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1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E. 002 “Ramón Castilla”
DOCENTE: Violeta Isabel Vasquez Manrique
GRADO Y SECCIÓN: Primero “A” FECHA: 11 de Julio 2022
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Personal
Social
Construye
interpretaciones
históricas
 Interpreta
críticamente fuentes
diversas
 Comprende el tiempo
histórico
 Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Describe acontecimientos de
su historia y de la comunidad a
partir de objetos, imágenes y
testimonios de personas, en los
que compara el presente y el
pasado; identifica algunas
causas y posibles
consecuencias de los cambios.
Describe las
características
principales del
virreinato del Perú.
Lista de cotejo
Evidencia Participa al mencionar como era vivir en la época del virreinato del Perú
Propósito Conocer y describir las principales características de la época del Virreinato
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque de la orientación al
bien común
Respeto Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Enfoque intercultural
Respeto a la identidad
cultural
Los docentes y estudiantes acogen con respeto a
todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
 Cinta masking tape
 Imágenes
 Ficha
Conociendo nuestra historia: la época virreinal

2.  MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 30
- El profesor saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.
- Les pregunta:
o ¿A quién conocimos?
o ¿Cómo era la educación durante el imperio Incaico?
o ¿Cuáles fueron sus actividades económicas?
o ¿Qué maravilla dejaron los incas al mundo moderno?
- Se les muestra una por una las imágenes y se les pide que describan lo que observan.
(ANEXO 1)
- Luego se les preguntará
o ¿saben por qué se dijo virreinato al Perú?
o ¿Quién habrá establecido el virreinato en el Perú?
o ¿Cómo se habrá comportado la gente durante el virreinato?
o ¿Qué idioma hablarían en la época del virreinato?
- - Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos nuestra historia en la época del
virreinato del Perú
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Inicio
¿Qué observas en la imagen?
¿Quién será el señor Francisco
Pizarro?
¿Por qué será el mapa del Perú así?
¿Por qué llamara virrey ese señor?
¿Cómo se les llamaba a los que vendían
sus productos durante el virreinato

3. - Explícales que en el Perú después del imperio Incaico, se dio el descubrimiento de América a
Cargo de Cristóbal Colon, lo que llevo que se conocieran nuevas tierras, eso atrajo aventureros a
querer encontrar fortuna , por ello Francisco Pizarro , Diego de Almagro y Hernando de Luque se
unieron para explorar nuevas tierras , que próximamente conquistarían , a ellos tres se les conoce
como los socios de la conquista del Perú
Problematización
 ¿Qué hicieron los españoles para conquistarnos?
 ¿Quién establecido el virreinato del Perú?
 ¿Qué cosas hacían las personas en el virreinato?
 ¿Qué les sucedió a los incas en la época del virreinato del Perú?
 ¿Qué sucedería si no hubiera sucedido si no llegaban los socios de la conquista?
- Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación al virreinato)
Analizamos la información
- Indícales que conoceremos como era vivir en la época del virreinato del Perú
- Para ello primero les mencionaras que era el virreinato
- Brinda a cada grupo bríndeles información de los diferentes contenidos de la época inca
(anexo 2)
- Si tienen dificultad acompáñalos resolviendo sus dudas sobre algunas palabras que logren
entender
- Dales 15 minutos para que conversen en grupo.
- Luego indícale
Tiempo aproximado: 40
Desarrollo
El Virreinato del Perú fue una entidad territorial situada en América del Sur,
integrante del Imperio español que fue creada por la Corona Española durante
su dominio en el Nuevo Mundo, entre los siglos XVI y XIX, se creo después de
la conquista dado por los tres socios , donde vencieron al imperio Incaico
El virreinato fue establecido por el Rey Carlos I, después de la conquista del Perú, ya que
hubo muchos conflictos por las riquezas del Perú por parte de los tres socios de la
conquista, el virreinato estableció orden, el virreinato del Perú se extendió por los países
que actualmente son Argentina, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador,
Panamá, Perú y toda la región oeste, sureste y sur del Brasil, tuvo una duración de casi 300
años , el primer Virrey Blasco Núñez Vela, nombrado por real cédula del 1 de marzo de
1543

