Coyaima el palmar manual el palmar coyaima

1. INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR
COYAIMA-TOLIMA
MANUAL DE CONVIVENCIA
MODIFICADO 2014

2. TABLA DE CONTENIDO
CAPITULO I
FUNDAMENTOS
ARTICULO I FUNDAMENTACIÓN LEGAL
ARTICULO II FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
ARTICULO III INTRODUCCIÓN
ARTICULO IV MISION INSTITUCIONAL
ARTICULO V VISIÓN INSTITUCIONAL
ARTICULO VI OBJETIVOS
ARTICULO VII VALORES
ARTICULO VIII PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
CAPITULO II
GOBIERNO ESCOLAR
ARTICULO I CONSEJO DIRECTIVO
ARTICULO II CONSEJO ACADÉMICO
ARTICULO III CONSEJO ESTUDIANTIL
ARTICULO IV COMITÉ DE CONVIVENCIA
ARTICULO V PERSONERO ESTUDIANTIL
ARTICULO VI PERFIL DE LOS POSTULANTES AL PERSONERO ESTUDIANTIL
ARTICULO VII ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
CAPITULO III
ADMISIÓN Y MATRICULAS
CAPITULO IV
DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS
CAPITULO V
REGLAMENTO REGIMEN DISCIPLINARIO

3. ARTICULO I FALTAS LEVES
ARTICULO II FALTAS GRAVES
ARTICULO III FALTAS COLECTIVAS
ARTICULO IV CORRECTIVOS FORMATIVOS
ARTICULO V SANCIONES
ARTICULO VI DEBIDO PROCESO EN LO DISCIPLINARIO
ARTICULO VII PROCESO SANCIONATORIO
CAPITULO VI
REGLAMENTO PARA EL BUEN USO DE LOS ESPACIOS OFRECIDOS POR LA
INSTITUCIÓN
ARTICULO I EN LA CAFETERIA
ARTICULO II EN LA BIBLIOTECA Y AUDIOVISUALES
ARTICULO III FUERA DEL PLANTEL
ARTICULO IV DENTRO DEL PLANTEL
ARTICULO V EN EL LABORATORIO DE BIOLOGIA Y QUIMICA
ARTICULO VI EN EL AULA DE INFORMATICA
ARTICULO VII EN EL AULA DE CLASE
ARTICULO VIII EN EL RESTAURANTE
CAPITULO VII
REGLAMENTO PARA LOS EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS Y SERVICIOS
GENERALES
ARTICULO I RECTOR
ARTICULO II COORDINACIÓN ACADEMICA
ARTICULO III COORDINACIÓN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA
ARTICULO IV SECRETARIA ACADEMICA
ARTICULO V SECRETARIA GENERAL
ARTICULO VI SERVICIOS GENERALES.

4. PRESENTACIÓN
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR
Presenta el Manual de Convivencia para
su Comunidad Educativa, en el marco del
reconocimiento de la dignidad de toda
persona y de sus derechos mediante el
cumplimiento de los deberes que tal
reconocimiento exige, y de acuerdo con el
propósito de la Compañía de Jesús en sus
instituciones educativas: la formación
integral de hombres y mujeres como
personas honestas, autónomas,
responsables y excelentes tanto en el
desarrollo de sus conocimientos y
capacidades como en sus relaciones
interpersonales y sociales.
CAPITULO I FUNDAMENTACION
 ARTICULO 1.FUNDAMENTACION
LEGAL
 Que la Ley General de Educación
(Ley 115 del 8 de febrero de 1994,
Art. 87) establece que en todas las
instituciones educativas debe haber
un Reglamento Manual de
Convivencia para toda la comunidad
educativa.
 2. Que el Decreto 1860 del 3 de
agosto de 1994 (Art. 17) reglamenta
lo establecido en la dicha Ley 115.
 3. Que la Ley 1620 del 15 de marzo
de 2013 tiene por objeto “contribuir
a la formación de ciudadanos
activos que aporten a la
construcción de una sociedad
democrática, participativa, pluralista
e intercultural, en concordancia con
el mandato constitucional y la Ley
General de Educación -Ley 115 de
1994- mediante la creación del
sistema nacional de convivencia
escolar” (Art. 1).
 4. Que es función del Consejo
Directivo la aprobación del
Reglamento Manual de
Convivencia.
5. Que en la reunión del Consejo
Directivo del
PREÁMBULO
LA INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR,
CONSIDERANDO:
 Que la Constitución Política de
Colombia establece que “se
fomenten prácticas democráticas
para el aprendizaje de los principios
y valores de la participación
ciudadana (Artículo 41, CPC de
1991).
 2. Que la Ley 1098 del 8 de
noviembre de 2006 (Ley de la
Infancia y la Adolescencia), en sus
artículos 22 al 45 consagra los
derechos del menor, las formas de
su protección y las obligaciones que
le corresponden a la familia, a las
instituciones educativas y a las
autoridades del Estado.
 3. Que la Ley 115 del 8 de febrero
de 1994 -llamada Ley General de
Educación-, al Decreto
Reglamentario 1860 del 5 de agosto
de 1994 y al Decreto 1290 del 16 de
abril de 2009, constituye el marco
jurídico general para el ejercicio de
la acción educativa escolar en
Colombia.
 4. Que para lo referente a la
convivencia en las instituciones
educativas escolares ha sido creada
la Ley 1620 del 15 de marzo de
2013, "Por la cual se crea el sistema
nacional de convivencia escolar y
formación para el ejercicio de los
derechos humanos, la educación

5. para la sexualidad y la prevención y
mitigación de la violencia escolar", y
que en su Artículo 1º define su
objeto así: “El objeto de esta Ley es
contribuir a la formación de
ciudadanos activos que aporten a la
construcción de una sociedad
democrática, participativa, pluralista
e intercultural, en concordancia con
el mandato constitucional y la Ley
General de Educación -Ley 115 de
1994-mediante la creación del
sistema nacional de convivencia
escolar y formación para los
derechos humanos, la educación
para la sexualidad y la prevención y
mitigación de la violencia escolar,
que promueva y fortalezca la
formación ciudadana y el ejercicio
de los derechos humanos, sexuales
y reproductivos de los estudiantes,
de los niveles educativos de
preescolar, básica y media y
prevenga y mitigue la violencia
escolar y el embarazo en la
adolescencia”
 5. Que en el Proyecto Educativo
Institucional tiene lugar privilegiado
la formación integral y personalizada
de los estudiantes, hombres y
mujeres, a fin de que logren su
integración efectiva en la sociedad
colombiana y sean capaces de
ayudar a transformarla en una
sociedad más justa.
 6. Que los valores éticos que
sustentan el estado de derecho de
la democracia participativa en
Colombia deben promoverse para
hacer posible la convivencia
civilizada y pacífica de todos los
habitantes del país.
 7. Que la I.E.EL PALMAR es lugar
privilegiado para la educación en tal
convivencia civilizada y pacífica, a
partir del cuidado de las relaciones
humanas de toda su Comunidad
Educativa, y por ello debe
establecer normas y acuerdos para
el comportamiento de quienes la
integran, de modo que les sirvan de
guía en la valoración de las
relaciones interpersonales y
sociales.
PROCLAMA
El presente REGLAMENTO MANUAL DE
CONVIVENCIA como el conjunto de
orientaciones, normas y procedimientos
establecidos con el fin de lograr que todos
los miembros de su Comunidad Educativa
se interrelacionen constructivamente entre
sí, con el medio ambiente natural y con el
entorno social, desarrollando los valores
humanos y cristianos, respetando los
derechos de todas las personas y sus
correlativos deberes, en procura de una
sociedad más justa y pacífica.
 ARTICULO 2. FUNDAMENTACION
FILOSOFICA.
La Institución Educativa El Palmar atiende
los niveles de Preescolar, Básica Primaria
y Secundaria. Promoviendo la formación
de personas competentes, críticas e
investigativas competentes; con
capacidades para mejorar su calidad de
vida y su proyecto de vida personal y
colectiva.
FILOSOFIA INSTITUCIONAL: Formar
estudiantes con conocimiento a la ciencia,
a la técnica, a los bienes, a los valores y
expresiones culturales y ecológicas para el
desarrollo intercultural de la comunidad
palmareña, bajo una orientación
equilibrada de las dimensiones del ser
humano y desde una gestión sistémica e
integradora.

6. CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIO
El calendario y horario escolar para el
año 2014 -2015
Según resolución N° 05348 del 07 de
Noviembre de 2013 La Secretaria de
Educación Y Cultura del Departamento
del Tolima en uso de sus facultades
legales, establece el CALENDARIO
ACADEMICO PARA 2014
 CALENDARIO ESCOLAR
 Semanas de desarrollo curricular
distribuidas así.
 Primero semestre
20 Semanas entre el 20 Enero y el
14 a Junio de 2014
 Segundo semestre
 20 semanas entre el 7 de Julio y el
29 de Noviembre de 2014
1. HORARIO DE CLASE
 El horario para el grado preescolar
es de 7:00 am A 11:00 Am
 El horario para los grados de
Primero a Quinto de primaria es de
7:00 am A 12:00 am.
 El horario para la Pos primaría es
de 7:00 am A 1:00 pm
INTRODUCCIÓN
Este Manual de Convivencia establece los
principios, lineamientos y normas que
orientan la convivencia de la comunidad
educativa el PALMAR para el pleno
desarrollo de sus metas como institución
de acuerdo con lo dispuesto en el Proyecto
Educativo Institucional (PEI)
En su elaboración han participado
diferentes estamentos del Colegio, como
directivas, profesores, padres de familia y
representantes de los alumnos. En caso de
que alguna de las partes desee hacer
una enmienda a este Manual, su solicitud
debe presentarse al Consejo Directivo
Escolar para estudiar y decidir la
pertinencia de las modificaciones que se
proponen.
MISION INSTITUCIONAL
La Institución Educativa El Palmar ha de
ser líder atendiendo las necesidades de la
comunidad educativa y adoptando el
modelo pedagógico Constructivista
activista, adecuado al contexto en los
niveles de educación preescolar con
modalidad CIDEP, Básica Primaria, con la
modalidad de ESCUELA NUEVA ; Básica
secundaria con la modalidad Post-primaria,
en un futuro proyectada a la media,
buscando formar ciudadanos competentes
y productivos promoviendo la igualdad de
oportunidades educativas mediante
programas que favorezcan la inclusión
escolar y mejoren la calidad de la
educación que reciben los niños con
necesidades especiales y así dar
soluciones a problemas del entorno en que
se desempeñe la comunidad educativa,
facilitando en los estudiantes el desarrollo
de sus potencialidades en valores,
conocimientos, investigación y creatividad
que den como fruto un ser íntegro y
transcendental para la sociedad.
VISION INSTITUCIONAL
La Institución Educativa el Palmar, en su
proyecto de post primaria como proceso
social de derecho organizado en forma

