1. Sociología de la Educación
Presentación de la asignatura
Silvia.lavandera@uem.es

2. SOCIOGRAMA
Líder Académico
Líder social Líder social
Sociograma
Marginado Eminencia gris (aislado)
Aislado

3. Definición de Sociología
Ciencia
Empírica
Estudio de las
Estructura
Relaciones humanas
La Sociología
Estudio de las Se ocupa
Consecuencias de las de
relaciones organizaciones
Grupo humano

4. Definición de Sociología de la
Educación
Entender la educación en
su dimensión social
Ciencia
Sociología especial
Grupos
Explicativa
Humanos*
La Sociología
Se ocupa
Descriptiva de
organizaciones*
CC. de la Educación

5. Finalidad de la Sociología
Análisis social
Rol, Estatus,
Hechos sociales
noramas, poder
FINALIDAD
Teorías de la
realidad social Relaciones interhumanas
Factores
Predominantes
En situaciones

6. Fines de la sociología de la
Educación
Entender la educación
Dimensión Social
Procesos sociales
Orientar la educación
en el aula
FINALIDAD
Teorías de la
realidad educativa Relaciones entre
social la educación y la sociedad
Factores
Predominantes
En situaciones

7. Diferentes conceptos...
SOCIOLOGÍA PEDAGOGÍA SOCIOLOGÍA
DE LA SOCIAL EDUCATIVA
EDUCACIÓN
DISCIPLINA Sociología Pedagogía Moral
FIN Explicar Socializar Perfeccionar
AUTORES Durkheim Nartop Dewey
(1858-1917) (1854-1924) (1859-1952)
PRECEDENTE Sociología Idealismo Pragmatismo
Francesa Alemán EE.UU.

8. Definición
La Sociología de la Educación es una de las ciencias "auxiliares" de la
Pedagogía, pues da unos conocimientos (en este caso sociológicos)
sobre los que basar científicamente la intervención educativa.
Constituye una reciente rama de la Sociología, que los pedagogos
deben conocer con tanta extensión y detalle como les sea posible, para
mejor comprender y orientar los fenómenos educativos.

9. Mejorar la práctica
educativa
¿Qué mejorar?
¿Cómo hacerlo?

10. ¿Qué mejorar?
“La calidad del maestro en el aula es el
factor más importante en el aprendizaje del
estudiante”

11. ¿Qué mejorar?
I. Enfoques teóricos sobre el aprendizaje y su aplicación en el
proceso de enseñanza
II. Análisis de la Práctica educativa
III. Planeación y Evaluación del proceso de Enseñanza-Aprendizaje

12. ¿Cómo mejorar?

Respetando los diferentes enfoques de
aprendizaje según las características de los
alumnos

Evaluando su propia práctica educativa

Propiciando la formación a lo largo de la vida
del profesorado.

Propiciar la participación del profesorado en
equipos de trabajo

Potenciar la evaluación continua de los
aprendizajes de los alumnos y no sólo a través
de pruebas de rendimiento

13. Próxima sesión
• Buscar información sobre el tema de trabajo en equipo,
plantea su estructura y preparar su exposición. (los grupos
a exponer en la siguiente clase pueden enviar dudas en
cualquier momento)
• Realizar reflexión Blog:
http://redessocialesm19.blogspot.com.es/
• Cada persona debe hacer una aportación al blog y
comentar alguna de algún compañero/a

14. Evaluación
- Una prueba escrita final, que contará el 40% de la nota final
- Los trabajos prácticos que se realicen en clase como
complemento a la teoría, y que son obligatorios: 30% de la nota
final. Será el blog
- Trabajo grupal: 30% de la nota final

15. BLOG
Espacio de reflexión común
Ideas NO OBLIGATORIAS pero DE ORIENTACIÓN
para la selección de iniciativas que subiremos al
blog.
•¿Cómo las ideas externas y las organizaciones
afectan la manera de enseñar a nuestros alumnos?
•¿Cómo la organización física afecta al aprendizaje?
•¿Cómo la clase social afecta al aprendizaje

16. TÍTULO:
http://sociopatio.blogspot.com.es/