Tema: Introducción a la Sociología de la Educación

1. Sociología de la Educación
Presentación de la asignatura
Silvia.lavandera@uem.es

2. Definición de Sociología
Ciencia
Empírica
Estudio de las
Estructura
Relaciones humanas
La Sociología
Estudio de las Se ocupa
Consecuencias de las de
relaciones organizaciones
Grupo humano

3. Definición de Sociología de la
Educación
Entender la educación en
su dimensión social
Ciencia
Sociología especial
Grupos
Explicativa
Humanos*
La Sociología
Se ocupa
Descriptiva de
organizaciones*
CC. de la Educación

4. Finalidad de la Sociología
Análisis social
Rol, Estatus,
Hechos sociales
noramas, poder
FINALIDAD
Teorías de la
realidad social Relaciones interhumanas
Factores
Predominantes
En situaciones

5. Fines de la sociología de la
Educación
Entender la educación
Dimensión Social
Procesos sociales
Orientar la educación
en el aula
FINALIDAD
Teorías de la
realidad educativa Relaciones entre
social la educación y la sociedad
Factores
Predominantes
En situaciones

6. Diferentes conceptos...
SOCIOLOGÍA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA
DE LA SOCIAL EDUCATIVA
EDUCACIÓN
DISCIPLINA Sociología Pedagogía Moral
FIN Explicar Socializar Perfeccionar
AUTORES Durkheim Nartop Dewey
(1858-1917) (1854-1924) (1859-1952)
PRECEDENTE Sociología Idealismo Pragmatismo
Francesa Alemán EE.UU.

7. Definición
La Sociología de la Educación es una de las ciencias "auxiliares" de la
Pedagogía, pues da unos conocimientos (en este caso sociológicos)
sobre los que basar científicamente la intervención educativa.
Constituye una reciente rama de la Sociología, que los pedagogos
deben conocer con tanta extensión y detalle como les sea posible, para
mejor comprender y orientar los fenómenos educativos.

8. Mejorar la práctica
educativa
¿Qué mejorar?
¿Cómo hacerlo?

9. ¿Qué mejorar?
“La calidad del maestro en el aula es el
factor más importante en el aprendizaje del
estudiante”

10. ¿Qué mejorar?
I. Enfoques teóricos sobre el aprendizaje y su aplicación en el
proceso de enseñanza
II. Análisis de la Práctica educativa
III. Planeación y Evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

11. ¿Cómo mejorar?

Respetando los diferentes enfoques de
aprendizaje según las características de los
alumnos

Evaluando su propia práctica educativa

Propiciando la formación a lo largo de la vida
del profesorado.

Propiciar la participación del profesorado en
equipos de trabajo

Potenciar la evaluación continua de los
aprendizajes de los alumnos y no sólo a través
de pruebas de rendimiento

12. Próxima clase
Modelos didácticos
1. Lee en el dossier el tema 1 referente a la Sociología de la
educación
2. Busca información sobre el tema de trabajo en equipo,
plantea su estructura y tráela a clase para su discusión. (los
grupos a exponer en la siguiente clase enviar dudas en
cualquier momento)
3. Realiza la lectura 1: La Sociología de la Educación desde la
Pedagogía crítica

13. Evaluación
- Una prueba escrita final, que deberá tener al menos un 4
sobre 10 para serle sumadas el resto de las calificaciones. 40%
de la nota final
- Los trabajos prácticos que se realicen en clase como
complemento a la teoría, y que son obligatorios: 30% de la nota
final
- Trabajo grupal: 30% de la nota final