7. democrática participativa pluralista, basada
en el respeto de la dignidad humana, en el
trabajo, en la solidaridad e identidad
sociocultural de la comunidad Educativa
promoviendo en sus integrantes la
inclusión educativa en valores éticos,
ambientales de productividad,
competitividad intelectualidad, profesional y
laboral, con capacidades para dar
soluciones a problemas que se presenten
en la comunidad educativa.
Objetivos:
GENERAL
 Orientar al estudiante para que
adquiera una disciplina y una
autonomía escolar desde su quehacer
pedagógico, y que sea consciente y
consecuente de la importancia del
respeto a la norma para disfrutar de
una sana convivencia escolar.
ESPECIFICOS
 Fomentar una educación en la
comunidad educativa para eliminar los
manuales de convivencia represivos,
que solo buscan formar personas
sometidas, pasivas, sumisas e
indiferentes a los problemas sociales y
a su retroalimentación, a través de las
acciones pedagógicas.
 Hacer de los comités de convivencia
institucional un lugar de formación
permanente donde se potencie a la
persona en todas sus dimensiones.
 Propiciar talleres de orientación y
formación para la comunidad educativa
en general, con expectativas a la
cultura participativa y al respeto por la
norma.
 Orientar a la comunidad educativa, para
que adquiera criterios propios, ordene y
clarifique sus acciones y esfuerzos, que
le permitan tener capacidad de
secundar lo verdadero, lo justo y la
acción por los demás.
Ordene y clarifique sus acciones y
esfuerzos, que le permitan tener capacidad
de secundar lo verdadero, lo justo y la
acción por los demás. .
V A L O R E S.
La comunidad educativa fomentará la
formación en los siguientes valores:
RESPETO: comprendido como la
capacidad de reconocer la propia dignidad
y la de los demás.
GENEROSIDAD: comprendida como la
capacidad de entrega y de servicio a los
demás, con una actitud solidaria, amorosa
y justa.
ALEGRÍA: comprendida como un estado e
ntusiasta de plenitud interior, consecuencia
de la actuación correcta, en el
cumplimiento del deber.
HONESTIDAD
: comprendida como la coherencia entre
el sentir, el pensar y el
obrar del ser humano conforme a la l
ey de Dios y al ordenamiento institucio
nal.
CREATIVIDAD
: comprendida como un proceso de crec
imiento orientado a la transformación de
sí mismo y del mundo mediante la
disciplina, el esfuerzo y el trabajo.
COMPROMISO
: comprendido como la responsabilidad
de ser y de obrar

8. consecuentemente con el propio proyect
o de vida y con el de una sociedad
justa, equitativa, solidaria y democrática.
AYUDA MUTUA: Promoveremos el trabajo
en equipo, buscamos la participación de
todos, con el fin de lograr soluciones
creativas e innovadoras a las dificultades.
DEMOCRACIA: Proponemos, participas
escuchamos y nos expresamos
positivamente.
IGUALDAD: Buscamos las mismas
oportunidades para todos sin ninguna
discriminación.
SOLIDARIDAD: Velamos todos por el bien
común.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
Epistemológico: Aprendiendo a aprender
Filosófico: Aprendiendo a pensar
Pedagógico: Aprendiendo a desarrollar
las inteligencias múltiples
Sociológico: Aprendiendo a relacionarse
Psicológico: Aprendiendo a ser y elegir
METAS
CAPITULO II
EL GOBIERNO ESCOLAR
Artículo 1. CONSEJO DIRECTIVO
Está integrado por el rector de la
institución, quien lo convocará y presidirá,
dos representantes de los maestros de la
institución, dos representantes de los
padres de familia, un representante de los
estudiantes que debe estar cursando el
último grado que ofrezca la institución, un
exalumno da institución del sector
productivo.
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
Las funciones del consejo directivo de la
institución serán las siguientes:
1. Tomar decisiones que no afecten el
funcionamiento de la institución.
2. Servir de instancia para resolver los
conflictos que se presenten entre
docentes, administrativos y después
de haber agotado los
procedimientos previstos en el
manual de convivencia.
3. Adoptar el manual de convivencia
de la institución.
4. Fijar los criterios para la asignación
de cupos disponibles para la
admisión de nuevos alumnos.
5. Asumir la defensa y garantía de los
derechos de toda la comunidad
educativa, cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado.
6. Participar en la planeación y
evaluación del proyecto educativo
institucional (PEI), del currículo y del

9. plan de estudio y someterlo a la
consideración de la secretaria de
educación, o el organismo que haga
sus veces, para que verifiquen el
cumplimiento de los requisitos
establecidos en la ley.
7. Estimular y controlar el buen
funcionamiento de la institución
educativa.
8. Establecer estímulos y sanciones
para el buen desempeño académico
y social del alumno.
9. Participar en la evaluación de los
docentes, directivos docentes y
personal administrativo de la
institución.
10. Recomendar criterios de
participación de la institución en
actividades comunitarias, cultures,
deportivas y recreativas.
11. Establecer el procedimiento para
permitir el uso de las instalaciones
en la realización de actividades
educativas, culturales, recreativas y
sociales de la comunidad educativa.
12. Promover las relaciones de tipo
académico, deportivo y cultural con
otras instituciones educativas.
13. Fomentar la formación de
asociación de padres de familias y
estudiantes.
14. Reglamentar los procesos
electorales en la institución.
15. Aprobar el presupuesto de ingresos
y gastos de los recursos propios.
Artículo 2. CONSEJO ACADÉMICO
El consejo académico está integrado por el
rector por quien lo preside, los directivos
docentes y un docente por cada área
definida en el plan de estudio.
FUNCIONES DEL CONSEJO
ACADÉMICO
1. Servir de órgano consultor del
consejo directivo a la revisión de
la propuesta del proyecto
educativo institucional.
2. Estudiar el currículo y propiciar
su continuo mejoramiento
introduciendo las modificaciones
y ajustes pertinentes.
3. Organizar el plan de estudios y
orientar su ejecución.
4. Participar en la evaluación
institucional.
5. Integrar los consejos de
docentes para la evaluación
periódica del rendimiento de los
educandos y para la promoción,
asignarle sus funciones y
supervisar el proceso general de
evaluación.
6. Recibir y decidir los reclamos de
los alumnos sobre la evaluación
educativa y las demás funciones
afines o complementarias con
las anteriores que le atribuya el
proyecto educativo institucional
(PEI).
Artículo 3. CONSEJO ESTUDIANTIL
En todos los establecimientos educativos
el consejo de estudiantes es el máximo
órgano colegiado que asegura y garantiza
el continuo ejercicio de la participación por
parte de los educandos. Estará integrado
por un vocero de cada uno de los grados

10. ofrecidos por el establecimiento. Los
estudiantes de preescolar y de los tres
primeros grados de primaria, serán
convocados a una asamblea conjunta para
ofrecer un vocero único entre los
estudiantes que cursan tercer grado.
FUNCIONES DEL CONSEJO
ESTUDIANTIL
1. Darse su propia organización
interna.
2. Elegir el representante de los
estudiantes ante el consejo directivo
y asesorarlo en el cumplimiento de
su representación.
3. Invitar a sus deliberaciones a
aquellos estudiantes que presenten
iniciativas sobre el desarrollo de la
vida estudiantil.
4. Las demás actividades a fines o
complementarias, con las anteriores
que le atribuyan al manual de
convivencia.
Artículo 4. COMITÉ DE CONVIVENCIA
Es una organización que vela por el debido
proceso en los procesos disciplinarios de
los estudiantes.
FUNCIONES DEL COMITÉ DE
CONVIVENCIA
Son los encargados de presentar sus
correctivos y propuestas de solución o
sanción al rector para que tome
determinaciones con base en el artículo
132 de la ley 115 de febrero 8 de 1994.
Facultades al rector para sancionar y
otorgar destituciones.
Artículo 5. PERSONERO ESTUDIANTIL
Será un estudiante que curse el último
grado de la institución encargado de
promover el ejercicio de los deberes y
derechos de los estudiantes consagrados
en la constitución política, las leyes y el
manual de convivencia.
El personero estudiantil será escogido
dentro de los treinta días calendario
siguiente a la iniciación de clases de un
periodo lectivo. Para tal efecto el rector
convocara a todos los estudiantes
matriculados con el fin de elegirlo por el
sistema de mayoría simple y mediante voto
secreto.
FUNCIONES DEL PERSONERO
ESTUDIANTIL
1. Promover el cumplimiento de los
derechos y deberes de los
estudiantes, para lo cual podrá
utilizar los medios de comunicación
interna del establecimiento, pedir
colaboración del consejo estudiantil,
organizar foros u otras formas de
deliberación.
2. Recibir y evaluar las quejas y
reclamos que presentan los
educandos sobre lesiones a sus
derechos, y las que formule
cualquier persona de la comunidad

11. educativa sobre el incumplimiento
de las obligaciones de los alumnos.
3. Presentar ante el rector, las
solicitudes de oficio o a petición de
partes que considere necesarias
para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.
Artículo 6. PERFIL DE LOS
POSTULANTES A PERSONERO
ESTUDIANTIL
1. Identificarse con los principios,
misión y visión de la institución.
2. Destacarse por su desempeño
académico, disciplinario y ético
dentro de la comunidad educativa.
3. Estar legalmente matriculado.
4. Destacarse por su capacidad de
liderazgo, disposición y colaboración
dentro del grupo y la institución.
5. Tener sentido de pertenencia con la
institución.
6. Presentar propuestas y objetivos
alcanzables, medibles y evaluables
para ser desarrollados durante su
personería.
Artículo 7. ASOCIACIÓN DE PADRES
DE FAMILIA
El consejo directivo promoverá la
constitución de la asociación de padres de
familia mediante una asamblea.
FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE
PADRES DE FAMILIA
1. Velar por el cumplimiento del
proyecto educativo institucional
(PEI).
2. Promover programas para
formación de los padres.
3. Contribuir con las actividades
que se programen en la
institución.
4. Velar por el mantenimiento y el
buen funcionamiento del plantel
educativo, apoyándolo en todo lo
necesario para que realice su
función educativa.
CAPITULO IV
DEBERES, DERECHOS Y ESTIMULOS
ARTICULO 1. PERFIL DEL ESTUDIANTE
Está encaminado en formar un ser íntegro
con capacidad para afrontar retos y dar
soluciones, resaltando los valores éticos y
morales y los derechos de igualdad en la
formación de líderes para crear empresas,
siendo gestores de empleo y promotores
del desarrollo socio-económico de la región
y el país.
 Es gestor de su propio aprendizaje.
 Construye Nuevos conocimientos.
 Conserva y práctica valores
espirituales, cívicos éticos y
morales.
 Valora el trabajo intelectual, social y
productivo como medio de
desarrollo humano.
 Domina su idioma originario y se
interesa por aprender otros idiomas.

12.  Desarrolla capacidades y actitudes
para el trabajo socialmente
productivo.
 Valora y respeta la vida en todas
sus manifestaciones.
 Realiza proyectos sociales y
productivos basados en los
principios de la sustentabilidad.
 Reconoce y valora las diferencias, la
diversidad, la relación comunicativa
horizontal de diálogo permanente
para el bienestar común.
ARTICULO 2. DERECHOS DE LOS
ESTUDIATES.
CAPÍTULO I: DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
Los estudiantes de la Institución Educativa
el Palmar tienen los siguientes derechos:
1. A la vida, la integridad física, la salud, la
educación, la cultura, la recreación, la libre
y respetuosa expresión y demás derechos
contemplados en la Constitución Política
de Colombia.
2. A vivir en un ambiente de honestidad en
donde se trabaje por crecer en la
responsabilidad personal y el respeto de
cada persona a sí misma y a las demás.
3. A que se cumplan las disposiciones del
Ministerio de Educación y autoridades
competentes.
4. A la educación necesaria para su
formación.
5. Al libre desarrollo de su personalidad y
de sus facultades.
6. A no ser sometidos a agresión física,
psicológica y/o verbal.
7. A recibir trato respetuoso, afable,
sincero y dialogal por parte de los
funcionarios del Colegio, sin discriminación
por raza, sexo, origen, nacionalidad o
familia, lengua, religión u opinión.
8. A su intimidad y privacidad personal y
familiar, así como a su honra y buen
nombre.
9. A presentar peticiones respetuosas y
recibir respuesta de los directivos por
motivo de interés general o particular, a
través de las diferentes instancias del
Gobierno Escolar.
10. A ser oídos según los conductos
regulares establecidos en este
Reglamento.
11. Al debido proceso en caso de
imputación de alguna falta.
12. A recibir primeros auxilios en caso de
accidente o enfermedad.
13. A exigir el buen uso y la conservación
de los bienes de la Institución
14. A elegir y ser elegidos para los
diferentes organismos de participación
estudiantil en el Colegio, siempre y cuando
reúnan las condiciones exigidas en el
presente Reglamento.
15. A revocar el mandato de sus
representantes en los casos y en la forma
que establece este Reglamento.
16. A participar en el proceso de
aprendizaje, así como en actividades
académicas, artísticas, culturales y
deportivas dentro y fuera del Colegio
previo el cumplimiento de las condiciones
establecidas en este Reglamento.
17. A participar en la evaluación de la
calidad del Colegio y aportar sugerencias
al respecto.
18. A participar en las celebraciones
litúrgicas y en los sacramentos según su
edad y preparación.
19. A participar en actividades pastorales y
de proyección social del Colegio, y a
pertenecer a grupos apostólicos, todo ello
según las condiciones establecidas por el
Colegio.
20. A participar con sus sugerencias en la
elaboración del Proyecto Educativo
Institucional y del Reglamento o Manual de

13. Convivencia del Institución, a través del
Consejo Estudiantil.
21. Al cariño, respeto, protección y
acompañamiento por parte de sus
educadores.
22. A ser informados oportunamente sobre
horarios y actividades escolares.
23. A ser atendidos oportuna y
debidamente por la Institución cuando
soliciten certificados, constancias y demás
documentos, estando a paz y salvo con
éste y pagando los valores
correspondientes
ARTICULO 3. DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES
Son deberes de los estudiantes:
1. Los establecidos en la reglamentación
oficial vigente del Ministerio de Educación
Nacional.
2. Reconocer y respetar en los otros los
derechos que exige para sí mismo.
3. Conocer y cumplir el presente
Reglamento.
4. Guardar respeto y cortesía en el trato
con los demás miembros de la comunidad
educativa.
5. Cumplir los horarios, las actividades y
los compromisos programados por el
Colegio.
6. Realizar las actividades académicas en
las fechas previamente indicadas por los
profesores.
7. Desarrollar las estrategias de apoyo
orientadas por sus profesores para superar
dificultades.
8. Abstenerse de comportamientos que
pongan en peligro la vida o la integridad
física propia o ajena.
9. No ingresar al Colegio bebidas
alcohólicas, ni cigarrillos, ni sustancias
psicoactivas, ni material pornográfico o de
contenido restringido para personas
menores de edad.
10. No masticar chicle dentro del campus
del Colegio ni en las diferentes actividades
escolares.
11. Evitar todo comportamiento impropio o
indecente que sea motivo de mal ejemplo o
escándalo.
12. Comportarse adecuadamente en
actividades en las que representa al
Colegio -artísticas, deportivas, religiosas,
culturales y de intercambio estudiantil-cumpliendo
los compromisos adquiridos.
13. Respetar y hacer respetar los símbolos
patrios y del Colegio, y los valores
religiosos y culturales.
14. Pagar los daños causados por ellos
mismos en el Colegio y en las actividades
escolares.
15. Participar con atención, respeto y
silencio de escucha en las actividades
programadas por el Colegio.
16. Entregar oportunamente a los padres
de familia o acudientes toda la información
dirigida a éstos que les sea dada en físico
por el Colegio con tal fin, y regresar los
desprendibles firmados por ellos en la
fecha que estipule la Institución.
17. Respetar el trabajo de quienes laboran
en el Colegio y demás espacios de
actividades escolares.
18. Entregar a la Dirección o Coordinación
de Bienestar Estudiantil cualquier objeto
que encuentren en las instalaciones del
Colegio y no les pertenezca.
19. Contribuir a un ambiente de respeto
mutuo y resolución de los conflictos por la
vía pacífica.
20. Respetar la libre circulación de las
personas por corredores y escaleras.
21. Respetar el prestigio del Colegio,
manifestando de palabra y obra la lealtad a
la Institución.
22. Procurar un excelente desempeño
académico en todas las áreas del plan de
estudios.

14. 23. Respetar el tiempo, los estilos de
aprendizaje y el ritmo de trabajo de los
demás estudiantes.
24. Mantener la presentación personal
exigida por la Institución
26. Portar permanentemente el carné
estudiantil.
27. Respetar a toda persona de cualquier
condición física, étnica, religiosa, social o
económica.
28. Informarse de las actividades
programadas en clases durante su
ausencia, ya que ésta no exime a
estudiante alguno de sus obligaciones
académicas.
29. Cuidar el patrimonio del Colegio y el
medio ambiente, respetar sus zonas
verdes, plantas, animales y entorno
ecológico, así como contribuir al aseo y la
conservación de los espacios físicos y
bienes materiales de la institución.
30. Permanecer en el aula en horas de
clase, excepto en caso de emergencia con
permiso del profesor.
31. Cuando falte el profesor, informar a la
Subdirección respectiva sobre su ausencia.
32. No permanecer en las aulas cuando no
haya clases.
33. Justificar por escrito y con los
documentos pertinentes sus inasistencias
a actividades escolares.
34: Para dejar de asistir al Colegio por tres
días o menos, el estudiante debe
presentar, ante la correspondiente
Subdirección, una solicitud firmada por los
respectivos padres o acudientes que
explique el motivo de la inasistencia.
Cuando el estudiante necesite dejar de
asistir a clase por más de tres días,
además de lo anteriormente dicho, debe
solicitar permiso y obtener visto bueno de
las Direcciones Académica y de Bienestar
Estudiantil.
35: En ningún caso se permitirá que los
estudiantes salgan de la institución o se
ausenten de cualquier actividad escolar sin
autorización de padres o acudientes,
36. Mantener la pulcritud y la higiene
37. Portar con respeto el uniforme de la
Institución, absteniéndose del uso de joyas
o accesorios llamativos, maquillaje,
esmalte de colores en las uñas, brazaletes,
piercings o tatuajes visibles
38. En los varones el cabello debe ser
corto y sin tintes; no se les permite el porte
de aretes. A las mujeres se les permite
tintes y accesorios discretos según la
orientación institucional.
ARTICULO 4. ESTIMULOS A LOS
ESTUDIANTES
 Los estudiantes y cuerpo docente se
comprometen a participar en todos
los eventos que se programen
durante el periodo escolar, como
son izadas de bandera, jornadas
culturales, deportivas o folclóricas y
todas las actividades
complementarias organizadas en
beneficio de los estudiantes
 Se consideran estímulos aquellas
acciones de reconocimiento que
permiten optimizar el alcance de los
logros y se otorgan a los estudiantes
por: rendimiento académico,
disciplinario, puntualidad,
colaboración, presentación personal
lealtad y solidaridad.
 Dentro de los estímulos más
importantes para quienes se
destaquen en algún campo durante
un periodo académico se
encuentran: izada de bandera,
representación en actos externos a
la institución.
 Anotación en el observador dejando
constancia de sus acciones
meritorias.

