Historia de-vida

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FACULTAD DE DERECHO
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE DERECHO
HISTORIA DE VIDA TULA
“Violencia familiar y rendimiento académico en los estudiantes del 3° “A” del nivel
secundario de la I.E.P. Señor de la Vida”
Autores:
Cruz Ildefonso, Lilian
Hurtado Gutierrez, Joaquin
Requena Alayo, Ashley
Zavala Cabanillas, Estrella
Asesora:
Mg. Domínguez Vásquez, Rosmery Primitiva
Chimbote - Perú
2019

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ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN 3
II. DESARROLLO 5
2.1 Método 5
a. Descripción del contexto 6
b. Participantes
c. Técnicas de recolección de información 6
• Técnicas
• Instrumentos
d. Procedimiento 6
2.2 Resultados 7
III. CONCLUSIONES 11
REFERENCIAS 12
ANEXOS 14

3. 3
I. INTRODUCCIÓN
La violencia familiar es un fenómeno que ocurren todos los países, clases sociales y
ámbitos de la sociedad, incluye no solo agresiones físicas, sino también el maltrato físico
y sexual, es un problema social de grandes dimensiones, cuyas consecuencias ponen en
riesgo la salud e incluso la vida de los grupos de población que son más vulnerables en
función de su sexo, edad y condiciones físicas mujeres niños y niñas.
Con respecto a esta temática se han realizado diversas indagaciones y se han ubicado los
siguientes antecedentes que guardan relación directa:
Ocampo (2016) en su tesis titulada “Violencia familiar; en el entorno familiar y social”
concluyo que hay que concientizar a las personas en general sobre este delicado tema de
la violencia familiar, mediante la realización de campañas informativas sobre el tema,
concientizar a quienes sufren y padecen este problema social, para que como víctima
denuncie el maltrato o la violencia que es objeto, para que exista una correcta aplicación
de la ley y el agresor sea sancionado como se merece.
Gonzales (2015) en su tesis titulada “violencia intrafamiliar: características descriptivas,
factores de riesgo y propuesta de un plan de intervención” este estudio pone de manifiesto
la idoneidad de elaborar programas de tratamiento multicomponentes en los que se
consideren diversas áreas de intervención que, como se ha comprobado, explican de
forma clara el comportamiento violento de los menores en el contexto familiar, como
parece congruente, los resultados ponen de manifiesto la necesidad de realizar un abordaje
integral del problema, incluyendo a todos los miembros de la familia por su influencia en
esta problemática. De este modo, parece necesaria la intervención tanto con el menor
como con los padres, contemplando diversas variables en cada uno de ellos.
De acuerdo con las investigaciones llegamos a una conclusión que esta violencia también
interrumpe lo que es el buen desempeño académico de los estudiantes afectados; por ende
citamos al siguiente autor:
Navarro (2015). Sobre el rendimiento escolar “Propósitos y Representaciones”, El estudio
del rendimiento académico de los estudiantes es, por su relevancia y complejidad, uno de
los temas de mayor controversia en la investigación educativa, y se le ha dedicado
especial atención en las últimas décadas. En este artículo se trata de presentar una
aproximación conceptual al constructo del rendimiento escolar, contextualizándolo con

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la realidad que acontece en las aulas debido a la violencia en la educación básica regular.
Se presenta el constructo de los enfoques de aprendizaje con la violencia familiar como
uno de los factores que incide en el rendimiento escolar de los estudiantes. Asimismo, se
presenta un panorama resumido de investigaciones empíricas relacionadas con variables
que se han presentado como relevantes a la hora de explicar el porqué de un determinado
rendimiento en los estudiantes. También se trata sobre la evaluación del rendimiento
escolar y las variables que lo acercan a tener una mayor objetividad.
El objetivo general de esta investigación estuvo encaminado a identificar las dimensiones
de la violencia familiar, lo que permite conocer la problemática que existe, contribuye a
entregar nuevos antecedentes en Violencia Familiar por cómo esta influye en el
rendimiento académico de los estudiantes del 3° “A” del nivel secundaria de la I.E.P.
Señor de la Vida”
Esta historia de vida tiene como objetivo principal, informar la problemática que está
afectando a la sociedad en todo el mundo, ya que destruye la familia de forma física,
psicológica, moral, e intelectual a quienes sufren estas agresiones siendo su principal
efecto el bajo rendimiento escolar de los hijos que estudian y que deben soportar este mal
accionar del o la agresor.
Los objetivos específicos son:
 Identificar si existe una relación entre la violencia familiar y el rendimiento
académico de los estudiantes del 3° “A” en el colegio I.E.P. Señor de la Vida.
 Analizar la influencia que tiene la violencia familiar en el rendimiento académico
de los estudiantes del 3° “A” en el colegio I.E.P. Señor de la Vida
En consecuencia, se plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación
de la “Violencia Familiar “con el rendimiento académico en los estudiantes del 3° “A”
del nivel secundario de la I.E.P. Señor de la Vida?

