se inculca el cumplimiento, la responsabilidad, la fraternidad, la disciplina, la constancia y la entrega. Durante los ensayos se corrigen falencias de
tipo conductual, postural y todo lo que tiene que ver con la puesta a punto de los diferentes toques marciales.
9. PROPUESTA DE CUIDADO Y MANTENIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS:
 Una vez recibidos los instrumentos se guardarán en un salón amplio, que tenga buena ventilación, luz, exento de humedad y
debidamente empacados, para la protegerlos del polvo. Lugar accesible para el docente- director y los estudiantes que hacen parte de la
Banda Marcial.
 Los instrumentos no serán utilizados por personas o grupos ajenos a la Banda Marcial, y sólo se usarán durante los ensayos, actos dentro
de la I.E y desfiles, por los estudiantes capacitados para cada uno de ellos.

 Cada vez que uno de los instrumentos requiera una reparación, un cambio de parche, de tecla, etc.; la I.E en cabeza de su rectora María
Magdalena Echavarría Echavarría, se compromete a conseguir lo necesario para que esté en buen funcionamiento rápidamente.
 La persona a cargo será el docente-director de la Banda Marcial. Velará por el buen trato a los instrumentos, enviar informe a la rectoría
de los instrumentos que requieren reparación, controlará la entrada al lugar y se le cargarán en inventario de la I.E.
10. LA CONVIVENCIA:
A través del grupo de la Banda Marcial se darán acontecimientos muy interesantes en el interior, como son:
 La interacción entre estudiantes de diferentes grados, acoplados y trabajando en equipo, para lograr un objetivo común.
 Integraciones lúdico- recreativas, las cuales hacen que crezcan y surjan lazos de amistad entre los integrantes.
 Empatía y ayuda mutua, por ejemplo: hay un compañero que le da dificultad realizar un toque en la lira, el otro compañero, que si lo
sabe, le indica cómo realizarlo correctamente.
 Pueden surgir “círculos de fuerza”, se les dice a aquellos grupos de amigos que se animan mutuamente, y que en caso de una crisis por
parte de uno de ellos, los demás lo apoyarán para que no deserte del grupo y que siga constante.
 Las relaciones no sólo mejorarán dentro del grupo de Banda Marcial, se verán afectados positivamente el entorno escolar y familiar. Los
compañeros del colegio verán al integrante de la Banda Marcial como un referente a seguir y lo respetarán; al interior de la familia, los
padres de familia se sentirán orgullosos y los apoyarán mucho más.
 Las personas de la comunidad argelina lo identificarán y tendrán como referencia en el momento de dirigir su mirada a la I.E.

 La Banda Marcial participará en los desfiles, para las celebraciones de fechas especiales durante el año: Semana Santa, de la Virgen del
Carmen, 20 de julio, día de la I.E, etc.; por medio de estas muestras se incentiva al grupo, para que demuestren un mejor nivel cada día
transcurrido.

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