Proyecto Integrador III

1. PROYECTO INTEGRADOR III
Integrantes:
Sheila Vásconez
Gabriela Hidalgo

2. TÍTULO SUBTÍTULO
Desarrollo psicosocial
Influencia de las familias
monoparentales en la conducta
de niños y niñas de 2 a 4 años
del CDI “Mi casita de Chocolate”
en el año lectivo 2017-2018

3. DESCRIPCIÓN PROBLEMÁTICA:
Cada familia basa sus reglas y
condiciones en sus creencias y
estilo de vida
Crea lazos afectivos, los ayuda
a convivir, y socializar
No es necesario contraer
matrimonio o tener una pareja
para conformar una familia.
Existen familias disfuncionales,
nucleares, homoparentales,
monoparentales, extendida,
etc.
“La familia es un sistema social natural, que puede ser estudiado en
términos de su estructura, o forma, cómo está organizado en su
momento dado y sus procesos o formas en las cuales cambia a través del
tiempo” afirma Miranda y Rodriguez (2010).

4. 4,3 millones de hogares, el 26,4% (1,1
millones) corresponde a jefas del hogar.
Del total de madres en el Ecuador, el 32%
están divorciadas, separadas, viudas o son
madres solteras.
En el 2015, 1 334 papás dijeron estar al
cuidado de sus hijos de 25 692 consultados,
incluyendo a madres y abuelos, lo que
corresponde al 5%
En Ecuador existen escasas investigaciones
sobre tipos de familias y sus repercusiones en
la conducta de sus hijos.
INEC
DESCRIPCIÓN PROBLEMÁTICA:

5. CDI “Mi Casita
de Chocolate”
Directora Lic.
María Herrera y
docentes.
Madres
adolescentes
y madres
solteras
Abandono
repentino por
parte de los
padres
Falta de
compromiso en
la crianza
Falta de tiempo
con los hijos
Los niños presentan problemas
conductuales, inadecuado desarrollo
psicosocial, desequilibrio emocional como
consecuencias los niños generan conductas
agresivas, afrontamiento, miedos, ansiedad,
entre otros.
Analizar los diferentes hogares
monoparentales que existe en el CDI
para determinar la influencia en la
conducta de los niños.
DESCRIPCIÓN PROBLEMÁTICA:

6. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
 Alta influencia de las familias monoparentales
en la conducta en niños y niñas de 2 a 4 años
en el CDI “Mi casita de Chocolate” en el año
lectivo 2017-2018

7. ¿Cómo afecta la influencia de las familias
monoparentales en la conducta en niños y niñas de 2 a 4
años en el CDI “Mi Casita de Chocolate” en el año lectivo
2017- 2018?
• ¿Cómo afecta la falta de madurez en padres adolescentes en
la conducta sus hijos?
• ¿Cuáles son los factores para que se produzca un abandono
repentino por parte de los padres?
• ¿Cómo influye la falta de tiempo por parte de los padres
hacia sus hijos?

8. Determinar la influencia que tienen las familias
monoparentales en la conducta en niños y niñas
de 2 a 4 años en el CDI “Mi Casita de Chocolate”
en el año lectivo 2017- 2018
• Conocer como afecta la falta de madurez de los padres
adolescentes en la conducta de sus hijos.
• Identificar los factores por los cuales existe abandono repentino
por parte de los padres
• Especificar la influencia de la falta de tiempo por parte de los
padres hacia sus hijos.
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

9. Como señala Duch (2002) la familia,
independientemente del modelo que predomine ha
constituido la célula social y cultural más significativa
porque a través de ella ha tenido lugar las
transmisiones más influyentes y eficaces para la
existencia humana.
La tasa de divorcios por 10.000 habitantes es de
9.8 % legales.
Esta situación ha ocasionado cambios de
comportamiento en los niños que pertenecen a
familias monoparentales
Sistema de indicadores
sociales del Ecuador
SIISE
afectados con problemas de
aprendizaje, emociones,
socialización, falta de
autoestima.
JUSTIFICACIÓN:

10. observación directa en el CDI se
pudo evidenciar diversos
comportamientos de los niños
desarrollar una investigación que
contribuya al desarrollo psicosocial
de los niños donde también se
intervendrá la comunidad educativa.
En lo práctico, en esta investigación
se aplicará un test a los niños y
cuestionarios a padres y docentes
del CDI
Problemas psicosociales
Herramienta a docentes,
estudiantes o tesistas para
aportar con nuevas
investigaciones, conocimientos e
intereses.
JUSTIFICACIÓN:

11. CDI “MI
CASITA DE
CHOCOLAT
E”
Urb.
Filanbanco
Año lectivo:
2018-2019
Provincia:
Pichincha
Cantón: Quito
Parroquia:
Conocoto
Involucrados
Comunidad
Educativa:
Niños y niñas:
De 2 a 4 años
Padres de Familia
Docentes
Restricciones
Instrumentos
(test y
cuestionarios) no
sean eficaces.
Datos de padres
no verídicos
Docentes y
padres no
colaboren
Bajo que
condiciones
Una vez
aprobado el
plan de tesis
Apertura del
CDI y
aprobación del
test
Consentimiento
de los padres.
LIMITACIONES Y ALCANCE