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II. DESARROLLO:
2.1 Método
a. Descripción del contexto
Señor de la vida es una institución privada con 17 años de experiencia en el campo
Educativo con ganas de brindar a sus alumnos una buena educación, confianza, y
a los padres dar buenas posibilidades de costear los precios de las mensualidades.
Esta educación tiene como fin principal velar por la integridad personal, y el
desarrollo educativo y de buen desempeño para que sean unos alumnos de bien.
Actualmente cuenta con nuevos proyectos de investigación y de entretenimiento
para sus alumnos tanto de inicial, primaria y secundaria
Misión: Es un colegio que ofrece a la sociedad una propuesta educativa que tiene
como objetivo la formación integral del alumno (personal, social y transcendente)
y una formación académica desde la etapa Infantil hasta Bachillerato, según los
valores y el espíritu del Evangelio, al estilo, desde la corresponsabilidad del
Equipo Educativo y con la colaboración de sus familias.
Visión: Es un Colegio que considera al alumnado el centro de toda su acción
educativa, ayudándole a ser el protagonista activo de su proceso formativo. Y que
favorezca la formación integral del alumnado contando con su diversidad,
fomentando el espíritu de superación, cooperación, respeto, solidaridad,
creatividad y sentido de la trascendencia. Puesto que desea ser un colegio
reconocido socialmente por su calidad académica y educativa, por su orientación
a resultados, por su innovación constante, su apertura a la sociedad y por la apuesta
decidida por los valores que derivan del Ideario para estar al servicio de las
familias y comprometido con la mejora continua en una gestión de calidad.
El colegio también ha sido reconocido por la SINEACE por ser uno de los
mejores a nivel provincial (SANTA) por la buena calidad de educación como ya
mencionamos.

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b. Participantes:
La historia de vida se desarrolló en la I.E.P Señor de la Vida en el 3° A del
nivel secundario. Está compuesta por 30 alumnos. La gran parte de los
alumnos son de sexo masculino, sus edades oscilan entre 13 a 15 años.
c. Técnicas de recolección de información:
 Técnicas: Para la recolección de dicha información se utilizó una encuesta para
determinar la violencia familiar.
 Instrumentos: Se utilizó un cuestionario que constó de 10 preguntas.
d. Procedimiento:
Para la obtención de la información se realizaron las siguientes actividades:
 Formación del equipo de trabajo.
 Reunión del equipo para elegir el colegio.
 Primera visita al centro de información de la Universidad Cesar Vallejo para
investigar los antecedentes.
 Segunda visita al centro de información de la Universidad César Vallejo
realizado el 06 de abril del 2019, para la investigación de aspectos teóricos acerca
del tema Violencia Familiar.
 Tercera visita al centro de información de la Universidad Del Santa el día 13 de
abril del 2019, para indagar más sobre el tema y mejorar en cuanto a aspectos
teóricos y continuar con el desarrollo.
 La primera visita realizada al colegio I.E.P. Señor de la vida para solicitar un
permiso para realizar ahí la historia de vida.
 En la segunda visita realizada al colegio I.E.P. Señor de la vida se obtuvo la
confirmación del permiso.

7. 7
2.2 Resultados
Línea del Tiempo:
05/04/19
La docente brindó
información sobre la
historia de vida
17/05/19
Reunión del equipo
para el avance del
desarrollo
26/04/19
Presentación de la
introducción
07/04/19
Reunión con el equipo
para elegir el tema
19/04/19
Presentación del
avance de la
introducción
10/05/19
La docente brindó
información sobrecomo
continuar con el
desarrollo
24/05/19
Recolección de
datos de la
institución

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31/05/19
Entrevista a la
directora de la
institución
07/06/19
Aplicación de la
encuesta a los
estudiantes
05/07/19
Presentación final de
la historia de vida
14/06/19
Presentación del
avance del desarrollo
28/06/19
Presentación de la
historia de vida y
revisión final
12/07/19
Sustentación de la
historia de vida
21/06/19
Reunión del equipo
para culminar el
trabajo

