El documento analiza la relación entre el perfil de egreso de la educación básica y las prácticas sociales del lenguaje. Se describen 10 puntos del perfil de egreso y cómo cada uno se relaciona con habilidades sociales y del lenguaje que se espera que los estudiantes desarrollen, como el dominio de la lengua materna, pensamiento crítico, manejo de información, respeto por la diversidad cultural, y apreciación del arte.

1. PRODUCTO 4: ANALICE EL PERFIL DE EGRESO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA Y REGISTRE LA RELACIÓN QUE
GUARDA CON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

2. Perfil de egreso de educación básica Prácticas sociales del lenguaje.
A) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito El alumno debe de tener un amplio dominio de
para comunicarse con claridad y fluidez, e su lengua materna ya que esto le permitirá
interactuar en distintos contextos sociales y contar con una expresión más excelsa, además
culturales de que esto le facilitara el manejo de otros
lenguajes.
B) Argumenta y razona al analizar situaciones, Se pretende que el alumno llegue al desarrollo
identifica problemas, formula preguntas, emite optimo de este punto, dado a que si se llega a
juicios, propone soluciones, aplica estrategias y la construcción de un pensamiento critico sus
toma decisiones. ideas y aportaciones serán de mayor
trascendencia.
C) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la El alumno debe de contar con un amplio
información proveniente de diversas fuentes. dominio en el manejo de la información.
Además saberla manipularla para satisfacer sus
necesidades como investigador.

3. D) Interpreta y explica procesos sociales, El alumno no solo sabrá lo que pasa a su
económicos, financieros, culturales y naturales alrededor, sino que lo comprenderá y definirá
para tomar decisiones individuales o colectivas por si mismo los factores que influyen en el
que favorezcan a todos. desarrollo de su aprendizaje en la sociedad en
que vive.
E) Conoce y ejerce los derechos humanos y los Se pretende la formación de ciudadanos éticos
valores que favorecen la vida democrática; desde temprana edad que compartan las
actúa con responsabilidad social y apego a la responsabilidades y que sepan ejercer sus
ley. derecho sin afectar a los derechos de los demás.
F) Asume y practica la interculturalidad como El alumno debe de ser una persona que respete
riqueza y forma de convivencia en la la diversidad y que sepa sacar provecho de ella
Diversidad social, cultural y lingüística. en cuanto a convivencia y la adquisición de
nuevos saberes.

4. G) Conoce y valora sus características y El alumno reconoce todas sus habilidades
potencialidades como ser humano; sabe tanto intelectuales como personales y las sabe
trabajar de manera colaborativa; reconoce, poner en practica en su vida cotidiana para
respeta y aprecia la diversidad de capacidades crear un mejor ambiente colaborativo en
en los otros cuanto a trabajo y armónico en cuanto a
convivencia.
H) Promueve y asume el cuidado de la salud y Se debe de enfocar en la formación de alumnos
del ambiente como condiciones que favorecen que tengan conciencia ecológica y respeten la
un estilo de vida activo y saludable. biodiversidad, que propongan proyectos para el
cuidado de la salud y el cuidado del medio
ambiente.
I) Aprovecha los recursos tecnológicos a su El alumno debe ser una persona ágil en cuanto
alcance como medios para comunicarse, a conocimientos informáticos, una persona
obtener información y construir conocimiento. actualizada que se adapte a las exigencias de la
nueva sociedad.
J) Reconoce diversas manifestaciones del arte, Se busca que el alumno aplique y aprecie las
aprecia la dimensión estética y es expresiones artísticas propias y de los demás,
Capaz de expresarse artísticamente. ya que al efectuar esto estará comprendiendo
el sentir de la estética y la abstracticidad del