15.  Otorgar mención de honor a los
estudiantes excelentes en los
diferentes campos en los que se
desempeña: Artísticos, deportivos,
académicos etc.
ARTICULO 5. UNIFORMES
Los estudiantes del colegio deben
portar el uniforme de la institución
aprobado por el consejo directivo en
el año 2014 con las siguientes
características.
UNIFORME DE DIARIO NIÑAS.
Consta de las siguientes piezas.
 Camibuso Blanco
 Falda azul oscuro y chores azules
 Medias blancas
 zapatos negros con cordón

UNIFORME DIARIO DE NIÑOS.
 Camibuso Blanco
 Camisilla Blanca
 Pantalón de dril azul oscuro
 Zapatos negros con cordón
 Medias Azules oscuras
.
. ARTICULO 6. PERFIL DEL PADRE DE
FAMILIA Y/O ACUDIENTE
 Proponer iniciativas y sugerencias
que estén de acuerdo con las
normas vigentes y contribuyan al
mejor funcionamiento del plantel.
 Hacer reclamos justos y
respetuosos, dentro del horario
fijado por la institución.
ARTICULO 7. DERECHOS DE LOS
PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES
Los padres y madres de familia y/o los
acudientes son los representantes legales
de su hijo e hijas y/o acudidos. Por esto, al
firmar la matricula se hacen responsables
de sus actos u omisiones de los
estudiantes y se comprometen a cumplir
los siguientes deberes.
Los padres de familia o acudientes de los
estudiantes tienen los siguientes derechos:
1. Los establecidos en la reglamentación
oficial vigente del Ministerio de Educación
Nacional.
2. Conocer el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) del Colegio, y
específicamente su Plan de Estudios, su
Sistema Institucional de Evaluación y su
Reglamento - Manual de Convivencia.
3. Ser informados sobre el rendimiento
académico y la conducta de los
estudiantes respectivos.
4. A que los estudiantes respectivos
reciban una educación conforme a la
Constitución Nacional y al Proyecto
Educativo Institucional del Colegio.
5. Estar enterados del acompañamiento
del Colegio a sus hijos y opinar respecto
del mismo.
6. Ser atendidos por los directivos,
profesores o funcionarios, según el horario
establecido.
7. Ser tratados con respeto por parte de los
miembros de la Comunidad Educativa.
8. Participar en la Asociación de Padres de
Familia y en la elección del Consejo de
Padres.
9. Asistir a las actividades de la Escuela de
Padres y Madres organizadas por
Asofamilia San José.
10. Presentar sus quejas, reclamos,
sugerencias o felicitaciones a través de la
página web, el correo electrónico, carta en
físico o el buzón ubicado en la recepción
del Co
ARTICULO 8 DEBERES DE LOS
PADRES DE FAMILIA

16.  Responsabilizarse de la formación y
educación de sus hijos en
concordancia con los lineamientos
establecidos por las leyes vigentes y
el presente Manual de Convivencia.
 Solicitar y recibir información sobre
las normas generales establecidas y
el funcionamiento del plantel.
 Solicitar y recibir información sobre
las normas generales establecidas y
el funcionamiento del plantel.
 En caso de no poder asistir el día y
hora señalados, deberá presentarse
el día laboral siguiente, sopena de
devolver el estudiante.
 Acercarse personalmente a
presentar excusas por fallas o
retardos y cuando desee averiguar
el comportamiento de su acudido,
hijo, hija dentro del horario
establecido.
 Proporcionar a su hijo, hija o
acudido un ambiente de
comprensión y respeto dentro del
hogar, evitar cualquier causa que le
impida el cumplimiento de sus
labores escolares.
 Buscar los medios necesarios para
que el acudido cumpla con los
requisitos exigidos por la institución
tales como: certificados, registro
civil, útiles escolares y otros.
 Apoyar las campañas para mejorar
el servicio educativo, de bienestar
estudiantil, salud, alimentación y
consecución de material didáctico.
 Participar activamente en la
conformación de la asociación de
padres de familia, consejo de
padres, junta directiva, consejo
directivo y la escuela de padres.
 Aceptar al momento de matrícula las
orientaciones del manual de
convivencia.
 Presentarse a la Institución a
recoger a su hijo(a) cuando solicite
permiso para ausentarse de la
Jornada Académica
ARTICULO 9 PERFIL DEL DOCENTE
 Poseer una visión que refleje el
sentido empresarial en sus
educandos, tomando como punto de
partida una misión integradora,
gestora de proyectos que promuevan
el desarrollo socioeconómico y
educativo de la comunidad, de su
región y del país.
ARTICULO 10. DERECHOS DEL
DOCENTE.
 Son derechos de los profesores:
 1. Recibir un trato digno y cortés
por parte de todos los estamentos
del Colegio.
 2. Ejercitar respetuosamente la
libertad de expresión y de
discrepancia.
 3. Ser evaluados de manera justa,
con la oportuna retroalimentación.
 4. Recibir corrección fraterna
directa, privada y oportuna, en
caso de deficiencias en su
desempeño.
 5. Rendir descargos y ser
escuchados por las faltas que le
sean imputadas.
 6. Apelar ante la autoridad
correspondiente teniendo en
cuenta el conducto regular.
 7. Trabajar en un ambiente sano y
seguro.

17.  8. Presentar a las instancias
pertinentes iniciativas o
sugerencias que contribuyan a la
formación integral de las
personas, reconociéndose su
autoridad intelectual.
 9. Participar en el desarrollo y la
actualización del Proyecto
Educativo Institucional.
 10. Tener oportunidad de
participar en actividades de
actualización, capacitación y
eventos sociales y culturales en
beneficio de la Comunidad
Educativa.
 11. Conformar grupos de estudio,
investigación, pedagógicos,
literarios, artísticos, culturales o
deportivos que posibiliten un
mayor crecimiento personal.
 12. Participar en las actividades
espirituales, formativas y sociales
de la Institución.
 13. Disponer de los recursos
necesarios para el buen
desempeño de su labor educativa.
 14. Conocer oportunamente la
programación del Colegio, carga
académica, horarios, cargos y
demás responsabilidades que le
asigne la institución.
 15. Obtener los permisos
necesarios cuando por motivos
razonables tengan que
ausentarse del Colegio.
 16. Representar al Colegio en
actividades escolares
 17. Tener voz activa y pasiva en
la conformación de organismos
representativos de los profesores.
 18. Utilizar los espacios y
recursos de la Institución, según
su disponibilidad.
 19. Recibir estímulos y
reconocimiento por su
desempeño.
 20. Todos los establecidos en el
Reglamento Interno de Trabajo y
el Código Sustantivo del Trabajo.
ARTICULO 11. DEBERES DEL
DOCENTE.
 De conformidad con la Ley
No.1620 de 15 de marzo de 2013,
los profesores tendrán las
siguientes responsabilidades:
 En general
 Transformar las prácticas
pedagógicas para contribuir a la
construcción de ambientes de
aprendizajes democráticos y
tolerantes que potencien la
participación, la construcción
colectiva de estrategias para la
resolución de conflictos, el
respeto a la dignidad humana, a
la vida, a la integridad física y
moral de los estudiantes.
 Participar de los procesos de
actualización y de formación
docente y de evaluación del clima
escolar del establecimiento
educativo.
 Contribuir a la construcción y
aplicación del Presente
Reglamento Manual de
Convivencia.
 4. Identificar, reportar y realizar el
seguimiento a los casos de acoso
escolar, violencia escolar y
vulneración de derechos sexuales
y reproductivos que afecten a
estudiantes del establecimiento
educativo, acorde con los
artículos 11 y 12 de la Ley 1146
de 2007 y demás normatividad
vigente, con el manual de
convivencia y con los protocolos
definidos en la Ruta de Atención

18. Integral para la Convivencia
Escolar. Si la situación de
intimidación de la que tienen
conocimiento se hace a través de
medios electrónicos igualmente
deberá reportar al comité de
convivencia para activar el
protocolo respectivo.
 En relación con las políticas
institucionales:

 1. Mantener una presentación
personal acorde con la Institución
y su cargo.
 2. Preservar su buen nombre y
competencia profesional.
 3. Mantener en orden y aseados
el lugar de su trabajo personal y
los espacios comunes.
 4. Conocer la plataforma
estratégica, el Paradigma
Pedagógico Ignaciano, el
Proyecto Educativo Institucional,
la estructura organizacional de la
Institución y el presente
Reglamento.
 5. Planear, organizar y ejecutar
oportuna y eficientemente las
funciones propias, y evaluar su
desempeño, en coherencia con el
Proyecto Educativo Institucional.
 6. Elaborar y presentar a quien
corresponda, en las fechas
indicadas, la programación de su
área o asignatura, el plan de
trabajo y las guías
correspondientes, cumplir con ella
y asegurar su coherencia con los
Planes Integrados de Área (PIA) y
Planes Integrados por
Dimensiones (PID).
 7. Mantener una comunicación
frecuente, abierta, oportuna y
espontánea con los directivos.
 8. Comunicar al Acompañante de
Grupo y al Coordinador de Grado
o de Área la situación de los
estudiantes a su cargo en los
aspectos personales, académicos
y de normalización.
 9. Presentar dentro de los plazos
establecidos al Coordinador de
Área el plan de actividades
académicas y la solicitud del
material requerido.
 10. Informar a su jefe inmediato
sobre todo hecho en contra de
personas o bienes de la
Institución.
 11. Asumir con madurez y sentido
profesional las observaciones y
sugerencias que les hagan los
directivos y coordinadores con
respecto a su labor educativa.
 12. Justificar por escrito ante la
Subdirección Académica
respectiva sus ausencias o
retrasos.
 13. Participar en las reuniones de
educadores -generales y
particulares por áreas, grados o
grupos-, de padres de familia y
otras que programe la Institución
con asistencia de los docentes.
 14. Conocer y utilizar los recursos
pedagógicos de la institución y
darles el uso adecuado,
respondiendo por el mobiliario,
libros y otros materiales recibidos.
 15. Contribuir al orden, aseo y
disposición adecuada de las salas
de profesores.
 16. Permanecer en el Colegio
durante toda la jornada escolar,
colaborando en las actividades
que se les asignen y estando
disponibles para remplazar a sus
colegas cuando sea necesario.

