Este documento presenta una serie de actividades para que un estudiante complete como parte de una evaluación adaptada para TDAH. Las actividades incluyen dibujarse a sí mismo, escribir frases sobre sí mismo, nombrar personas que lo quieren, responder preguntas personales, identificar sus talentos y cualidades positivas, y describir partes de su cuerpo y cómo las cuida. El objetivo es ayudar al estudiante a reconocer sus fortalezas y valor como individuo único.

1. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
1.-! Une los puntos y descúbrete!
DIBÚJATE EN EL CENTRO
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3
6
5 7
4
8
9
0
2

2. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
2
Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
2.- Escribe la siguiente frase:
Yo soy especial, no hay nadie como YO
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Hay mucha gente que me quiere
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3.- Escribe el nombre de algunas personas que te quieren.
“Gente que me quiere”
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3. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
4. -Contesta a las siguientes preguntas.
Señala ¿De qué color son tus ojos? :
Negros azules verdes marrones
Señala ¿Cuántas personas hay en tu familia?:
Una dos tres cuatro cinco seis mas…..
¿En qué mes naciste?
Enero febrero marzo abril mayo junio
Julio Agosto septiembre octubre noviembre diciembre
¿Cuál es tu comida favorita?
Arroz pasta patatas salchichas otra…………………………
¿Cuál es tu programa de TV favorito?
Dibujos películas concursos cual……………………………………………………………
¿Qué deporte te divierte más?
Futbol baloncesto gimnasia otros…………………………………
¿Qué quieres ser de mayor?
Policía bombero maestro medico otro……………………………………

4. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
5.-Todos tenemos algún talento especial: cantar, contar cuentos, bailar,
tocar un instrumento musical, contar chistes, preparar algún postre,
¿Cuál es mi cualidad?
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5. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
6.- Escribe lo que más te gusta de tu familia de tus amigos y de ti
Lo que me gusta de mi papá es: _________________________________
Lo que más me gusta de mi mamá es: _____________________________
Lo que me gusta de mis hermanos es: ____________________________
Lo que más me gusta de mis amigos es: ___________________________
Lo que más me gusta de mí es: _________________________________
7.- Vamos a hacer nuestro árbol genealógico.
Escribe tu nombre en el tronco del árbol.
 Pon tu mano en la parte superior del tronco, dibújala y ¡Verás que tus
dedos son las ramas del árbol!
 Escribe el nombre de los miembros de tu familia Colorea tu árbol
como quieras.

6. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
6
Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
8.- Recuerda una ocasión, en la cual te sentiste importante, feliz. Y
una situación en la que cometiste un error por el cual te regañaron y te
sentiste triste.
Feliz:
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_________________________________________ Triste:
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10.- Identifica en los siguientes dibujos, que está bien y que está mal,
ponle una (carita Feliz) a lo que está bien, y una X a lo que creas
que está mal.

7. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
7
Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
11.- Escribe dos características de tu cuerpo
que te gusten y por qué.
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12.- ¡Tú sabes cuidar tu cuerpo! Así que contesta lo siguiente. Subraya
la respuesta correcta:
Yo cuido mis manos cuando:
Me las lavo Las muevo mucho Me las ensucio
Mi cabello se ve bonito cuando:
No lo he lavado Lo peino No lo peino
Mi cuerpo está saludable si:
No hago ejercicio Me alimento bien Como comida basura
Yo cuido mi boca cuando:
Digo palabras feas Como mucho dulce Me lavo los dientes
Cuido mis piernas cuando:
Hago ejercicio Corro sin parar Estoy siempre sentado

8. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
Ejemplo: Con mis ojos yo: Veo y admiro las cosas que me gustan.
Ahora tú seguirás haciendo lo mismo con las siguientes partes de tu cuerpo
Con mi nariz yo: ___________________________________________
Mi boca sirve para: ________________________________________
Mis oídos me ayudan a: ______________________________________
Mis manos sirven para: ______________________________________
Con mis piernas yo: ________________________________________
Mis pies me ayudan a: ________________________________________
Gracias a mí estomago yo puedo: _______________________________
Mis pulmones me ayudan a: ____________________________________
Gracias a mi corazón yo puedo: _________________________________
Con mi cerebro yo puedo: _____________________________________
¡FIJATE, que valioso es tu cuerpo!
¡CUÍDALO!

9. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
13.- De este gran surtido de cualidades solo puedes escoger una:
¿Cuál es?
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¿Por qué escogiste esta cualidad?
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________________________________________________________
¿Para qué te sirve esta cualidad?
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10. Nombre: ________________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
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Taller“soyúnico/ae irrepetible”
Evaluación adaptadaTDAH
14.- Identifica lo bueno y lo malo. Rodea con un círculo lo que tú harías.
¿Qué haría yo…?
1. Juan tiene que hacer una tarea de matemáticas que es muy difícil, si tú
fueras él ¿qué harías?:
a) La hago muy temprano por si es difícil
b) Primero jugaría y vería televisión
c) No la haría, porque no lo entiendo.
2. La maestra de Pepe les pide que pongan atención en clase, tú ¿qué
harías?:
a) Me la pasaría hablando y distrayendo a mis compañeros.
b) Me pongo a dibujar en mi cuaderno.
c) Me concentro y atiendo a la maestra.
3. Mónica va a participar en un concurso de ortografía, si tú fueras ella ¿qué
harías?:
a) Repasaría los apuntes y haría ejercicios para practicar.
b) Me confiaría en lo que ya se y me pondría a jugar.
c) Llegaría tarde al concurso.
4. Ricardo tiene un partido de fútbol muy importante, si fueras él, ¿qué
harías?:
a) Un día antes del partido me acostaría muy tarde.
b) El día antes del partido me acostaría temprano.
c) Me iría a casa de un amigo a jugar en lugar de ir al partido.
5. Rocío no entiende matemáticas y mañana es el examen, si estuvieras en el
lugar de Rocío ¿qué harías?:
a) No estudiaría.
b) Le pediría a un compañero que me ayude a estudiar.
c) Copiaría en el examen.