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CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL
CYBERBULLYING EN LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA SANTO DOMINGO
KAROL ANDREA
BERMUDEZ AMOGUIMBA
Unidad Educativa ´´Santo Domingo de los Colorados´´
Matutina – Biología
Santo Domingo – Ecuador
2015 -2016
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL
CYBERBULLYING EN LOS
ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA SANTO DOMINGO DE LOS
COLORADOS
Autor:
KAROL ANDREA BERMUDEZ AMOGUIMBA
MONOGRAFIA
Tutor:
OFELIA ALEMAN
Unidad Educativa ´´Santo Domingo de los Colorados´´
Matutina
2015 - 2016
ANTECEDENTES
En la actualidad los centros académicos sean estos sectores primarios, básicos,
diversificados o superiores enfrentan situaciones que demandan recursos tanto
físicos como psicológicos, y de hecho el aspecto psicológico es muy preocupante
tanto para docentes como para el Departamento de Consejería Estudiantil de las
Instituciones Educativas. El cambio de comportamiento, las relaciones
interpersonales, adaptarse a los horarios de clases, nuevos ambientes, entre otros;
hacen que los estudiantes acojan modos de adaptarse a estas condiciones de
estudio y relaciones con su entorno, lo cual llevará al éxito o fracaso de sus
actividades académicas. Estas circunstancias de vida académica llegan a provocar
en los estudiantes el conocido “CIBERBULLYING”, Verduzco, M., La autoestima,
estrés y afrontamiento desde la perspectiva de niños y niñas escolares. Facultad de
Ciencias Sociales-UNLZ (III), 2006;5(2),59-70, revela que:
● “En un estudio realizado por Arturo Barraza Macía en la ciudad de Durango,
sobre 356 alumnos que asisten a las instituciones de educación media
superior, se realizo estudio de tipo exploratorio y descriptivo; donde se
encontró que el 86% de los estudiantes sufren de estrés que se presenta con
un nivel medianamente alto, los alumnos atribuyen ese nivel de estrés
académico al exceso de responsabilidad por cumplir las obligaciones
escolares, la sobrecarga de tareas y trabajos escolares, la evaluación de los
profesores y el tipo de trabajo que le piden los profesores”.
En la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”, se puede apreciar que
una gran parte de estudiantes presentan algunas de las características que
identifica al Estrés Escolar, puesto que no tienen ni los hábitos ni las estrategias
adecuadas para organizar su tiempo y hacer que el mismo sea ocupado de forma
ordenada para las diversas actividades académicas, esta situación provoca
malestar en ellos y hasta un cierto cambio de carácter que puede llevar a caer en
Estrés progresivo, lo cual afectará a su formación integral, salud y a su rendimiento
académico.
JUSTIFICACIÓN
El estrés escolar es una tema de amplia indagación, su estudio a un grupo pequeño
de estudiantes de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados” de la
Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, nos hará saber las posibles causas y
consecuencias que acarrea este mal como por ejemplo el bajo rendimiento
académico, una mala comunicación con sus semejantes, entre otros; esta
investigación ayudará a identificar las posibles soluciones para comprender y tomar
medidas preventivas contra este mal del siglo XXI.
Con este trabajo investigativo se pretende además que docentes y autoridades de la
institución conozcan un poco más sobre este tema de vital importancia, y que
mediante los instrumentos pedagógicos de educación más adecuados se pueda
receptar la información necesaria para lograr buscar formas de ayudar a los
estudiantes que atraviesen por estas situaciones y mejorar su estadía en el nivel
educativo en que se hallen.
De igual forma se hará hincapié en que para una mejor solución a este mal el apoyo
de la familia es muy importante puesto que ellos son quienes motivarán a los
jóvenes a organizar de mejor manera su tiempo y su espacio para una buen manejo
del estrés, así como también es necesario una buena alimentación, actividad física y
relajación, los cuales permitirán obtener tener buenos resultados en el dominio del
estrés.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar los factores que ocasiona estrés en estudiantes del Tercer año de
Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo
Domingo de los Colorados”.
Objetivos Específicos
● Identificar si la sobrecarga de trabajos y tareas académicas es un factor
determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo
´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los
Colorados”.
● Determinar si la cantidad de evaluaciones es un factor determinante de estrés
en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección
Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”.
● Determinar si las exigencias del profesor son un factor determinante de
estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la
sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”.
● Identificar si los problemas afectivos son un factor determinante de estrés en
estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección
Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”.
● Identificar si la mala organización de tiempo es un factor determinante de
estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la
sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”.