19.  17. Fomentar la conservación y el
respeto del medio ambiente y los
recursos naturales.
 18. Consultar diariamente su
cuenta de correo electrónico
institucional, y emplear las
direcciones electrónicas
institucionales para
comunicaciones oficiales con los
estudiantes y/o sus familias.
 19. Estar dispuestos a dar cuenta
del contenido de las
comunicaciones institucionales
del Colegio.
 20. Responsabilizarse, si son
coordinadores o acompañantes,
de que los estudiantes a su cargo,
al terminar las actividades
escolares, sean recogidos por sus
padres, acudientes o las personas
asignadas para el transporte
escolar.
 En relación con sus pares:

 1. Mostrar respeto y
consideración por sus colegas y
sus opiniones.
 2. Estar disponibles para
remplazar solidariamente a otros
profesores cuando sea necesario.
 3. Colaborar en el proceso de
inducción de los nuevos, en
especial los de su misma área o
grado.
 4. Advertir fraternalmente a sus
pares acerca de irregularidades o
deficiencias en su desempeño.
 5. Informar al directivo pertinente
sobre conductas que puedan
perjudicar a personas o a la
Institución.
 6. Enterar a los demás profesores
de las conductas irregulares
advertidas en sus estudiantes.
 7. Todos los establecidos en el
Reglamento interno de Trabajo y
el CST.

 En relación con los padres de
familia o acudientes:

 1. Mantener una comunicación
frecuente, sana, abierta y
oportuna que facilite los vínculos
de unión, involucrándolos para
que participen en el proceso de
formación de los estudiantes.
 2. Informarlos oportunamente
sobre la situación académica y de
normalización de los estudiantes.
 3. Contribuir para que interioricen
los principios y valores del
Colegio y se identifiquen con
ellos.
 4. Participar solidariamente en las
actividades institucionales
programadas con las familias,
especialmente las que involucren
a los padres o acudientes de
estudiantes a su cargo.
 5. Orientar a los padres o
acudientes de estudiantes con
dificultades académicas o de
normalización
 6. Atender puntualmente a los
familiares o acudientes de los
estudiantes cuando los hayan
citado.
 7. Tratar respetuosa y
amablemente a los padres o
acudientes de los estudiantes, y
referirse a éstos también con
respeto, incluso cuando haya
motivos de valoración negativa.
ARTICULO 12. DEBERES DEL
DIRECTOR DE GRUPO.
 Dirección de Grupo tendrá además
las siguientes funciones:

20. 
 Participar en el planeamiento y
programación de la
administración de alumnos,
teniendo en cuenta sus
condiciones socioeconómicas y
características personales.
 Ejecutar el programa de inducción
de los alumnos del grupo
confiados a su dirección.
 Ejecutar acciones de carácter
formativo y hacer seguimiento de
sus efectos en los estudiantes.
 Orientar a los alumnos en la toma
de decisiones sobre su
comportamiento y
aprovechamiento académico, en
coordinación con los servicios de
bienestar.
 Promover el análisis de las
situaciones conflictivas de los
alumnos y lograr en coordinación
con otros estamentos, las
soluciones más adecuadas.
 Establecer comunicación
permanente con los profesores y
padres de familia o acudientes,
para coordinar la acción
educativa.
 Diligenciar las fichas de registro,
control y seguimiento de los
alumnos del grupo a su cargo, en
coordinación con los servicios de
bienestar.
 Participar en los programas de
bienestar para los estudiantes del
grupo a su cargo.
 Rendir periódicamente informe de
las actividades y programas
realizados a los coordinadores del
plantel.
CAPITULO V
REGLAMENTO REGIMEN
DISCIPLINARIO
Articulo 1 FALTAS LEVES: Aquellas que
se cometen sin perjuicio material, físico,
ético o moral a los demás.
*Sacar pupitres o escritorios de las aulas
de clase sin autorización.
*Usar inadecuadamente los marcadores.
*Desarrollar otra actividad diferente a la
que el docente ha asignado en clase
*Consumir chicles, dulces y otros
comestibles en horas de clase, actividades
pedagógicas y culturales.
*El uso inadecuado de celulares y equipos
de audio en horario de clase
*El retardo injustificado.
* Salir del salón sin autorización en horas
de clase.
*Comprar en la cafetería en horas de
clase.
*Dejar en desorden el salón de clases.
*Mal comportamiento en la cafetería,
bibliotecas, comedores. Salones de clase
en los talleres (sala de informática).
*Permanecer en zonas diferentes a las
destinadas para el descanso.
*Inadecuada presentación personal
*Incumplimiento en el orden y en el aseo
institucional.

21. *No informar de las citaciones a los padres
de familia o acudientes.
*Llegar tarde al salón de clase después del
descanso o de alguna actividad académica
*No depositar basuras en el lugar
apropiado.
*No asistir a clases estando en la
institución.
*No desarrollar las actividades de refuerzo,
superación y nivelación
*Portar el uniforme incompleto sin
justificación
*El uso inadecuado de textos y otros
elementos empleados en el trabajo
escolar.
*Promover y participar en saboteo,
rechiflas y silbatinas.
*Emplear vocabulario soez o pelear dentro
o fuera de la institución.
*Todas las demás que tengan afinada con
las faltas leves.
Artículo 2 FALTAS GRAVES
• SITUACIONES QUE AFECTAN LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
DECRETO 1965
Ley 1620 del 2013. Matoneo Escolar
EL CIBERACOSO: se define como
cualquier comunicación cibernética
publicada o enviada por un menor con la
intención de asustar, avergonzar, acosar o
molestar a otro menor. Si no hay
implicados niños en ambos lados de la
comunicación.
MATONEO ESCOLAR O BULLYING: Se
define como un comportamiento en el cual
de manera constante y deliberada se hace
que otra persona se sienta mal, incomoda,
asustada o amenazada, es de carácter
constante, haciendo que aquellos alumnos
se sientan intimidados e impotentes, sin
poder llegar a defenderse.
LA PERSONA INTIMIDADA
*Llega a la casa con sus pertenencias
dañadas o rotas.
*No pasa el tiempo con sus compañeros
fuera de la Institución.
*No quiere hacer fiestas por temor a que
nadie asista.
*Es tímido retirado
*Reacciona llorando, alejándose
generalmente.
EL QUE INTIMIDA
*Le gusta hacer bromas pesadas, poner
apodos o humillar a otros.
*Suele insultar o agredir físicamente a
otros niños.
*Es más fuerte y grande que el resto de
sus compañeros posiblemente s es
hombre.
*Trata mal a otros, no se siente mal
después.
*Maltrata con frecuencia a los animales.
Son aquellas que se cometen causando
perjuicios material, físico, ético o moral a
los demás y que entorpecen el ambiente
institucional.
*Portar armas y otros elementos que
perjudiquen su formación integral.
*Llamar con apodos a sus compañeros,
docentes y demás personas que elaboran
en la institución educativa.

22. *Salir de la institución educativa sin previo
permiso
*Fumar dentro de la institución o fuera de
ella, consumir bebidas embriagantes, o
psicoactivas
*Presentarse en estado de embriaguez o
bajo efectos de sustancias psicoactivas.
*Apostar en juegos de azar y portar
revistas pornográficas.
*Utilizar sin autorización las dependencias
que son de uso exclusivo de Directivos,
Docentes y Administrativos.
*Fomentar juegos bruscos o chanzas que
produzcan daño físico a cualquier miembro
de la comunidad.
*Apropiarse indebidamente de útiles, libros
o cualquier otro elemento que no sea de su
pertenencia.
*La inasistencia injustificadamente a las
actividades académicas y extraacadémicas
*La reincidencia en las faltas leves
*Entrar o salir de la Institución Educativa
por lugares diferentes a la entrada
principal.
*Dañar intencionalmente árboles, plantas
ornamentales, puertas, chapas, candados,
partes eléctricas, material de trabajo,
elementos de estudio, muebles y enseres
de la Institución Educativa.
*Escribir o rayar paredes, pisos, muebles y
enseres de la Institución Educativa.
*El hurto comprobado de elementos, dinero
o cualquier pertenencia de la comunidad
educativa.
*Encubrir o participar en hechos que vayan
en contra del buen funcionamiento y
nombre de la Institución Educativa.
*Agredir verbal o físicamente a un(os)
miembro(s) de la comunidad educativa,
utilizar expresiones vulgares (soeces).
*Amenaza que atente contra la integridad
física, ética o moral a un(os) miembro(s) de
la comunidad educativa.
*Falsificar o suplantar a otras personas,
firmar por el padre de familia o acudiente.
*Cometer fraude en evaluaciones y
trabajos académicos.
*Promover y/o participar en peleas, que
pongan en riesgo la integridad física de las
personas.
*Las demás que se puedan considerar
faltas graves.
Articulo 3 FALTAS COLECTIVAS: Es
cuando un grupo de estudiantes o grupo
en general infringen el Manual de
Convivencia Institucional y que por
encubrimiento de la falta se hace imposible
identificar el responsable. Por lo tanto se
aplicará la sanción según la gravedad de la
falta.
Articulo 4 CORRECTIVOS: Son los
procedimientos que se aplican teniendo en
cuenta el debido proceso para que se obre
de acuerdo a las reglas, reglamentos o
Manual de Convivencia.