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Resultados Estadísticos:
Figura I. Diagnóstico sobre la situación actual que padecen algunos alumnos de la
institución privada señor de la vida
Interpretación: Según los resultados de la encuesta se da a conocer que de 30 alumnos
25 no sufren de ningún tipo de violencia en casa
Figura II. Diagnóstico sobre alumnos que al marcar la encuesta si sufren de algún tipo
de violencia familiar.
Interpretación: Según las encuestas se puede observar que 5 alumnos de 30 sufren de
algún tipo de violencia en casa.
0
5
10
15
20
25
30
NO SUFREN DE VIOLENCIA SI SUFREN DE VIOLENCIA
SUFREN VIOLENCIA
NO
SI
5
25
5
25

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Discusión de resultados:
Los resultados obtenidos en nuestra investigación coinciden con la propuesta de Ocampo
(2016) ya que nos dice que hay que concientizar a las personas en general sobre el tema
de la violencia familiar, para así evitar muchos casos de violencia en la actualidad.
Lamas, H (2014). Sobre el estudio del rendimiento académico de los estudiantes, uno de
los temas de mayor controversia en la investigación educativa, y se le ha dedicado
especial atención en las últimas décadas. La violencia familiar influye y afecta el
rendimiento académico de los estudiantes del 3° “A” del nivel secundaria de la I.E.P.
Señor de la Vida” y estamos totalmente de acuerdo con lo que se dice.
También llegamos a la conclusión de elaborar programas de tratamiento
multicomponentes en los que se considera diversas áreas de intervención que, como se ha
comprobado en nuestra encuesta, explican de forma clara el comportamiento de los
menores en el contexto familiar, así mismo debemos realizar charlas informativas sobre
el tema para que la violencia familiar no afecte en el rendimiento académico de los niños.

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III. CONCLUSIONES
Se sabe que la violencia familiar es un fenómeno muy peligroso, muchas personas
mueren a causa de maltratos por parte de su entorno familiar, por eso debemos
cuidarnos y tener muy en cuenta que debemos tratar de reducir la violencia.
Nosotros debemos saber cómo controlarnos, saber manejar nuestros impulsos
negativos que tanto daño nos hacen. Así nuestra sociedad irá en un incremento de paz
y no habrá tantos maltratos y muertes inocentes.
Llegamos a la conclusión de que según la formación que se le da a la persona este
actúa dentro de la sociedad que lo rodea y eso nos afecta a todos los miembros de una
familia.
La educación tiene como fin el desarrollo integral de la persona; por eso debe
proporcionar, además de conocimientos, valores, creencias y actitudes frente a
distintas situaciones.

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REFERENCIAS
Edel Navarro, R. (2015). El rendimiento académico: concepto, investigación y
desarrollo. Recuperado de:
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/viewFile/5354/5793?fbclid=IwAR2aLVuc3E
Ar4sPeOU9Fubqur0CHGv4zsKYbU3lNCuJLMHRfWF8kLCWtpmY
Gonzales Álvarez,M. (2015). Violencia intrafamiliar: características descriptivas,
factores de riesgo y propuesta de un plan de intervención. (Tesisdoctoral).
Recuperado de: https://eprints.ucm.es/16421/1/T33906.pdf
Ocampo, L. (2016).Violencia familiar; en el entorno familiar y social. (Tesisdoctoral).
Recuperado de:
http://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/22722/CARLA_A%D1A%D1OS_tfm_sep_201
2.pdf;jsessionid=DB29044BFFE0A0EB3F50E8449C5A1A8C?sequence=1

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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
CUESTIONARIO SOBRE VIOLENCIA FAMINILIAR
SEXO: Femenino Masculino
EDAD:
INDICACIONES: Por favor,dedique unos minutos de su tiempo a completar este cuestionario,la
información quenos proporcioneserá muy útil,ya que tiene fines estrictamente académicos.
1. ¿Aceptaslaviolenciaencasay enla familia?
Sí No
2. ¿Crees que laviolenciadomesticacausadañospsicológicos?
Sí No
3. ¿Estás de acuerdocon la violenciaencasa?
Sí No
4. ¿Ustedsufre violenciafamiliar?
Sí No
5. ¿Has recibidoalgunaayudade parte de algunainstitución?
Sí No
6. ¿Has denunciadounaviolenciafamiliar?
Sí No
7. ¿Sientesque encasaestasen permanente presión?
Sí No
8. ¿Te criticano te humillanencasa?
Sí No
9. ¿Tienentuspadrescambiosbruscosde actitudesose comportan distintoen
público?
Sí No
10. ¿Creesque laviolenciafamiliaresprovocadaporel alcohol ylasdrogas?
Sí No
1
2
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14. 14
ANEXOS

15. 15
Presupuesto:
DESCRIPCIÓN COSTO
Pasajes para visitar el Colegio (4personas) S/ 12.00
Impresiones s/ 10.00
Disco y Grabación s/ 5.00
TOTAL s/ 17.00