4. - Luego indícales que cada grupo compartirá con los demás, la información que analizo del
virreinato
- Invítalo a completar el cuadro con ideas según la información que analizaron
¿Cómo era en la época del virreynato?
Educación Se llevaba a cabo en algunos colegios de ámbitos
religiosos, se fundo la universidad san marcos
Economía  Minería
 Agricultura y ganadería
 Obrajes
Clases sociales Nobles
Clase media
Esclavos
Virreyes 40 en total
Religión La religión católica fue la principal
- Luego de completar el cuadro con sus ideas.
- Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué actividad económica fue la principal en la época del virreinato del Perú?
 ¿Cuál es la primera universidad que se fundó en el virreinato?
Toma de decisiones
- Pídeles que observen los el cuadro que hemos completado
- Después pídeles que realicen un escrito de como se sintieron al conocer acerca del
virreinato del Perú
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Qué países en la actualidad conformaban el virreinato del Perú ?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo supere?
Cierre Tiempo aproximado: 20

5. ANEXO 1
FRANCISCO PIZARRO

8. VIRREY FRANCISCO ALVAREZ DE TOLEDO

9. EL VIRREINATO DEL PERÚ
¿Qué es virreynato?
Un Virreinato es otorgado por un rey con la finalidad de que ejerza un gobierno en su
nombre en un territorio de los que pertenecen a ese reinado y del cual no puede hacerse
responsable directamente, ya sea por la distancia o la extensión del mismo.
El virreinato del Perú fue una entidad territorial del Imperio español creada por la
Corona Española por el rey carlos I en el año 1542, con capital en la ciudad de Lima o
Ciudad de los Reyes, durante su dominio en el Nuevo Mundo. Las fronteras del virreinato
del Perú se establecieron por primera vez el 13 de septiembre de 1543.
ECONOMÍA
La economía en el virreinato del Perú durante la segunda mitad del siglo XVI y finales del siglo XVII, estuvo influenciada
por objetivos comerciales. De esta forma para alcanzar estos objetivos se dependía de la abundancia de dinero, a través
de la acumulación de oro y metales preciosos. La minería por lo tanto se constituyó en el principal pilar de la economía. Así
mismo a parte de la extracción de metales, la explotación y exportación materias primas obtenidos del sector agrícola los
cuales eran destinados para abastecer el mercado europeo.
o MINERÍA : La actividad minera pasó a ser uno de los pilares de la economía colonial.
Si bien no fue la única actividad productiva introducida por los colonizadores, fue la
que determinó más cambios económicos, sociales e inclusive políticos. Resulta
sintomático que frases como ¡Vale un Perú! o ¡Vale un Potosí! (mina) se acuñaran en
la época colonial, debido a la marginación de quienes soñaban con las riquezas,
especialmente el oro y la plata que el Perú producía.
o ACTIVIDADES AGROPECUARIAS La agricultura y la ganadería prehispánicas
fueron profundamente transformadas con la introducción de las nuevas
técnicas, especies y herramientas traídos por los españoles , Los españoles
trajeron el cereal europeo más preciado, el trigo; también plantas como la uva o
vid , los cítricos y el ajo; animales como la vaca, los cerdos y las gallinas. Se
introdujo el uso del caballo y el burro, que fueron utilizados en los ingenios y en
la preparación de la tierra con el arado de tiro..
o LOS OBRAJES se fundó en jauja el primer taller de manufactura textil,
llamado obraje. Si bien estos textiles no llegaron a tener el refinamiento
logrado por los antiguos peruanos, la calidad de la producción era suficiente
para satisfacer a los florecientes mercados urbanos y mineros. Los primeros
obrajes fueron instalados por los encomenderos, quienes monopolizaban el
poder y la riqueza de las regiones.
EDUCACION
La enseñanza del latín constituyó un eje central de la educación en el virreynato Para ello, el uso de un libro de texto
fundamental fue La Gramática Latina de Antonio de Nebrija.
o LOS COLEGIOS EN LA EDUCACIÓN La educación colonial estuvo destinada básicamente a la preparación
académica de españoles y criollos y de algunos mestizos. Los curacas tampoco estuvieron marginados del
sistema educativo colonial. Existieron tres tipos de colegios.
o COLEGIOS PARA CURACAS Los miembros de la élite indígena también tuvieron acceso a la educación. Para los
curacas o caciques se crearon dos colegios: el del Cercado o del Príncipe en la ciudad de Lima y en el Cuzco, el
colegio de San Francisco de Borja. Además, es importante señalar que varios de
sus alumnos lograron graduarse como abogados, para el siglo XVIII, en la
Universidad San Francisco Javier de Sucre (Bolivia).
o LA UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS El interés de los conquistadores por
fundar en las nuevas tierras una universidad estuvo presente desde el comienzo,
exactamente el 12 de mayo de 1551, cuando por Cédula emitida en Valladolid,
se erige la Universidad de la Ciudad de los Reyes, bajo la curaduría del
dominico fray Tomás de San Martín y el capitán don Jerónimo de Aliaga,
creando la primera universidad en América , La universidad mayor de san marcos
ANEXO 2
REY CALOS I
Casona universidad san marcos