23. CORRECTIVOS FORMATIVOS
*Amonestación formativa en privado (se
registra en el observador la fecha del
diálogo).
*Amonestación escrita en el observador
del estudiante (se escribe la fecha, la
falta, el compromiso y se firma).
*Citación escrita al padre de familia o
acudiente. En la entrevista con el padre
de familia o acudiente y el estudiante se
deja constancia en el observador del
estudiante (fecha, motivo,
compromisos, firma del estudiante y
representante).
*Citación al padre de familia o
acudiente para notificarle del correctivo
de carácter pedagógico que será
aplicado al estudiante. Se deja
registrado en el observador (fecha,
motivo, correctivo y las firmas del
estudiante y el padre de familia o
acudiente).
*Efectuar un trabajo académico,
ecológico, artístico o de especialidades
en la Institución Educativa.
*Llamado del estudiante y el padre de
familia o acudiente a la comisaría de
familia para corregir el comportamiento.
NOTA: No hay gradualidad en la
aplicación de la sanción. Su aplicación
se debe a criterios de necesidad y
oportunidad. La reincidencia de faltas
leves motivará a la aplicación de otros
correctivos que pueden conllevar a
sanciones.
Articulo 5 SANCIONES: Basado en los
principios del debido proceso se busca
reducir o enmendar la violación a las
normas y/o al Manual de Convivencia
Institucional.
Quienes cometan faltas que ameriten la
aplicación de sanciones, pueden
aplicarse las siguientes:
*Seguimiento y observación de buena
conducta dentro y fuera de la Institución
*Compromiso para pagar, resarcir o
reparar daños por parte del estudiante,
padre de familia o acudiente (se
suscribe acta de compromiso firmada).
*Suspensión temporal hasta por (2) dos
días de las actividades escolares con la
asignación de fallas correspondientes y
con la responsabilidad de estudiar o
consultar los temas tratados en las
diferentes áreas.
*Suspensión hasta por (5) cinco días de
las actividades escolares con las
consecuencias correspondientes (fallas
y consultas).
*En las suspensiones se hace
necesario citar al padre de familia o
acudiente, quien junto con el estudiante
firmarán en el observador la sanción.
*Conocimiento de la queja y aporte de
las pruebas a la autoridad competente
(comisaría de familia, inspección de
policía, fiscalía, etc.).
*Expulsión del estudiante de la
Institución educativa según las normas
vigentes.
Articulo 6 DEBIDO PROCESO EN LO
DISCIPLINARIO.
Los procedimientos aplicados en lo
disciplinario no deben afectar los
resultados académicos de los
estudiantes.

24. El artículo 29 de la Constitución Política
de Colombia garantiza el derecho a la
defensa y al debido proceso en todas
las actuaciones administrativas.
Procedimientos
En lo formativo
Comprende las faltas leves y los
correctivos pueden ser aplicados por
los docentes, profesor de área, profesor
de grupo, coordinador o Rector.
Con el estudiante
El competente, una vez conozca la falta
llamará al estudiante responsable y en
su compañía analizarán las causas y
consecuencias del comportamiento,
dialogando para buscar corrección de
los hechos (se deja la fecha del diálogo
en el observador). Al reincidente por su
segunda vez, además del análisis de la
falta, sus causas y consecuencias se
escribe la falta en el observador, la
fecha, el compromiso y se firma.
*Otro procedimiento es citar al padre de
Familia en forma escrita con el
estudiante o un compañero. En la
entrevista se dé conocer las faltas del
estudiante escribiendo
en el Observador la fecha, el motivo,
compromiso, firma del padre de
familia o acudiente y el estudiante.
*Notificación al padre de familia o
acudiente de la aplicación del correctivo
de carácter pedagógico al estudiante
(se deja registrado y firmado en el
observador). Desarrollo del trabajo de
carácter pedagógico por parte del
estudiante.
*Conocimiento de la faltas a la
comisaría de familia para corregir el
comportamiento del estudiante junto al
padre de familia o acudiente.
Articulo 7 PROCESO
SANCIONATORIO
Previo estudio del caso, corresponde al
Rector mediante resolución motivada la
aplicación de la sanción.
Procedimiento
*Quien tenga conocimiento de la falta
grave cometida por un estudiante o
estudiantes, informará al coordinador
especificando la falta e individualizando
en lo posible al responsable y
aportando las pruebas que se tenga.
*El coordinador realizará el estudio del
caso dentro de los (2) dos días
siguientes del recibo de la queja.
*Luego informará al Rector para realizar
la apertura del proceso, quien con el
coordinador comunicará mediante oficio
a la persona imputada las conductas
posibles de sanción.
Se hará llegar igual comunicación al
padre de familia o acudiente y se citará
con el estudiante para que asistan el
dia y la hora señalada que se les fije
dentro de los (3) tres días siguientes.
**En esta reunión el coordinador hace
el análisis del comportamiento irregular
del estudiante y sus consecuencias en
la sociedad, entregando el soporte de
las pruebas.
*El estudiante y el padre de familia o
acudiente hacen sus descargos, se

25. deja acta que se anexará al observador
del estudiante.
*Si el estudiante y padre de familia
solicita más tiempo para responder los
descargos lo pueden hacer dentro de
los (3) tres días siguientes fijándose día
y hora de la presentación de los
descargos.
*Al hacer los descargos y análisis
respectivo del estudiante o estudiantes
y si resultan implicados, el coordinador
informará por escrito al rector para que
mediante acto motivado y congruente
(resolución expedida por el
representante legal) imponga la sanción
respectiva proporcional a los hechos
que la motivaron.
*En la resolución debe quedar expresa
la posibilidad del recurso de reposición
ante el Consejo Directivo de la
Institución y de apelación ante el
Director de núcleo o Secretaría de
Educación.
*Antes de la expedición de la resolución
si el señor Rector lo considera
necesario, dentro de los (3) tres días
después del informe entregado por el
coordinador citará al padre de familia o
acudiente, al estudiante y al personero
de estudiantes, para que asistan el día
y la hora fijada.
*En esta reunión el Rector realizará el
análisis del comportamiento o de la
falta y el estudio de las pruebas
presentadas.
*Se hace los descargos por parte del
estudiante, padre de familia y el
personero estudiantil dejando acta
firmada por las personas que en ella
intervinieron.
*Si hay méritos para la sanción se
procede dentro de los (2) dos días
siguientes a la expedición de la
resolución de la sanción
correspondiente.
*Para la expulsión de un estudiante(s)
de la Institución Educativa, se debe
proceder según la normatividad vigente.
CAPITULO VI
REGLAMENTO PARA EL BUEN USO
DE LOS ESPACIOS OFRECIDOS
POR LA INSTITUCIÓN
Artículo 1. EN LA CAFETERÍA
Llegar ordenadamente a la cafetería
- Solicitar los alimentos de manera
adecuada
- Esperar su turno
- Comprar sólo el alimento que va ingerir y
no el de las demás estudiantes
- Realizar la fila asignada
- Respetar a las compañeras en la fila
- Respetar a las personas que nos
suministran los alimentos
- Mantener el orden en la organización por
filas para la compra de alimentos.
- Permanecer el acompañamiento de al
menos un docente en cada descanso.
- Evitar comprar antes o después de
finalizado el descanso.

26. -Comprar únicamente y exclusivamente en
la cafetería de la institución
- Depositar los residuos de comida y la
basura en las canecas respectivas.
Artículo 2. EN LA BIBLIOTECA
-La biblioteca estará abierta todos los días
hábiles en horarios de descanso y cuando
el docente lo solicite ante coordinación
académica.
-Para tener derecho al servicio de
biblioteca y préstamo de los libros es
necesario identificarse como alumno (a)
o profesor del plantel, presentando su
respectivo carnét.
- Tener vigilancia permanente durante su
utilización, ya sea por parte del docente
encargado o bibliotecario.
- Solicitar con dos días de anticipación la
biblioteca.
- Limitar el uso de redes sociales en las
horas de clase, cuando se realicen en la
biblioteca.
- Los libros se prestan por un tiempo
máximo de tres (3) días
- Toda persona que preste libros debe
someterse al reglamento, cuando los libros
sean retenidos por un periodo mayor del
convenio.
- Toda persona que pierda un libro debe
comprarlo y presentarlo tal como se
encontraba en la biblioteca.
- Se prohíbe el ingreso de alimentos o
líquidos a la biblioteca.
- Las personas al interior de la biblioteca
deben mantener el orden y el silencio.
- Las sillas o mesas movidas de su puesto
después de ser utilizadas deben ser
puestas en su lugar y cuidar de no ser
rayadas.
- Abstenerse de utilizar materiales con los
cuales pueda manchar los pisos, paredes y
pupitres.
Artículo 3 FUERA DEL PLANTEL
*No se deja de ser un estudiante de la
Institución Educativa El Palmar, por el
simple hecho de estar fuera de las
instalaciones.
*El buen comportamiento dentro y fuera
y de la Institución, da muestras de gran
feminidad y caballerosidad, delicadeza,
u8rbanidad, decencia, pulcritud, órden y
disciplina recibidas en el hogar y
complementadas en la Institución.
Artículo 4. DENTRO DEL PLANTEL
La presentación limpia de nuestro plantel
demuestra la decencia, cultura, los valores,
la organización, la disciplina, la
sensibilidad, estética, la higiene, la
urbanidad y el buen gusto de las personas
que lo habitan.
Como mantener el buen órden de la
Institución.