12. MARCO TEÓRICO
 Esta investigación se basará en las teorías de:
Teoría de
Erickson
Teoría de
Jean Piaget
Teoría de
Bandura
CONCEPTUALREFERENCIAL
• CONDUCTA: Se trata de una persona que interactúa con
el medio en ese espacio vital y esa interacción no es más
que “un proceso cognoscitivo de la experiencia, dentro del
cual una persona psicológicamente se pone en contacto
de manera simultánea con su ambiente, realiza algo con
respecto a él, actúa en relación a él y ve las consecuencias
de sus actos” (Bigge, 1985, p. 257)
• FAMILIA MONOPARENTAL: Toda agrupación familiar de
hijos dependientes económicamente de uno solo de sus
progenitores con el cual conviven, y que es a la vez el que
ostenta, sea de hecho o de derecho, la custodia sobre los
mismos. (Lungo Rodriguez,2000)

13. HIPÓTESIS:

14. MARCO METODOLÓGICO
ENFOQUE METODOLÓGICO: MIXTO
Los autores Blasco y Pérez (2007:25), señalan que la investigación
cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede,
sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas
indicadas, utilizando variedad de instrumentos para recoger información.
• Se va a realizar una observación directa de la conducta y las razones
que determinan la misma en los niños y niñas del CDI “Mi Casita de
Chocolate”.
Con respecto a la investigación cuantitativa, (Bryman, 2004:19)considera
que el conocimiento debe ser objetivo, y que este se genera a partir de un
proceso deductivo en el que, a través de la medicación numérica y el
análisis estadístico inferencial, se prueban hipótesis previamente
formuladas.
• Por ende, nos facilitará la recolección y análisis de datos necesarios para
nuestra investigación.
El alcance del proyecto es descriptiva y exploratoria.
1) Estudio exploratorio: información general respecto a un
fenómeno o problema poco conocido, incluyendo la identificación
de posibles variables a estudiar en un futuro. Hernández, R.,
Fernández, C., & Baptista, P. (2010).
• Se realizara esta investigación ya que el tema elegido ha sido
poco explorado y reconocido, por lo que existen escasas
investigaciones acerca del mismo
2) Estudio descriptivo: información detallada respecto un
fenómeno o problema para describir sus dimensiones (variables)
con precisión. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010).
• Permitirá describir de forma específica la situación la conducta
de los niños pertenecientes a familias monoparentales, además
se medirá y evaluará diversos aspectos.
La finalidad del proyecto es aplicada, debido a
que se pretende determinar la influencia que
tienen las familias monoparentales en la conducta
en niños y niñas.

15. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
 Arias (1999), señala que la población “es el conjunto de
elementos con características comunes que son objetos de
análisis y para los cuales serán validas las conclusiones de
la investigación”.
MARCO METODOLÓGICO
Es aquella que consiste en la recolección de
todos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren
los hechos. Arias (2012). Se determinará la
conducta de los niños y niñas
pertenecientes a familias monoparentales
del CDI en las aulas de Inicial I y II.
Obtendremos datos a través de
documentos bibliográficos que nos
permitirá tener una base teórica para
posteriormente sustentar nuestro
proyecto.
CAMPO
DOCUMENTAL
Sujetos de Investigación Número
Niños y niñas 5
Padres de familia 5
Docentes 2
TOTAL 12
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICAS
Edades: 2-4 años
• Lista de cotejo
• Entrevistas y
encuestas.
• Test
INSTRUMENTO
S
• Guía de
Observación
• Cuestionario

16. CONCLUSIONES
 La metodología nos permite realizar paso a paso de forma ordenada y
sistematizada nuestro proyecto de investigación, además nos facilita
direccionarnos hacia nuestro objetivo.
 El marco teórico es de vital importancia en la investigación porque permite
contextualizar la teoría a la realidad.
 Realizar la matriz para la elaboración del marco teórico evitar extrapolaciones de
temas innecesarios.

17. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 http://files.psicologiaisef.webnode.com.uy/200000006-
6ccee6ebdb/Psicologia%20de%20la%20conducta.%20Bleger.pdf
 Universidad de Colima, (2015). Investigación Cualitativa, Cuantitativa y Mixta.
Recuperado el 10 de Febrero del 2018, de
http://recursos.ucol.mx/tesis/investigacion.php
 Enciclopedia Virtual (2005). Tipos de Enfoques. Recuperado el 10 de Febrero del
2018, de http://www.eumed.net/tesis-
doctorales/2012/mirm/enfoque_cualitativo.html
 Carballo Blanca, (2013). Definiendo el alcance de una investigación. . Recuperado el
10 de Febrero del 2018, de
http://pensamientodesistemasaplicado.blogspot.com/2013/03/definiendo-el-
alcance-de-una.html