10. CLASES SOCIALES EN EL VIRREINATO DEL PERÚ
o ESPAÑOLES Y CRIOLLOS Constituida por todos aquellos españoles y criollos que ostentaban títulos
nobiliarios y escudos (duques, condes, marqueses, etc.). Esta clase también presentaba diferencias económicas
y sociales y del lugar de nacimiento. Los españoles nobles o peninsulares conformaban el grupo social más
privilegiado. Al haber nacido en España gozaban de derechos inherentes a la clase dominante. Solo ellos
desempeñaban cargos públicos y los criollos (españoles nacidos en América) no podían hacerlo
o CLASE MEDIA Y EL PUEBLO La clase media
estaba constituida por los españoles y criollos que
no tenían títulos nobiliarios, pero que se
dedicaban al comercio y la industria. También el
pueblo, integrado por los españoles, criollos y
mestizos de modestos recursos económicos,
dedicados a trabajos manuales, artesanales y
actividades comerciales menores.
o MULATOS Y NEGROS Eran la última clase social
del virreinato fue quizás el grupo que más
maltratos sufrió. Estaba conformada por la
población de raza negra traída a la fuerza por los
españoles desde África para ser empleados en
trabajos agrícolas y otras labores
o INDIOS Constituida por la población nativa que vivía en calidad de raza sometida, explotada y despojada de
todos sus bienes colectivos, con la obligación de pagar tributos al Rey de España.
VIRREYES DEL PERÚ
el virreynat del perú tuvo 40 virreyes
o Blasco Núñez Vela 1.er marqués de Blasco el primer
virrey del Peru
o Francisco de Toledo 5° virrey del Perú
o José de la Serna de Hinojosa 40° conocido como el
Conde de los Andes
RELIGION DURANTE EL VIRREINATO DEL PERÚ
En la época virreinal todo tipo de expresión religiosa tenía que ser reconocida, reglamentada y autorizada por la Iglesia
Católica. De no hacerlo, la también llamada Iglesia Incaica castigaba a todas aquellas manifestaciones que no eran
Católicas. Es por ello, que los Santos se ponían bajo el amparo de algún Monasterio.
La Iglesia tenía la misión de desaparecer del ceremonial Católico a todas las
danzas, fiestas, taquis, en quechua significa borracheras, que provoquen desorden,
porque las consideraban de idólatras, y porque desviaban el sentido real de la
celebración religiosa.
El primer problema que afrontaba la Iglesia en la época virreinal, era la
construcción del cristinianismo. Para ello, se tenía que reconocer que la población
indígena tenía alma y podía ser evangelizado. Luego, se cristianizaba a los curacas,
y así se daba inicio a la evangelización de los indígenas.
PREGONEROS
Los pregones es una costumbre que estuvo en la época del virreinato y en las primeras décadas
de la República. Los pregoneros se encargaban de entonar cantos o pregones cada hora del día
para la venta de diversos productos como leche, pan, dulces, tamales, biscochos, quesos,
mixtura y otros

11. LISTA DE COTEJO
DOCENTE Violeta Isabel Vasquez Manrique
GRADO 1ero “A” ÁREA PERSONAL SOCIAL
FECHA 11 de julio del 2022
N°
NOMBRE
Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS A EVALUAR
Describe las características principales
del virreinato del Perú .
SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20