27. *Designando y manteniendo cada cosa en
su lugar.
*Manteniendo el piso limpio
*Aseándolos permanentemente
*Manteniendo los enseres y muebles
limpios, organizados y en buen estado.
*Utilizando adecuadamente todos los sitios
y todos los objetos.
*Usando adecuadamente los sanitarios
*Manteniendo limpia las puertas, paredes,
pisos y pupitres
*El descuido en el aseo y la presentación
del establecimiento educativo ocasiona
mala imagen Institucional, desaseo,
contaminación ambiental, desorden, mal
ambiente para el trabajo, indisciplina,
desánimo, agotamiento,proyecta incultura,
irrespeto, desorganización, abandono y
pereza.
FUERA Y DENTRO DEL PLANTEL
- Los estudiantes entrarán y saldrán por el
sitio asignado para tal fin (portón central de
cada sede).
- Los toques de timbre se interpretarán así:
- Un toque, para iniciar y cambiar de clase,
como también para iniciar y terminar el
descanso.
Dos toques para formación en el patio.
Tres toques, para dar término a la jornada.
- Las actividades propias del descanso se
realizarán en el patio sin alejarse ni
esconderse de la vista de los profesores.
- La tienda escolar atenderá a los
estudiantes exclusivamente en hora ( s )
de descanso y es la única autorizada para
vender alimentos y comestibles dentro del
plantel (salvo casos autorizados por
rectoría. )
- Durante el periodo de clases los
estudiantes deben permanecer en el aula o
en el lugar indicado por el docente.
- Las clases se iniciarán en los horarios
previstos, salvo modificaciones que el
rector y coordinadores consideren
pertinentes.
- El aula debe permanecer ordenada y
aseada durante toda la jornada, para ello
los directores de grupo asignarán
comisiones y monitores de aseo.
- Cada estudiante debe responder por el
buen estado del pupitre que se le asigne.
- Los uniformes son identidad y distintivos
de la institución, deben ser portados
completos, limpios y de acuerdo con lo
establecido en este manual.
- El comportamiento de los estudiantes
debe permitir el normal desarrollo de las
clases y actos comunitarios.
- Los estudiantes y los demás miembros de
la comunidad educativa debe respetarlos
símbolos y valores patrios tanto de la
nación, del departamento, del municipio y
de la institución.
- Toda entrada y salida de los estudiantes,
fuera del horario establecido debe estar
debidamente autorizado por la
coordinación y rectoría.

28. Artículo 5. EN EL LABORATORIO DE
BIOLOGIA Y QUIMICA.
Llegar puntualmente al laboratorio según el
horario de clase en compañía del docente.
- Permanecer en el laboratorio durante la
clase.
- Solicitar con anterioridad la utilización de
la misma o comunicarle a su compañero
de área.
- Mantener limpio el sitio de trabajo.
- Trabajar Ordenadamente.
- No ingerir alimentos mientras
permanezca en el laboratorio.
- Evitar desplazarse del lugar asignado
para trabajar - Dejar el sitio de trabajo
limpio y ordenado.
- Abstenerse de utilizar materiales con los
cuales pueda manchar los pisos, paredes y
sillas.
- Hacer buen uso de los elementos habidos
en el laboratorio.
- Vivenciar valores como el respeto y orden
para sus compañeras y docentes.
-No llevar revistas o elementos ajenos a
los escolares.
- al finalizar la clase lavar las manos con
jabón y agua evitando problemas de salud.
Artículo 6. EN EL AULA DE
INFORMÁTICA.
- Ingresar en completo orden en compañía
del docente.
- No ingresar alimentos o bebidas a la sala.
- Verificar que el computador este en
óptimas condiciones antes de iniciar la
clase, en caso contrario reportar al docente
encargado de la sala.
- Si se requiere ingresar cualquier otro
artefacto tecnológico, este debe ser
reportado al docente encargado del aula.
- Ingrese al aula de informática en orden,
limpio y en silencio.
- Ocupe el puesto asignado por el docente.
Si se desplaza a otro computador solicite el
permiso.
- Asegúrese que el computador se
encuentre bien forrado, apagado y en
perfectas condiciones el monitor, la CPU,
el teclado, Mouse con su esfera y sus dos
parlantes, si este cuenta con ellos
igualmente el escritorio y su silla.
- Inicie el computador, cerciorándose que
funcione perfectamente.
- Si encuentra alguna anomalía repórtalo
inmediatamente al docente, si no lo hace,
asume la responsabilidad del daño.
- Mantenga la disciplina: Un tono de voz
bajo, la sala limpia, una postura correcta
durante la clase y permanecer dentro del
aula.
- Se prohíbe la entrada a estudiantes o
personas diferentes del grado que se
encuentre trabajando. Exclusivamente

29. podrán entrar los docentes de la
institución.
- No utilice disquete o CD diferente a lo
que el profesor se encuentra trabajando.
- Al finalizar la clase, apague y forre bien el
computador dejando el lugar limpio y la
silla en orden.
- Mantener el aula en perfecto estado y
pulcritud
- Abstenerse de utilizar materiales con los
cuales pueda manchar los pisos, paredes y
pupitres
Artículo 7. EN EL AULA DE CLASE.
Ingresar puntual a las clases en completo
orden.
- Saludar con entusiasmo usando el valor
correspondiente en señal de respeto.
- Respetar y participar del momento de
oración.
- Mantener una correcta disciplina y
comportamiento durante la permanencia
en el aula.
- Demostrar modales acordes al perfil de la
institución.
- Mantener luces y ventiladores apagados
cuando no se requieran.
- Abstenerse de utilizar materiales con los
cuales pueda manchar los pisos, paredes y
sillas.
- No ingerir alimentos mientras
permanezca en clase.
-Prestar atención a las explicaciones dadas
por el docente.
Artículo 8. EN EL RESTRAURANTE
- No tome asiento en la mesa antes que
sea ordenado por su profesor.
- Se debe comer a bocados y no a sorbos
Sin llenar mucho la boca.
- Los cubiertos pueden emplearse así:
- Cuando termine de comer coloque los
cubiertos en forma paralela.
- No apoye los codos sobre la mesa.
- No beba agua entre plato y plato.
- No deje la cuchara dentro de la taza o
plato.
- No pase las manos por la cabeza así sea
para arreglarse el cabello.
- No sople la comida por más caliente que
este.
- Mientras masticas apoye los cubiertos en
el plato.
- La mesa debe mantener siempre mantel.
- Nadie debe empezar a comer hasta que
todo este servido.
- El Director de grado debe
responsabilizarse de la vigilancia durante
las horas respectivas de los alimentos.
CAPITULO VII

30. REGLAMENTO PARA LOS
EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS Y
SERVICIOS GENERALES
Articulo 1 RECTOR
FUNCIONES:
1. Convocar y presidir las reuniones de los
Consejos de la Comunidad
Educativa.
2. Elaborar, junto con la Comunidad
Educativa, el Plan Operativo Anual, el
Proyecto Educativo de la Institución, los
Avances anuales al P.E.I., el
Plan de Mejoramiento Institucional y
presentarlos a las autoridades
competentes para su aprobación.
3. Autorizar los gastos y presentarlo a las
autoridades competentes para su
aprobación.
4. Orientar la ejecución del Proyecto
Educativo Institucional y aplicar las
decisiones del Gobierno Escolar.
5. Velar por el cumplimiento del programa
y el logro de los objetivos
específicos del Ministerio de Educación.
6. Revisar y fomentar la constante
construcción y actualización de los
medios y métodos pedagógicos.
7. Velar por el cumplimiento de las
funciones de los Docentes,
Profesionales, Personal Administrativo y de
Servicios Generales, y el
oportuno aprovisionamiento de los
recursos necesarios para el efecto.
8. Promover el proceso continuo de
mejoramiento de la calidad de la
educación en la Institución.
9. Establecer excelentes canales de
comunicación entre los diferentes
estamentos de la Comunidad Educativa.
10. Mantener activas las relaciones con las
autoridades educativas, con los
patrocinadores o auspiciadores del Centro
y con la comunidad local,
para el continuo progreso académico de la
institución y el mejoramiento
de la vida comunitaria.
11. Orientar el proceso educativo con la
asistencia de los Coordinadores.
12. Ejercer las funciones disciplinarias o de
convivencia que le atribuya la
Ley General de Educación, los
Reglamentos y el Manual de
Convivencia.
13. Identificar las nuevas tendencias,
aspiraciones e influencias para
canalizarlas en favor del mejoramiento del
Proyecto Educativo
Institucional.
14. Organizar encuentros de formación,
capacitación y
actualización de los Docentes y demás
estamentos de la Institución.
15. Promover actividades de beneficio
social que vinculen a la Institución
con la comunidad local.
16. Evaluar, conjuntamente con la
Comunidad Educativa, el Plan Operativo
Anual, el Proyecto Educativo Institucional y
el Plan de Mejoramiento
17. Recibir y firmar las incapacidades
médicas de los Docentes,
Profesionales, Personal Administrativo y de
Servicios Generales, y
concederles los permisos pertinentes para
ausentarse de la Institución,
18. Revisar la asignación académica de los
Docentes de acuerdo a su
especialización.
19. Recibir y analizar los informes
presentados por los Coordinadores.
20. Revisar periódicamente la forma cómo
se lleva la Secretaría de la Institución
y tomar las decisiones oportunas para el
buen funcionamiento de la
misma.

