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INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
ESTILOS DE APRENDIZAJE
POR
SHIRLY ELLIS THERAN
PROFESORA: CLAUDIA QUINTERO
ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS
SEPTIMO SEMESTRE
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LAS AMERICAS
ESTILOS DE APRENDIZAJE
Se han desarrollado distintos modelos y teorías sobre estilos de
aprendizaje los cuales ofrecen un marco conceptual que permite
entender los comportamientos diarios en el aula.
En este manual se revisarán los modelos más conocidos y utilizados en
cuanto a estilos de aprendizaje, éstos son:
1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann
2) Modelo de Felder y Silverman
3) Modelo de Kolb
4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder
5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales
6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
MODELO DE FELDER Y SILVERMAN
Clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones, las cuales
son:
Dimensión relativa al tipo de información: sensitivos-intuitivos.
Dimensión relativa al tipo de estímulos preferenciales: visuales verbales
 Dimensión relativa a la forma de organizar la información:
inductivos-deductivos
 Dimensión relativa a la forma de procesar y comprensión de la
información: secuenciales- Globales
 Dimensión relativa a la forma de trabajar con la información:
activos-reflexivos
De acuerdo a esta información, los estudiantes se clasifican
en cinco dimensiones
1) Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y
procedimientos.
2) Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones
visuales.
3) Activos: tienden a retener y comprender mejor nueva información
cuando hacen algo activo con ella.
4) Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el
siguiente paso está siempre lógicamente relacionado con el
anterior.
5)Inductivo: Entienden mejor la información cuando se les presentan
hechos y observaciones.
BIBLIOGRAFIA
 Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman:
 www.monografiass.com/cgi-bin/jump.cgi?
 www.educared.net/congresoII/doc/talleres/Article_Estils.PSF
 www.monografiass.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=41914
 eia.udg.es/~atm/bcds/pdf/ribie-udg2002.pdf
 cuhwww.upr.clu.edu/~ideas/Paginas_htm_espanol/estilos_aprender.
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Estilos de aprendizaje

  • 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ESTILOS DE APRENDIZAJE POR SHIRLY ELLIS THERAN PROFESORA: CLAUDIA QUINTERO ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS SEPTIMO SEMESTRE UNIVERSIDAD AUTONOMA DE LAS AMERICAS
  • 2. ESTILOS DE APRENDIZAJE Se han desarrollado distintos modelos y teorías sobre estilos de aprendizaje los cuales ofrecen un marco conceptual que permite entender los comportamientos diarios en el aula.
  • 3. En este manual se revisarán los modelos más conocidos y utilizados en cuanto a estilos de aprendizaje, éstos son: 1) Modelo de los cuadrantes cerebrales de Herrmann 2) Modelo de Felder y Silverman 3) Modelo de Kolb 4) Modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder 5) Modelo de los Hemisferios Cerebrales 6) Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner
  • 4. MODELO DE FELDER Y SILVERMAN Clasifica los estilos de aprendizaje a partir de cinco dimensiones, las cuales son: Dimensión relativa al tipo de información: sensitivos-intuitivos. Dimensión relativa al tipo de estímulos preferenciales: visuales verbales
  • 5.  Dimensión relativa a la forma de organizar la información: inductivos-deductivos  Dimensión relativa a la forma de procesar y comprensión de la información: secuenciales- Globales  Dimensión relativa a la forma de trabajar con la información: activos-reflexivos
  • 6. De acuerdo a esta información, los estudiantes se clasifican en cinco dimensiones 1) Sensitivos: Concretos, prácticos, orientados hacia hechos y procedimientos. 2) Visuales: En la obtención de información prefieren representaciones visuales.
  • 7. 3) Activos: tienden a retener y comprender mejor nueva información cuando hacen algo activo con ella. 4) Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos incrementales cuando el siguiente paso está siempre lógicamente relacionado con el anterior. 5)Inductivo: Entienden mejor la información cuando se les presentan hechos y observaciones.
  • 8. BIBLIOGRAFIA  Modelo de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman:  www.monografiass.com/cgi-bin/jump.cgi?  www.educared.net/congresoII/doc/talleres/Article_Estils.PSF  www.monografiass.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=41914  eia.udg.es/~atm/bcds/pdf/ribie-udg2002.pdf  cuhwww.upr.clu.edu/~ideas/Paginas_htm_espanol/estilos_aprender. pdf