El dominio europeo se caracterizó por un control político total de los territorios habitados por nativos. Las causas de la expansión colonialista fueron culturales, como el interés por lo desconocido surgido del Renacimiento, y económicas, como la búsqueda de nuevas rutas comerciales. La política colonialista de España y Portugal se centró en el control político y económico de los territorios conquistados en América y otros lugares.

1. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 9 MAPA CONCEPTUAL: POLITICA COLONIALISTA DE ESPAÑA Y PORTUGAL
El dominio europeo se caracterizó por un control
político total ,es decir, los territorios habitados
por nativos, pero gobernados y dirigidos
económicamente por una potencia europea
Culturales: con el Renacimiento, en la sociedad
europea algunos sugerían la esfericidad de la
Tierra, y la proliferación de comerciantes provocó
la proliferación de leyendas y crónicas exageradas
(viajes de Marco Polo, leyenda del Preste Juan),
que causaron un gran interés por lo desconocido
en la Europa de la época
Económicas: el surgimiento del mercantilismo, así
como la necesidad de encontrar una ruta
alternativa para el comercio de las especias y de la
seda, procedente de las "islas de las especias
PORTAFOLIO DEL BLOQUE V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICO

2. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICO
Evidencia 9 : MAPA CONCEPTUAL: POLITICA COLONIALISTA DE ESPAÑA Y PORTUGAL
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1. Describe las causas de la expansión colonialista.10%
2. Estructura coherente de las ideas. 10 %
Presentación.
3. El mapa conceptuales presentado en forma limpia y ordenada. 3%
Entrega.
4. El mapa conceptual es entregado en el tiempo solicitado por el docente. 2%
Suma
Puntaje total

3. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 10 CUADRO CRONOLOGICO: RUTA DE CORTES.
RUTA DE HERNÁN CORTÉS
FECHA CIUDAD ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES
1519 Veracruz En un principio, Cortés estaba patrocinado por
el gobernador de Cuba, Diego Velázquez
Cortés pronto se encontró con una serie de
tribus en contra del mandato mexica
En Campeche, Cortés recibe como
obsequio a la india Malitzin.
Funda la Villa Rica de la Veracruz
El Hueytlatoani Moctezuma envía
obsequios a Cortés
Realiza una matanza en Cholula

4. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
NOMBRE DE LLA MATERIA: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICO
Evidencia 10 CUADRO CRONOLOGICO: RUTA DE HERNAN CORTES
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1.- Presenta las ideas principales del recorrido de Cortés 10 %
2.- Ubica cronológicamente la información 10 %
Presentación.
1. El cuadro es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %
Entrega.
2. Es cuadro en el tiempo solicitado por el docente. 2 %
Suma
Puntaje total

5. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
TAREA INTEGRADORA V EXPOSICION: LA OTRA CONQUISTA
El 13 de agosto de 1521 después de muchos encuentros bélicos, políticos y conspirativos, la ciudad de
México-Tenochtitlán no pudo resistir más y cayó en poder de los conquistadores provenientes de
España.
Posteriormente Hernán Cortes realizó diversas campañas y expediciones a lo largo del actual
territorio mexicano, parte de Estados Unidos de Norteamérica y del sur de México para determinar así
los límites de la llamada “Nueva España“.

6. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Durante el siglo de la Conquista llegaron las órdenes religiosas de los franciscanos,
dominicos, agustinos y jesuitas. Los cuales construyeron misiones, conventos y
escuelas, promoviendo la doctrina y la castellanización. Combatieron el culto a los
dioses prehispánicos. Su labor, ayudó a que se respetara la vida indígena de los
abusos de los conquistadores

7. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
ASPECTOS A
EVALUAR
PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO
EXCELENTE 10 SATISFACTORIO 8 REGULAR 5 DEFICIENTE 2
ESTRUCTURA DEL
CONTENIDO
Incluye las
transformaciones
derivadas de la conquista
material y espiritual.
Incluye casi todas las
transformaciones derivadas de la
conquista material y espiritual
Incluye pocos elementos
derivados de la conquista.
No presenta los
elementos derivados de la
conquista.
DOMINIO DE LA
INFORMACION
Argumenta con solidez la
información en forma oral
Presenta la información en forma
vaga e insegura
Requiere apoyarse en la
lectura para expresar la
información.
No presenta la
información con seguridad
y coherencia.
MATERIAL GRAFICO
DE APOYO
Presenta material (gráfico
y textual) con creatividad
y calidad
Presenta solo un tipo de material
con creatividad y calidad.
Presenta material sin calidad
y creatividad.
No presenta material
didáctico.
TIEMPO DE
ENTREGA
Entrega en tiempo y
forma su trabajo
Fue entregado en tiempo mas no en
forma
Fue entregado fuera de
tiempo pero en forma
Fue entregado fuera de
tiempo y forma
Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente:
NOMBRE: EXPOSICIÓN (40%)
ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO I. BLOQUE: V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICO
Nombre del alumno.- Grupo.-
RUBRICA DE EVALUACION TI V

8. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 11 EXPOSICION: DIVISION POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA
NTENDENCIA DE SAN LUIS POTOSI TERRITORIO ACTUAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI
La implantación del sistema de intendencia requería la división de la Nueva España en jurisdicciones político-
administrativas denominadas intendencias, a la cabeza de las cuales estaría el intendente o gobernador general,
quien ejercería el poder: justicia, guerra, hacienda y fomento de actividades económicas y obras públicas. Se pensaba
que con este sistema se pondría fin a los abusos de los alcaldes mayores, que además de comprar el puesto, lo
utilizaban para su enriquecimiento personal, y explotaban a los indios locales.
PORTAFOLIO DEL BLOQUE VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL
VIRREINATO

9. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
La extracción minera es una actividad importante en el Estado. Se compone de empresas que explotan
minerales metálicos y no metálicos. El Estado de San Luis Potosí, en minerales no metálicos, ocupa el
primer lugar nacional en producción de fluorita, aquí se localiza el yacimiento más grande del mundo; en
minerales metálicos, ocupa el tercer lugar en producción de zinc y de cobre (concentrado y fundición),
sexto en oro, octavo en plomo, y noveno en plata. Su producción de antimonio, caliza y minerales
arcillosos, manganeso, yeso, cemento, dolomita, sílice, mármol y roca fosfórica es también significativa.

10. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL VIRREINATO
Evidencia 11 EXPOSICION: DIVISION POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1.- Representa correctamente la ubicación antigua y actual 10 %
2.- Presenta características actuales de la entidad elegida 10 %
Presentación.
3.- El material es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %
Entrega.
4.- Es entregado en el tiempo solicitado por el docente. 2 %
Suma
Puntaje total

11. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 12 MAPA MENTAL: ESTRUCTURA SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA.
ESTRUCTURA
SOCIAL EN LA
NUEVA
ESPAÑA
Españoles
peninsulares:el
gobierno, los altos
cargos eclesiásticos y
de negocios fueron
exclusivos la mayor
parte del tiempo a este
grupo
Criollos: estos fueron
hijos de españoles
nacidos en américa y
muy a pesar de ser
hijos de peninsulares y
aunque tuvieron
facilidades para el
comercio y la
educación, los altos
cargos en el gobierno
les fueron excluidos
Castas sociales
Las castas fueron el
resultado de las
mezclas raciales que en
la nueva España se
dieron con el pasar del
tiempo
Indígenas: a los
pueblos autóctonos de
la nueva España tras la
conquista se les
permitió conservar sus
costumbres, no tenían
acceso a altos cargos o
educación de alto nivel.

12. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL VIRREINATO
Evidencia 12 MAPA MENTAL: ESTRUCTURA SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA.
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1.- Describe las características de los diferentes grupos raciales 10 %
2.- ilustra la información con imágenes 10 %
Presentación.
3.- El mapa es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %
Entrega.
4,. Es presentado en el tiempo solicitado por el docente. 2%
Suma
Puntaje total

13. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
TAREA INTEGRADORA VI REPORTE ESCRITO: EL VIRREYNATO
Virreinato de Nueva España fue el nombre que se le dio a la unidad política que adquirieron los territorios que fueron sometidos por los
conquistadores españoles en México. El nombre de Nueva España se a atribuido a Hernán Cortés que por un tiempo fue capitán general y
gobernador de este territorio hasta que se le rescinde el cargo. Antes de que el primer virrey llegara a la Nueva España esta fue administrada por
dos audiencias la primera de 1539 a 1531 que ante los múltiples abusos hacia las poblaciones indígenas es sustituida por una segunda que
gobernaría de 1531 a 1535 y cuya administración fue mas benigna con los pobladores autóctonos dándoles mejores tratos y prohibiendo la
esclavitud a la que fueron sometidos.
Para 1535 Antonio de Mendoza y Pachecoseria nombrado primer virrey de Nueva España. el papel del virrey además de ser un representante
directo de la corona española consistía en la organización política y defensa del territorio acompañado de otros actores políticos como los
gobernadores de las provincias y los ayuntamientos, a la llegada de este primer virrey llega la primera imprenta a México y la construcción de
escuelas.
Los cargos políticos del Virreinato de Nueva España hasta el siglo XVIII se dio de la siguiente forma:
Real audiencia: tenia a su cargo poner limites al poder del virrey y las funciones administrativas.
Visitadores: eran al igual que el virrey enviados directos de la corona española cuya función fue la de conocer el estado del gobierno virreinal.
Consejo de indias: fue el encargado de otorgar nombramientos y la promulgación de leyes y la resolución de litigios entre las autoridades en
nueva España.
La iglesia fue factor importante en la pacificación del virreinato durante toda su historia, dedicándose a la enseñanza del castellano, oficios y a
labores de evangelización, esta toma un lugar importante en el gobierno al poco tiempo dejándose sentir su influencia política en la colonia.
Organización social de la Nueva España
Las mezclas raciales y culturales dieron a la colonia lo que se conoce como mestizaje las castas sociales convivían entre si en la vida diaria de la
nueva España, a continuación se puede observar en la siguiente tabla como estaban conformada la sociedad novo hispana así como el poder e
influencia dentro de la colonia de cada estrato social.

14. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: REPORTE ESCRITO: EL VIRREINATO
ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO
EXCELENTE 10 SATISFACTORIO 8 REGULAR 5 DEFICIENTE 2
TRASMITE IDEAS DE
FORMA CLARA Y
CONCRETA
Incluye todos los
elementos requeridos en
la elaboración de una
investigación.
Incluye la mayoría de los elementos
requeridos en la elaboración de la
investigación
Incluye algunos elementos
requeridos en la elaboración
de la investigación
Sólo incluye los
elementos básicos
requeridos en la
elaboración de la
investigación
COHERENCIA DE LA
INFORMACION
Presenta organización y
coherencia en la
información.
Presenta un desorden mínimo en la
organización de su trabajo
Se dificulta identificar el
orden y coherencia en su
trabajo
no posee organización
alguna en el trabajo
presentado
CONTEXTUALIZA CON
LA ACTUALIDAD
Presenta contenido
enriquecedor del tema
bajo diversos ejes de
análisis
Presenta someramente
información relevante del tema
bajo algunos ejes de análisis
Registra información sin
complejidad e irrelevante
para el análisis
Presenta contenido
vagamente relacionado al
tema investigado sin
aportación al análisis
ENTREGA OPORTUNA Fue entregado en tiempo
y forma
Fue entregado en tiempo mas no
en forma
Fue entregado fuera de
tiempo pero en forma
Fue entregado fuera de
tiempo y forma
Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente:
RUBRICA DE EVALLUACION TI VI

15. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 13 EXPOSICION: CAUSAS EXTERNAS DE LA INDEPENDENCIA.
SITUACION DE EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XIX
El liberalismo y el nacionalismo, dos nuevas fuerzas políticas que había desatado la Revolución francesa extendiéndolas por toda Europa,
combatieron el orden europeo del Congreso de Viena. Una primera oleada revolucionaria, entre 1820 y 1830, sacudió el continente en demanda
de sistemas constitucionales y derechos para las naciones oprimidas.
Sus principios fundamentales eran: La defensa de las libertades y los derechos individuales. La igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. La
soberanía nacional , cuya materialización es la Constitución , ley fundamental de la nación que está por encima de todos, incluido el rey. La
división de poderes , según la teoría de Montesquieu El control de la gestión pública a través de la publicidad y la libertad de prensa . El
liberalismo
PORTAFOLIO DEL BLOQUE VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

16. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
SITUACION EN LA NUEVA ESPAÑA A INICIOS DEL SIGLO XIX
La aplicación de las reformas borbónicas ocasionó tal malestar entre la población novohispana, y
particularmente entre los criollos, que lejos de fortalecerse el poder de la Corona española sobre los
territorios americanos, se debilitó;[6] la economía novohispana decayó y el malestar social comenzó a
hacerse evidente.

17. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA
Evidencia 13: EXPOSICION: PROCESOS HISTORICOS EN EUROPA Y AMERICA
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1.- Presenta las transformaciones en Europa 10 %
2.- Presenta las transformaciones en la Nueva España y su localidad 10 %
Presentación.
3.- El material gráfico es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %
Entrega.
3. La exposición es presentada en el tiempo solicitado por el docente. 2 %
Suma
Puntaje total

18. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Evidencia 14 CUADRO: ETAPAS DE LA INDEPENDENCIA
ETAPAS DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA
INICIO La etapa de inicio de la Guerra de Independencia de México corresponde al levantamiento popular encabezado por Miguel
Hidalgo y Costilla. Descubiertos por los españoles, los conspiradores de Querétaro no tuvieron otra alternativa que ir a las
armas en una fecha anticipada a la que planeada originalmente. Los miembros de la conspiración se hallaban sin una base
de apoyo en ese momento, por lo que Hidalgo tuvo que convocar al pueblo de Dolores a sublevarse en contra de las
autoridades españolas el 16 de septiembre de 1810
ORGANIZACION
La llamada etapa de organización de la guerra independentista de México comprende los sucesos bélicos y políticos
ocurridos entre el momento en que Ignacio López Rayón fue nombrado jefe de las fuerzas insurgentes en Saltillo el 16 de
marzo de 1811 —poco antes de que Hidalgo, Allende, Aldama, Jiménez y otros jefes insurgentes fueran presos y
ejecutados en el norte de México— y antes del fusilamiento de José María Morelos y Pavón en Ecatepec el 22 de
diciembre de 1815. Durante esta época, el movimiento independentista no sólo realizó acciones bélicas, sino que se dotó
a si mismo de una estructura y un cuerpo jurídico. Durante este período cobra importancia el posicionamiento ideológico
de la causa insurgente
RESISTENCIA Durante esta etapa, el caudillo español Francisco Xavier Mina, de ideología liberal, organizó desde los Estados Unidos una
expedición con trescientos hombres para apoyar la lucha de los independentistas, pues su objetivo personal era luchar
contra el régimen absolutista de Fernando VII. Mina era un navarro que había luchado en su país y puesto en práctica la
guerrilla en la región de los Pirineos en contra del absolutismo de la Corona española, huido a Francia y después a
Inglaterra, donde conoció a Servando Teresa de Mier. Fue el fraile dominico quien lo entusiasmó respecto de la lucha por
la emancipación de la Nueva España. Finalmente viajó a los Estados Unidos, desde donde se había embarcado para
combatir del lado de los insurgentes novohispanos, entrando al país por la costa de Tampico.
CONSUMACION el 10 de febrero, de acuerdo a Lorenzo de Zavala, se efectuó una reunión en Acatempan en donde Guerrero e Iturbide,
respaldados por sus tropas, se reunieron, conversaron y se abrazaron para sellar la paz

19. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO I
Docente:
Bloque VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA
Evidencia 14 CUADRO: ETAPAS DE LA GUERRA DE ILA NDEPENDENCIA
VALOR PORCENTUAL: 25%
Criterios e indicadores
SI NO
Contenido
1. Presenta información básica y completa 10 %
2.- Estructura coherente de la información 10 %
Presentación.
3.- El cuadro es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %
Entrega.
4,. Es presentado en el tiempo solicitado por el docente. 2%
Suma
Puntaje total

20. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
TAREA INTEGRADORA VII CARTEL: EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA MEXICANA (CCIII ANIVERSARIO)
NUESTRA ECONOMIA DEPENDE DE LAS GRANDES POTENCIAS

21. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS
TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: CARTEL: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA..
CRITERIOS 10 8 5 2
PRESENTACIÓN
Este limpio, tiene claridad en la
escritura, sin faltas de
ortografía. Tiene titulo del tema.
Este limpio, tiene algunas faltas
de ortografía. Hay claridad en la
escritura. Tiene titulo del tema.
Tiene manchas o esta sucio.
Tenga varias faltas de
ortografía. No tiene el titulo
del tema. No aparecen los
nombres de los integrantes.
Este sucio. Incompleto y con faltas
de ortografía. No aparezca el titulo
del tema. No tenga el nombre de
los integrantes.
INVESTIGACIÓN
El contenido de información
referente al tema esta
completo. Usa palabras clave.
Es ordenado y de fácil lectura
para sus compañeros.
La información esta incompleta.
Usa palabras clave. El cartel es
ordenado pero es complicado en
su lectura.
La información esta
incompleta. No usa palabras
clave. Esta ordenado pero es
complicado su lectura
La información no es la correcta.
No usa palabras clave. No tiene
orden. Y no se entiende la
explicación del tema.
CREATIVIDAD
Se usaron colores, y diferentes
materiales. Todos los
integrantes participaron.
Resaltaron ideas principales.
Tiene esquemas y dibujos.
Se usaron colores. Todos los
integrantes participaron. No
resaltaron ideas principales.
Tiene pocos esquemas o
dibujos.
Se usaron 2 colores o uno. No
todos los integrantes
participaron. No resaltaron
ideas principales. No tiene
esquemas ni dibujos.
No se usaron colores, y diferentes
materiales. Una persona lo realizo.
No resaltaron ideas. No Tiene
dibujos o gráficos
EXPOSICIÒN
O
EXPLICACIÒN
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. Todos
conocen el tema.
Todos contestan las preguntas.
Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No todos
conocen el tema. Algunos
contestan a las preguntas.
No todos los integrantes
saben explicar el cartel.
Algunos conocen el tema.
Uno solo responde a las
preguntas.
No Todos los integrantes saben
explicar el cartel. No Todos
conocen el tema.
No Todos contestan las preguntas.
Recursos Internet, libro de texto,
Materiales Hojas, cuaderno de trabajo. laminas, colores, plumones, pintura
RUBRICA DE EVALLUACION TI VII

22. COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS