memoria capacidad intelectual del hombre y habilidad del ser humano .. par poder almacenar conocimientos básicos

1. LA MEMORIA.

2. Función
involucrada en
revivir las
experiencias.
Procesos y
estructuras
implicadas en
almacenar
experiencias y
recuperarlas de
nuevo.
Totalidad de
experiencias
pasadas que
pueden ser
recordadas.
Consiste en fijar,
conservar,
reproducir y
localizar estados
de la conciencia
adquiridos
anteriormente
Persistencia del
pasado.
Procesamiento
de la informacion
ALGUNOS CONCEPTOS

3. DOS GRANDES CONCEPTOS:
Persistencia del
aprendizaje a través
del tiempo mediante
el almacenamiento y
la recuperación de
la información.
 Es una función del
cerebro y, a la vez,
un fenómeno de la
mente que permite al
organismo codificar,
almacenar y
recuperar la
información del
pasado.

4. FASES DE LA MEMORIA.
FIJACION: Captación
de información en el
cerebro, que sean
guardados o fijados.
CODIFICACION:
Recuerdo de la
información
codificada.
RECUPERACION: Obtención
de la información a
partir del
almacenamiento de
recuerdos.

5. MODELOS ESTRUCTURALES DE LA MEMORIA.
:Memoria sensorial: Registro inmediato e inicial de la
información sensorial
Memoria a corto plazo:Memoria activada que retiene algunos elementos y no otros
durante un corto periodo de tiempo (7 ± 2) antes de almacenarla o
Perderla.
Memoria a largo plazo:Almacenamiento relativamente
permanente e ilimitado del sistema.

6. ALTERACIONES CUANTITATIVAS.
AMNESIA.
HIPOMNES
IA.
HIPERM
NENCIA.
DIMEM
NCIA.

7. AMNESIA.
La mala memoria está provocada por factores o
deficiencias biológicas ajenas propiamente al
funcionamiento normal de la misma
 AMNESIA PARCIAL. Afectan los recuerdos de
un campo reducido de memoria visual, auditiva
o verbal.
 AMNESIA TOTAL. Es la que se vuelve
extensiva a todos los elementos y formas de
conocimiento, que corresponde a un lapso
determinado de la vida del sujeto. Se divide en:

8. • Incapacidad de
evocar hechos
recientes, pero si
logra recuerdos
antiguos. Suelen
ser transitorias,
pero pueden
convertirse en
definitivas, como
ocurre en las
demencias.
Anterógrada
o de fijación:
• Es la dificultad
para evocar el
recuerdo de
vivencias
conservadas del
pasado y que en
otras
oportunidades
han podido
recuperarse.
Amnesia
retrógrada o de
evocación:
• Afecta
simultáneamente la
fijación de eventos
presentes y la
evocación de
recuerdos pasados.
Se observa en los
períodos terminales
de las demencias.
Amnesia
global o
retroanterógrad
a:

9. HIPOMNESIA.
 Es la disminución de la capacidad de la memoria debido
a una dificultad tanto en la fijación como en la
evocación. Se observa en personas psiquiátricamente
sanas con preocupaciones profundas que acaparan la
atención, así como en pacientes con neurosis.

10. HIPERMENCIA.
 Es el aumento o hiperactividad de la memoria, frecuente
en pacientes maníacos o delirantes, y se presenta también
en sujetos con entrenamiento especial de la memoria.

11. DIMENSIA.
 Es una alteración cuantitativa que traduce siempre en una
disminución de la memoria, imposibilita evocar un
recuerdo en un momento dado y evoca otros en forma
borrosa o poco nítida.

12. ALTERACIONES CUALITATIVAS.
Fenómeno
de lo ya
visto
(déjavu)
• es la impresión de
que una vivencia
actual ha sido
experimentada en el
pasado y en la
misma forma.
Fenómeno de
lo nunca visto
(jamaisvu)
• sensación de no
haber visto o
experimentado
nunca algo que en la
realidad ya se
conoce.
Ilusión de la
memoria:
• es la evocación
deforme de una
vivencia, al cual se
le agregaron detalles
creados por la
fantasía.
P
A
R
A
M
E
N
S
I
A

13. MÉTODOS PARA MEJORAR LA MEMORIA.
 Estudio espaciado.
 La repetición activa.
 Codificar asociaciones bien organizadas, vívidas y
con significación.
 Las estrategias mnemotécnicas.
 Volver a los contextos y estados de ánimo con
abundantes asociaciones.
 Registrar los recuerdos antes de que la
información errónea los pueda distorsionar.
 Minimizar la interferencia.
 Autocontrol y el repaso.

14. CONCLUSIONES.
 La memoria es un proceso cognitivo que implica la
codificación o procesamiento, la persistencia del
aprendizaje a través del tiempo mediante el
almacenamiento y la recuperación de la información.
 Para facilitar su estudio, los autores han acordado
que la memoria implica tres procesos (codificación,
almacenamiento y recuperación), así como diferentes
almacenes por los que puede pasar la información
(sensorial, a corto y a largo plazo).

15.  Gracias a los avances en el estudio de la memoria,
existen una serie de técnicas que pueden aprenderse
para mejorar las capacidades amnésicas, así como
aplicaciones diversas al mundo sanitario, publicitario,
jurídico, etc.

16. Gracias