El documento describe las leyes que rigen el desarrollo físico en la primera infancia, incluyendo la ley cefalocaudal, la ley proximodistal y la ley general_específico. También explica la diferencia entre el desarrollo motor grueso y fino, señalando que el motor grueso aparece primero y va seguido por el desarrollo del motor fino. Además, pide a los lectores que creen materiales para trabajar habilidades de motricidad fina específicas para diferentes edades de

1. Desarrollo
físico
Makarenna Andrade
Educadora de párvulos Con Mención En educación

2. •Como primera característica del desarrollo
físico del niño o niña en esta primera
infancia, podemos decir que el mismo sigue
o se rige por tres leyes universales: ley o
principio cefalocaudal, según la cual el
desarrollo se va sucediendo en un avance
desde la cabeza a la “cola” o pies; la ley
proximodistal, que regula el desarrollo en la
dirección de lo más “cercano a lo más
distante”, desde lo más próximo al
eje corporal a lo más alejado.

3. La ley general_ especifico, se controlan antes los
movimientos globales y amplios que los específicos.
Así, por ejemplo, según el primer principio será
anterior el desarrollo de los órganos de la cabeza que
de los pies según el segundo, por ejemplo, el
desarrollo de los movimientos de los hombros será
anterior a los de la muñeca.
El desarrollo físico y psicomotor ocurre siguiendo
una secuencia previamente ordenada y establecida,
aunque hay grandes diferencias individuales en
cuanto a la edad en que ocurren algunos episodios
cruciales del desarrollo.

4. • El desarrollo motor grueso y fino, también conocido como
motricidad fina y gruesa, está relacionado con las áreas
motoras de la persona, de posición y movimiento, que entran
en juego.
• Las diferencias entre el desarrollo motor grueso y el fino
residen en las áreas implicadas. La motricidad gruesa está
referida a los cambios de posición del cuerpo y a la capacidad
para mantener el equilibrio, es decir, que implica el uso hábil
del cuerpo como un todo e incluye la postura y la movilidad.
• El área motora fina se relaciona con los movimientos finos
coordinados entre ojos y manos, implica el uso de partes
individuales del cuerpo, como decimos especialmente las
manos, aunque también otros grupos de músculos pequeños.

5. •Podemos decir que el desarrollo motor
grueso es el primero en hacer su
aparición, desde el momento en el que
el bebé empieza a sostener su cabeza.
Sentarse sin apoyo, gatear, caminar,
correr, saltar, subir escaleras... son
otros logros de motricidad gruesa que,
con el paso de los años, irá adquiriendo
y aprendiendo el niño.

6. Es mas complejo por su parte, el desarrollo
motor fino se hace patente un poco más tarde,
cuando el bebe se descubre las manos, las
mueve observándolas y comienza a intentar
coger los objetos y manipular su entorno. La
motricidad fina incluirá tareas como dar
palmadas, la habilidad de pinza, realizar torres
de piezas, tapar o destapar objetos, cortar con
tijeras... hasta alcanzar niveles mas altos en la
manipulación de cosas y habilidades

8. Crear material
• Escoger edad a trabajar de 0 a 6 años
• Los niveles son sala cuna menor, mayor, medio menor, mayor
y transición I o II.
• Buscar habilidades de motricidad fina a trabajar en el nivel
escogido (Por edad) .
• Elaborar un material de motricidad fina para esa edad.
• Presentar la próxima clase material confeccionado con las
habilidades a trabajar.