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Mtra. Karen Michelle Olivares Carmona
Instituto Tecnológico de Sonora
Proceso por el cual
codificamos,
almacenamos y
recuperamos información.
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
Memoria
Sensorial
Memoria a
corto plazo
Memoria a
largo plazo
Estímulo o
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1-3seg. 15-25 seg. Permanente
Icónica
Ecoica
Agrupación
Reiteración y
R. Elaborativa
Efecto de
primacía
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novedad
Captación
• La cantidad
específica de
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que se
conserva es de
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Agrupación
• Conjunto
significativo
de estímulos
que se
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como unidad
en la
memoria.
Reiteración
• Repetición de
información
que ingresó a
la memoria.
Memoria de trabajo
Conjunto de almacenes de memoria temporal que
manejan y repiten activamente la información.
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las palabras, los
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material
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incidentes o
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EJECUTIVO CENTRAL
Módulos de la memoria
a largo plazo
Memoria declarativa
Recuerdo de información
objetiva.
(Información sobre las cosas).
M. Semántica
Conocimientos y
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sobre el mundo y las
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las cosas).
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memoria consiste en representaciones mentales de partes de
información conectadas entre sí. (ejemplo: un árbol).
Imprimación. Fenómeno donde la exposición a una palabra o
concepto (primo) ayuda al recuerdo posterior de información
relacionada aunque no exista un recuerdo consciente del
mismo.
Memoria explícita. Recuerdo deliberado o consciente de la
información. (ej. ¿Cómo se llama tu prof. De 6to.grado?)
Memoria implícita. Remembranzas no conscientes que influyen
en los recuerdos y comportamientos posteriores de la persona.
Niveles de
procesamiento
• Teoría que
propone que hay
diferencias
considerables en
la forma en que se
procesa la
información.
• Cuanto mayor es
la intensidad del
procesamiento
inicial, hay más
probabilidad de
recordar.
Procesos
constructivos
• En estos procesos
el significado que
damos a los
sucesos influye en
los recuerdos.
Esquemas
• Conjunto de
información
organizada y
almacenada e la
memoria que
sesga la forma en
que se interpreta,
almacena y
recuerda nueva
información.
Fenómeno “en la punta de la
lengua”.
Dificultad para recuperar
información almacenada en la
memoria a largo plazo.
Recuerdos súbitos.
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presentadas de forma vívida.
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que la mente los oculta en el
inconsciente.
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Remembranzas de circunstancias y
episodios de nuestra vida.
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la memoria por desuso.
Huella en la memoria.
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cerebro, ocurre al aprender
algo.
Interferencia.
La información en la memoria
perturba el recuerdo de otra
información.
Claves de recuperación
insuficientes.
El olvido ocurre debido a la
falta de estas claves de
referencia.
¿Por qué olvidamos?
•Retroactiva
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Trastornos
de la
memoria
Alzheimer
Amnesia:
-Retrógada
-Anterógrada
Síndrome de
Korsakoff
“Nada es como es, sino
como se recuerda”
Ramón del Valle Inclán
 Feldman, R. (2010). Psicología con aplicaciones en países
de habla hispana (8.a ed.). México: McGraw-Hill.
 Fernández-Abascal, E., Martín, M. D., y Domínguez, J.
(2001). Procesos psicológicos. Madrid, España: Ediciones
Pirámide.

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  • 1. Mtra. Karen Michelle Olivares Carmona Instituto Tecnológico de Sonora
  • 2. Proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos información. Codificación Almacenamiento Recuperación
  • 3. Memoria Sensorial Memoria a corto plazo Memoria a largo plazo Estímulo o información 1-3seg. 15-25 seg. Permanente Icónica Ecoica Agrupación Reiteración y R. Elaborativa Efecto de primacía Efecto de novedad
  • 4. Captación • La cantidad específica de información que se conserva es de 7 elementos. Agrupación • Conjunto significativo de estímulos que se almacenan como unidad en la memoria. Reiteración • Repetición de información que ingresó a la memoria.
  • 5. Memoria de trabajo Conjunto de almacenes de memoria temporal que manejan y repiten activamente la información. Almacén visual Especializado en la información visual y espacial Almacén verbal Se concentra en las palabras, los números y el lenguaje Interfaz episódica Mantiene y maneja el material relacionado con incidentes o eventos EJECUTIVO CENTRAL
  • 6. Módulos de la memoria a largo plazo Memoria declarativa Recuerdo de información objetiva. (Información sobre las cosas). M. Semántica Conocimientos y hechos generales sobre el mundo y las reglas de la lógica. M. Episódica Detalles biográficos de nuestra vida. Memoria procedimental Recuerdo de habilidades y hábitos. (Información sobre cómo se hacen las cosas).
  • 7. Modelos asociativos de la memoria. Teoría que postula que la memoria consiste en representaciones mentales de partes de información conectadas entre sí. (ejemplo: un árbol). Imprimación. Fenómeno donde la exposición a una palabra o concepto (primo) ayuda al recuerdo posterior de información relacionada aunque no exista un recuerdo consciente del mismo. Memoria explícita. Recuerdo deliberado o consciente de la información. (ej. ¿Cómo se llama tu prof. De 6to.grado?) Memoria implícita. Remembranzas no conscientes que influyen en los recuerdos y comportamientos posteriores de la persona.
  • 8. Niveles de procesamiento • Teoría que propone que hay diferencias considerables en la forma en que se procesa la información. • Cuanto mayor es la intensidad del procesamiento inicial, hay más probabilidad de recordar. Procesos constructivos • En estos procesos el significado que damos a los sucesos influye en los recuerdos. Esquemas • Conjunto de información organizada y almacenada e la memoria que sesga la forma en que se interpreta, almacena y recuerda nueva información.
  • 9. Fenómeno “en la punta de la lengua”. Dificultad para recuperar información almacenada en la memoria a largo plazo. Recuerdos súbitos. Remembranzas específicas presentadas de forma vívida. Recuerdos reprimidos. Remembranzas de hechos tan fuertes que la mente los oculta en el inconsciente. Recuerdos autobiográficos. Remembranzas de circunstancias y episodios de nuestra vida.
  • 10. Descomposición. Pérdida de información en la memoria por desuso. Huella en la memoria. Cambio físico real en el cerebro, ocurre al aprender algo. Interferencia. La información en la memoria perturba el recuerdo de otra información. Claves de recuperación insuficientes. El olvido ocurre debido a la falta de estas claves de referencia. ¿Por qué olvidamos? •Retroactiva •Proactiva
  • 12. “Nada es como es, sino como se recuerda” Ramón del Valle Inclán
  • 13.  Feldman, R. (2010). Psicología con aplicaciones en países de habla hispana (8.a ed.). México: McGraw-Hill.  Fernández-Abascal, E., Martín, M. D., y Domínguez, J. (2001). Procesos psicológicos. Madrid, España: Ediciones Pirámide.