● Determinar si la enfermedad es un factor determinante de estrés en
estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección
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  • 2. ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS Autor: KAROL ANDREA BERMUDEZ AMOGUIMBA MONOGRAFIA Tutor: OFELIA ALEMAN Unidad Educativa ´´Santo Domingo de los Colorados´´ Matutina 2015 - 2016 ANTECEDENTES En la actualidad los centros académicos sean estos sectores primarios, básicos, diversificados o superiores enfrentan situaciones que demandan recursos tanto físicos como psicológicos, y de hecho el aspecto psicológico es muy preocupante
  • 3. tanto para docentes como para el Departamento de Consejería Estudiantil de las Instituciones Educativas. El cambio de comportamiento, las relaciones interpersonales, adaptarse a los horarios de clases, nuevos ambientes, entre otros; hacen que los estudiantes acojan modos de adaptarse a estas condiciones de estudio y relaciones con su entorno, lo cual llevará al éxito o fracaso de sus actividades académicas. Estas circunstancias de vida académica llegan a provocar en los estudiantes el conocido “CIBERBULLYING”, Verduzco, M., La autoestima, estrés y afrontamiento desde la perspectiva de niños y niñas escolares. Facultad de Ciencias Sociales-UNLZ (III), 2006;5(2),59-70, revela que: ● “En un estudio realizado por Arturo Barraza Macía en la ciudad de Durango, sobre 356 alumnos que asisten a las instituciones de educación media superior, se realizo estudio de tipo exploratorio y descriptivo; donde se encontró que el 86% de los estudiantes sufren de estrés que se presenta con un nivel medianamente alto, los alumnos atribuyen ese nivel de estrés académico al exceso de responsabilidad por cumplir las obligaciones escolares, la sobrecarga de tareas y trabajos escolares, la evaluación de los profesores y el tipo de trabajo que le piden los profesores”. En la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”, se puede apreciar que una gran parte de estudiantes presentan algunas de las características que identifica al Estrés Escolar, puesto que no tienen ni los hábitos ni las estrategias adecuadas para organizar su tiempo y hacer que el mismo sea ocupado de forma ordenada para las diversas actividades académicas, esta situación provoca
  • 4. malestar en ellos y hasta un cierto cambio de carácter que puede llevar a caer en Estrés progresivo, lo cual afectará a su formación integral, salud y a su rendimiento académico. JUSTIFICACIÓN El estrés escolar es una tema de amplia indagación, su estudio a un grupo pequeño de estudiantes de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados” de la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, nos hará saber las posibles causas y consecuencias que acarrea este mal como por ejemplo el bajo rendimiento académico, una mala comunicación con sus semejantes, entre otros; esta investigación ayudará a identificar las posibles soluciones para comprender y tomar medidas preventivas contra este mal del siglo XXI. Con este trabajo investigativo se pretende además que docentes y autoridades de la institución conozcan un poco más sobre este tema de vital importancia, y que mediante los instrumentos pedagógicos de educación más adecuados se pueda
  • 5. receptar la información necesaria para lograr buscar formas de ayudar a los estudiantes que atraviesen por estas situaciones y mejorar su estadía en el nivel educativo en que se hallen. De igual forma se hará hincapié en que para una mejor solución a este mal el apoyo de la familia es muy importante puesto que ellos son quienes motivarán a los jóvenes a organizar de mejor manera su tiempo y su espacio para una buen manejo del estrés, así como también es necesario una buena alimentación, actividad física y relajación, los cuales permitirán obtener tener buenos resultados en el dominio del estrés. OBJETIVOS Objetivo General Determinar los factores que ocasiona estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”. Objetivos Específicos ● Identificar si la sobrecarga de trabajos y tareas académicas es un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”.
  • 6. ● Determinar si la cantidad de evaluaciones es un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”. ● Determinar si las exigencias del profesor son un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”. ● Identificar si los problemas afectivos son un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”. ● Identificar si la mala organización de tiempo es un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad Educativa “Santo Domingo de los Colorados”. ● Determinar si la enfermedad es un factor determinante de estrés en estudiantes del Tercer año de Bachillerato paralelo ´´C´´ de la sección Matutina, de la Unidad ENCUESTA
  • 7. sabes lo que es el cyberbulling? ● si ● no ● Otro: ha sido victima de cyberbulling alguna vez? ● si ● no sabes como se manifiesta el cyberbulling? ● si ● no es lo mismo decir cyberbylling que bullying? ● si ● no ¿ud a mostrado indicios o a fomentado el cyberbulling? ● si ● no ha sido alguna vez testigo de ciberbullying en la red social? ● si ● no te han etiquetado en alguna foto tuya que no te gusta ? ● si ● no crees que dejara de existir el ciberbuying? ● si ● no cual es el perfil de la persona que ocaciona el ciberbuying?*Obligatorio ● cariñoso
  • 8. ● violento ● tranquilo ¿por que es mas propicio el suicidio en la persona que sufre este problema?*Obligatorio ● baja autoestima ● deperesion ● todas las anteriores