Modelo para la comprensión del Phd. J. SILVER basado en las teorias D. Perkins

1. Modelo para la
comprensión
PhD. J Silver profesor investigador
de la Universidad de California

2. El modelo para la Comprensión se
presenta con el acrónimo en Inglés
TEMPO
• T Objetivo del pensamiento
• E Medio ambiente
• M Motivación
• P Principios
• O Resultados

3. T Objetivo del pensamiento
razonamiento

4. E Medio ambiente
• Preguntas perturbadoras e
• Información que intrigan, que estimulan la
curiosidad, procesamiento de datos para
estructurar explicaciones y pruebas.
• Sondear las respuestas de los estudiantes
como escuchas ingenuos
• La estrategia basa en proveer retos y dar lugar
elecciones de alternativas para la solución
creativa de problemas no convencionales

5. M Motivación
• C curiosidad
• El Conocimiento parcial o
fragmentado es una
estrategia es no darlo todo
¿Cómo crear la curiosidad?

6. M Motivación
• Curiosidad
• Misterio
• El reto del
descubrimiento
• Para entender
aprender a dudar
sobre la duda

7. P Principio
• Se basa en acrónimo CORE
C Curiosidad
• El Conocimiento parcial o
fragmentado es una
estrategia es no darlo todo
¿Cómo crear la curiosidad?

8. M Motivación que subyace en la
estrategia CORE
• O orden
• Nuestra mentes
naturalmente
buscan elaborar
orden, patrones.

9. CORE
• R Relación
• La reciprocidad entre la hipótesis o supuestos
iniciales y los datos e información
proporcionada o encontrada por medio de la
búsqueda
• Proceso recíproco búsqueda de información de
una nueva posición acomodación del
conocimiento, son elementos que dan lugar a
una nueva posición o búsqueda

10. P Principios en la estrategia CORE
• E Evidencia
• Comprobar mostrando
evidencias para apoyar
su posición, su
argumento, para
razonar

11. O Resultados de la enseñanza:
• Los estudiantes desarrollan:
• La comprensión de conceptos al
ser capaces de explicar y probar
ideas utilizando evidencias para
apoyar sus posturas
• Aprender a Razonar y analizar
para resolver problemas