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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR,
            FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
    DIRECCION DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE



“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”

          LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
              REFORMA PARA NORMALES 2011
                     3ER SEMESTRE

                    ASIGNATURA:
          PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL

                         TEMA:
                ANALISIS DEL PROGRAMA

              CONDUCTORA DEL PROGRAMA:
               ANA MARIA SERNA ESPINOZA
INTEGRANTES DE BINA

  MERIENNE ESTRADA ESTEBAN PABLO

  RAMOS MACIAS SERGIO GIOVANNI
PROPÓSITO DEL CURSO

- Diseñaran situaciones didácticas para
participar en las prácticas sociales del
lenguaje.
- Se busca que el estudiante interactúe con
los textos escritos y orales.
- Lograr que nuestros futuros alumnos se
expresen adecuadamente de acuerdo con
las competencias llingüísticas y
comunicativas.
COMPETENCIAS DEL CURSO

- Diseñaran estrategias didácticas para la
búsqueda y la comprensión de información en
distintos ámbitos.
- Reconoce las prácticas sociales del lenguaje
para diseñar propuestas didácticas que
fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
- Conoce y emplea de forma critica los planes
de estudio de la educación básica y los
programas de Español para intervenir en os
diferentes aspectos de la tarea educativa.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL


- Corrientes teóricas sobre el proceso de
alfabetización.
- El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en
la construcción del lenguaje escrito.
- La influencia social y cultural.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE EN LA LENGUA ESCRITA
- La enseñanza centrada en el aprendizaje
respecto al proceso alfabetizador.
- Ambientes de aprendizaje en el proceso
de alfabetización.
-Condiciones para la alfabetización inicial.
- La influencia de las TIC en el proceso de
alfabetización.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
SITUACIONES DIDACTICAS CON PROPÓSITOS
EDUCATIVOS

  - Prácticas de alfabetización dentro y fuera
  de la escuela.
  - La alfabetización a partir de las prácticas
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  -Estrategias para la alfabetización inicial.
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ANALISIS DEL PROGRMA

  • 1. SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCION DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE “BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA REFORMA PARA NORMALES 2011 3ER SEMESTRE ASIGNATURA: PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL TEMA: ANALISIS DEL PROGRAMA CONDUCTORA DEL PROGRAMA: ANA MARIA SERNA ESPINOZA
  • 2. INTEGRANTES DE BINA MERIENNE ESTRADA ESTEBAN PABLO RAMOS MACIAS SERGIO GIOVANNI
  • 3. PROPÓSITO DEL CURSO - Diseñaran situaciones didácticas para participar en las prácticas sociales del lenguaje. - Se busca que el estudiante interactúe con los textos escritos y orales. - Lograr que nuestros futuros alumnos se expresen adecuadamente de acuerdo con las competencias llingüísticas y comunicativas.
  • 4. COMPETENCIAS DEL CURSO - Diseñaran estrategias didácticas para la búsqueda y la comprensión de información en distintos ámbitos. - Reconoce las prácticas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos. - Conoce y emplea de forma critica los planes de estudio de la educación básica y los programas de Español para intervenir en os diferentes aspectos de la tarea educativa.
  • 5. UNIDAD DE APRENDIZAJE I PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL - Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización. - El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción del lenguaje escrito. - La influencia social y cultural.
  • 6. UNIDAD DE APRENDIZAJE II PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA LENGUA ESCRITA - La enseñanza centrada en el aprendizaje respecto al proceso alfabetizador. - Ambientes de aprendizaje en el proceso de alfabetización. -Condiciones para la alfabetización inicial. - La influencia de las TIC en el proceso de alfabetización.
  • 7. UNIDAD DE APRENDIZAJE III SITUACIONES DIDACTICAS CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS - Prácticas de alfabetización dentro y fuera de la escuela. - La alfabetización a partir de las prácticas sociales del lenguaje. -Estrategias para la alfabetización inicial. - Planificación, organización y evaluación de actividades alfabetizadoras.