31. 21. Revisar y firmar los libros
reglamentarios, certificados, informes,
documentos y comunicados oficiales.
22. Asistir a las reuniones de la Asociación
de Padres de familia, para
informarse y orientar los proyectos y
actividades en beneficio de la
Comunidad Educativa.
23. Aplicar las demás funciones afines o
complementarias con las anteriores
que le atribuya el Proyecto Educativo de la
Institución
Articulo 2 COORDINACIÓN ACADEMICA
DESCRIPCIÓN DEL CARGO:
Los Coordinadores Académicos son
Directivos-Docentes responsables,
tienen como objetivo acompañar el
proceso educativo de la Institución de
acuerdo a su Filosofía y Modelo
Pedagógico.
PERFIL:
El Coordinador Académico se caracteriza
por ser humano, líder, autónomo,
cercano, responsable, organizado,
coherente en la planeación, organización
y aplicación de las actividades. Con
grandes capacidades mediadoras y
comunicativas que posibilitan el diálogo y
el trabajo en equipo, en la
Comunidad Educativa.
Asimismo, está en constante formación
académica y propicia los espacios
para la misma.
FUNCIONES:
Son Funciones del Coordinador
Académico:
1. Integrar el Consejo Académico de la
Institución y participar activamente
de las reuniones del mismo siempre que
sea convocado por la Rectora.
2. Convertir en una realidad encarnada el
Proyecto Educativo de la Institución.
3. Dinamizar el estilo Curricular de la
Institución a partir de la experiencia.
4. Velar por la cualificación del proceso
educativo a través del
acompañamiento permanente a los
Docentes, a los Estudiantes y a los
Padres de Familia.
5. Trabajar en equipo con la Rectora y
demás integrantes del Consejo
Académico.
6. Elaborar los Horarios de Clase y
presentarlos a la Rectora para su
aprobación.
7. Realizar un seguimiento permanente de
los casos especiales con
dificultades académicas remitidos por los
Docentes, así como las
alternativas propuestas de común acuerdo
entre los Docentes y los
Estudiantes.
8. Mantener buena comunicación con los
diferentes estamentos de la
Comunidad Educativa.
9. Establecer horarios para las reuniones
de proyectos de formación de los
Docentes.
10. Atender los casos de permisos
académicos que soliciten los Docentes, los
Estudiantes y los Padres de Familia.
11. Asistir periódicamente a las clases con
el fin de enriquecer y cualificar el
quehacer educativo de los Docentes.
12. Recibir del titular del área un informe
del proceso académico
para sustentar la citación de casos
especiales, a Padres de Familia.
13. Entregar a Secretaría, personal y
oportunamente las descripciones y
planillas correspondientes a su Grado.
14. Acompañar o delegar a quien pueda
sustituir la ausencia del Docente
debidamente autorizado.

32. 15. Motivar el buen desempeño de las
diferentes Comisiones y Comités.
16. Dinamizar y acompañar la planeación y
ejecución de las horas de
Formación de las Estudiantes.
17. Asesorar y acompañar al Consejo de
Estudiantes y Personero de los
Estudiantes.
18. Presentar al Consejo Directivo los
casos especiales de convivencia de las
Estudiantes, después de agotar todas las
instancias del Conducto
Regular.
Articulo 3 FUNCIONES DE LA
COORDINACIÓN DE DISCIPLINA Y
CONVIVENCIA
1.Es el responsable de la ejecución de los
objetivos y políticas de la Institución, con
respecto a los comportamientos y actitudes
externas, disciplina, asistencia,
puntualidad, aseo y urbanidad.
2.Propicia el trato cordial y frecuente entre
los diferentes grupos que forman la
comunidad Educativa.
3.Concede permisos ocasionales para
ausentarse o no asistir a la Institución.
4.Asiste a las reuniones docentes para dar
pautas de bienestar y orden externo.
5.Resolver los problemas disciplinarios que
no se hayan podido solucionar los
directores de grupo.
6.Asesora al Rector en la admisión de los
estudiantes.
7.Colabora con el personal docente en la
ejecución de las labores académicas.
Articulo 4 SECRETARIA ACADÉMICA
1.Velar por la oportuna entrega en medio
magnético de los planes de estudio,
proyectos, competencias, desempeños,
certificaciones y listados de alumnos.
2.Registrar y llevar actas del Consejo
Académico.
3.Es el facilitador de los procesos
académicos de la Institución.
Articulo 5 FUNCIONES DE LA
SECRETARIA GENERAL
1.Velar por el desarrollo eficiente en cuanto
a las actividades diarias y resolución de
inquietudes de la comunidad educativa.
2.Mantener el archivo en orden.
3.Mantener actualizados los registros de
pago.
4.Cumplir con los documentos y papelería
que le sea solicitada.
Articulo 6 FUNCIONES DE SERVICIOS
GENERALES.
1.Velar por el mantenimiento, aseo y orden
de las instalaciones de la Institución.
2. Cumplir con el horario establecido.
3. Tener un trato cortés y amable con toda
la comunidad educativa.tt
CAPITULO VIII
EVALUACIÓN
ARTÍCULO I: DE LAS NORMAS
ACADEMICAS.
-La evaluación de los aprendizajes del
alumno será continua global teniendo en
cuenta su progreso en las diferentes áreas.
-Para las calificaciones de los alumnos se
tendrá en cuenta los conocimientos
adquiridos en cada una de las áreas.

33. -Cuando el progreso de un alumno no sea
el adecuado, se establecerán medidas de
refuerzo educativo
-Los alumnos promocionaran de curso
cuando se hayan superado los objetivos de
las materias cursadas.
ARTICULO 2: CRITERIOS DE
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.
Se acumulara a partir de un análisis que
contenga los siguientes momentos:
Búsqueda y obtención de información
sobre los desempeños del estudiante, la
cual se extrae no sólo de la aplicación de
pruebas o “exámenes”·, sino también de la
observación permanente en la realización
de sus actividades de aprendizaje, así
como los momentos de autoevaluación,
evaluación y heteroevaluación.
Se definen como criterios de evaluación los
siguientes:
DESEMPEÑO SUPERIOR: Evidencia un
amplio desarrollo en las competencias
conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
DESEMPEÑO ALTO: Evidencia un
desarrollo favorable en las competencias
conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
DESEMPEÑO BASICO: Evidencia un
desarrollo suficiente de las competencias
conceptuales, procedimentales y
actitudinales.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultades
para alcanzar el desarrollo de las
competencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales.
La escala de valoración del plantel será la
siguiente:
ESCALA
NACIONAL
ESCALA
INSTITUCIONAL
Desempeño
Superior(S)
(4.8 A 5.0)
Desempeño
Alto(A)
(4.0 A 4.5)
Desempeño
Básico(B)
(3.0 A 3.9)
Desempeño
Bajo(BJ)
(2.0 A 2.9)
ARTICULO 3: REGISTRO ESCOLAR DE
VALORACIÓN.
Durante el año escolar se entregan cinco
informes académicos, distribuidos de la
siguiente manera; un informe al terminar
cada periodo, y finalizando el año escolar
se entrega el último informe en el que se
hace una recopilación de todo el proceso
académico y disciplinario del estudiante.
ARTICULO 4: ÁREAS DE FORMACIÓN
De acuerdo al con el artículo 23 de la ley
115 de 1994 y el Proyecto Educativo
Institucional (PEI) del colegio se han
establecido las siguientes áreas de
formación para la educación (preescolar a
noveno).

34. ÁREAS DE FORMACIÓN:
Ciencias Naturales (Medio ambiente,
higiene y salud)
Ciencias Sociales (historia; constitución y
geografía).
Educación artística
Ética y valores humanos
Educación física
Educación religiosa
Humanidades
Inglés
Matemáticas
Tecnología
ARTÍCULO 5: ACTIVIDADES DE
REFUERZO Y SUPERACIÓN:
Los docentes realizan con los alumnos al
finalizar cada clase, tema, unidad o
período, actividades como pruebas
escritas, ensayos, conversatorios, diálogos
personales o grupales, exposiciones,
tareas, prácticas de campo o de taller,
ejercicios de afianzamiento y de
profundización, tareas formativas de
aplicación práctica para desarrollar en la
casa, con el acompañamiento de los
padres de familia con el fin de
comprometerlos y responsabilizarlos en el
proceso formativo de sus hijos.
ARTÍCULO 6: SOBRE LA APROBACIÓN
DEL AÑO ESCOLAR.
-Aprobar satisfactoriamente todas las
áreas.
-cumplir con más del 80% de la asistencia
a las cases durante el año.
ARTÍCULO 7: PARAMETROS PARA LA
NO APROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
- Es motivo de pérdida del año escolar; el
no aprobar más de dos áreas
fundamentales como matemáticas;
ciencias social; ciencias naturales y
humanidades.
- La inasistencia de más del 25% a la
institución, causara la pérdida del año
escolar.
ARTÍCULO 8: COMITES DE
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN:
El comité de evaluación y promoción tiene
como fin definir la promoción de los/as
estudiantes de un grado a otro, teniendo
en cuenta los requisitos fijados por la
Institución para ello.
En la comisión de Promoción se tendrá
en cuenta:
El Proceso integral del estudiante durante
el año escolar.
La asistencia, Interés, participación y
trabajo del estudiante durante el proceso
Académico. Rendimiento académico
presentado durante el año escolar.
No haber sido promovido con dificultades
académicas en el año anterior
El alumno que pierda una o dos áreas se
promueve al grado siguiente y tiene plazo
para nivelarlas hasta los siguientes 20 días
del año siguiente.
La Institución Educativa el Palmar no
recibirá estudiantes que vengan de otras
instituciones Educativas con promoción
pendiente, es necesario que el educando
tenga su promoción de año plenamente
definida.