Las tres oraciones resumen lo siguiente: 1) Varios psicólogos como Ebbinghaus, Bartlett y Miller realizaron investigaciones pioneras sobre los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la memoria. 2) La memoria puede clasificarse en memoria sensorial, a corto plazo, a mediano plazo y a largo plazo, dependiendo de la duración de la retención de la información. 3) La memoria es fundamental para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento humano, ya que nos permite

1. Fundamentos teóricos y la
psicología de la memoria
Cabudare, 26 de Septiembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Universidad Yacambú
Cabudare edo Lara

2. Procesos
Cognitivos
Mental
Jean
Piaget
Conocimiento
Atención
Percepción
Memoria

3. Herman Ebbinghaus
En 1885 publica Sobre la Memoria, utiliza el
método de las silabas sin sentido, método de
los ahorros, curva del olvido, donde
implementa los test psicológicos, olvidando
la complejidad de la memoria.
Frederic Bartlett
Sostiene que el recuerdo y el pensamiento
son procesos reconstructivos, porque en
ellos intervienen “Esquemas” mentales
del sujeto, sus intereses sociales y
emocionales.
George Miller
En 1956 publica el articulo “ El mágico
numero 7, mas o menos 2” concluyo que hay
una capacidad limitada por identificar y
procesar con precisión los estímulos y retener
la información en nuestra memoria.
Empleo la repetición como medida
para la memoria
• El recuerdo: memoria de la información relacionada
con una misma. Nos permite visitar mentalmente y ver
el pasado .Se recuerdan los momentos felices mejor
que las decepciones.
Teoría de los esquemas de la mente
• Los acontecimientos generales almacenados en los
periodos de la vida proporcionan las claves para
recuperar el conocimiento específicos de episodios
individuales concretos.
Retención a corto plazo
• Las huellas de las memorias se desvanecen, se
debilitan o se deterioran con el tiempo.
Desde los inicios de la humanidad sus habitantes siempre se han preocupado por dejar su huella, como lo es festejar acontecimientos,
aniversarios, fechas históricas entre otros, para perdurar su condición mortal, la memoria esta presente en cada acción humana. El estudio de
la memoria es necesario para abordar en el futuro diferentes trastornos y situaciones sociales .
Psicología de la Memoria
Primeras investigaciones sobre la memoria

4. La Memoria Humana
Capacidad de retención, codificación y recuperación de información
Memoria a Largo Plazo: Es la memoria que almacena recuerdos por un lapso de tiempo que pueden ser días o hasta
décadas. Pueden desvanecerse en el proceso natural del olvido.
Memoria a Corto Plazo: Conocida como “Memoria Primaria o Memoria Activa” retiene de forma activa una pequeña cantidad de
información durante un corto periodo de tiempo.
Estructura y funcionamiento de la memoria
Memoria Sensorial: Capacidad de registrar información a través de los sentidos de la visión y oído de manera breve.
La memoria tiene diferentes niveles de procesar la información.
Neuropsicología de la Memoria
Investigación de los organismos que convierten la actividad bioquímica de las neuronas en experiencias subjetivas,
emociones, recuerdos y pensamientos.
Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y
recordamos.

5. La Capacidad Cognitiva, De Aprendizaje Y Relación.
La psicología experimental
La psicología diferencial
La psicología genética
La american psychological association (apa):
“los individuos difieren los unos de los otros en
habilidad de comprender ideas complejas, de
adaptarse eficazmente al entorno, así como el de
aprender de la experiencia”

6. LA TEORÍA DE LAS
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES.
LA TEORÍA TRIÁRQUICA
DE LA INTELIGENCIA.
TEORÍA DE LA
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

7. Memoria
La información es captada por los receptores sensoriales (oído,
vista, tacto, olfato, gusto), la memoria permite que almacenemos
la información para utilizarla después.
Codificación
Es el proceso donde se registra o clasifica la
información inicialmente por las diferentes vías
sensitivas.
Almacenamiento
Manteamiento del material guardado en el
sistema de la memoria. Aquí se conserva lo que
interesa.
Recuperación
Aquí se logra emerger la información
almacenada.
Funcionamiento
Fases
En el desarrollo humano para
explicar los efectos en la conducta
aprendida:
Es un proceso cognitivo por medio del cual una
persona aprende, retiene, recuerda y recupera un
acontecimiento importante.
La memoria permite retener experiencias pasadas
y según el alcance temporal, se clasifica en:
memoria a corto plazo (consecuencia de la simple
excitación de la sinapsis para reforzarla o
sensibilizarla transitoriamente), memoria a
mediano plazo y memoria a largo plazo
(consecuencia de un reforzamiento permanente
de la sinapsis gracias a la activación de ciertos
genes y a la síntesis de las proteínas
correspondientes).
Somos quienes somos gracias a lo que
aprendemos y recordamos, sin la memoria somos
incapaz de percibir, aprender o pensar. En la
conducta humana casi todo es aprendido desde el
nacimiento y toda la vida. La conducta es el fruto
de un largo aprendizaje. El aprendizaje es el
proceso de adaptación del comportamiento a la
experiencia y la memoria son registros
permanentes que se fomentan en la adaptación.
El aprendizaje esta relacionado con la memoria,
ya que para memorizar debemos comprender y
así potencializar los procesos cognitivos que
permiten el desarrollo del pensamiento humano.

8. Tipos de Memoria
Memoria
sensorial
Memoria
icónica
Memoria
Largo Plazo
Memoria Corto
Plazo
Memoria
Mediano Plazo
Es el proceso inicial y momentáneo de
información que dura solo un instante
recibido a través de los receptores
sensoriales. Conservan una imagen
sensorial por espacio limitado, después
de haberla recibido.
Es el registro de la memoria sensorial
relacionado con el dominio visual. Se
describe como un almacén memorístico
de muy breve duración. Los dos
principales componentes de la memoria
icónica son la persistencia visual y la
persistencia informativa.
Consiste en el proceso de
almacenamiento relativamente mas
durable y permanente. Sin limite
alguno de capacidad o duración. Es la
que contiene nuestros conocimientos
del mundo físico, de la realidad social,
cultural, nuestros recuerdos
autobiográficos, entre otros.
Conocida como memoria primaria. Es
cuando la memoria conserva imágenes
de los hechos inmediatamente después
que haya cesado la estimulación. La
función importante es la organizar y
analizar la información e interpretar
nuestras experiencias.
Aquí se encontrara la información
que se retiene durante bastante
tiempo, el tiempo será mayor en
la medida en que la información
sea mas relacional.

9. La memoria e
inteligencia
Aspectos definitorios

12. Falta de
Sueño
Una tiroides
disfuncional
Medicamentos
recetados
Ansiedad y
depresión
Fumar
Una dieta
alta en
grasas
Estrés

14. Codificación
Es la transformación de los estímulos en una representación
mental. Los factores determinantes de que el proceso se de forma
correcta son: la concentración, la atención y motivación del sujeto.
Almacenamiento
Consiste en retener los datos en la memoria para su utilización
posterior. La organización se realiza mediante esquemas, unidades
estructuradas de conocimiento que reúnen conceptos, categorías y
relaciones, formando conjuntos de conocimientos.
Recuperación
Es la forma en que las personas acceden a la información
almacenada en su memoria. Este proceso es el que nos permite
poder encontrar la información cuando la necesitamos, es decir,
recordar.

15. Video de la Exposición
https://www.youtube.com/wa
tch?v=oD2ncNzHqVw&feature
=youtu.be