El documento discute cómo la tecnología se usa de manera artificial en las escuelas y no se analizan cuestiones como Internet adecuadamente. Todavía se enseña la computación como algo difícil y los docentes no la usan como una herramienta. La escuela debe ser un espacio para reflexionar y cuestionar críticamente cómo se vincula con la tecnología, en lugar de correr detrás de las últimas innovaciones.

1. • El uso que se ha dado a las tecnologías
de la educación en la escuela deja claro
que…..
• En la escuela se sigue
enseñando computación como si
fuera algo tan difícil como hace 25
años atrás.

2. • Se usa la tecnología como algo artificial,
con consignas y practicas que difieren con
lo que realizan fuera del aula , no se
analizan cuestiones como INTERNET como
se debe.
• Los docentes todavía
no utilizan la
computadora como un
recurso y una
herramienta de trabajo.
Las computadoras e
internet se siguen
articulando de manera
muy especial,

3. •Desde hace 25 años se sostiene
la teoría de la saturación ya que
no hay gran cantidad de
computadoras y estas son un
modelo viejo la solución es
agregar más computadoras y
de últimos modelos.
• La escuela debe dejar de
correr detrás de las últimas
innovaciones .debería
fortalecerse como espacio
público donde se privilegie la
enseñanza de saberes en
grupo y con la ayuda del
docente.
• La escuela tiene que ser el espacio en donde se pueda
reflexionar cuestionar y buscar respuestas de las
situaciones que se le presentan a diario.

4. •La escuela debería abrir
espacios y tiempos para
analizar de manera critica su
vinculación con la tecnología.
Debería promover el “Hambre ”
de saber es así que los
alumnos sabrán la diferencia
entre cliquear y saber entre
información y conocimiento.
•Aprender es apropiarse de
la información del entorno
en función de un proyecto
personal, la escuela debe
promover un espacio y
tiempo para para pensar y
construir un proyecto , para
seleccionar lo relevante de
cada persona .