Breve introducción sobre el aprendizaje invisible Santiago Armijos

1. Universidad Central del
Ecuador
Facultad de Filosofía,
Letras y
Ciencias de la Educación
Didáctica de la Informática
MSc. Lilian Jaramillo
Autor:
Santiago Armijos

2. Aprendizaje Invisible
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3. Aprendizaje Invisible
Situación actual de la educación
Prioridades
La educación formal prioriza la
estandarización, la uniformidad y
la parametrización de los
estudiantes
Perfil de egreso
frente a la realidad
Existe un distanciamiento entre el
perfil que demanda el mercado
laboral y el formativo
Problemas de la
educación formal
La educación formal no estimula
los talentos.
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4. Introducción
• La educación formal esta privada de
creatividad y de habilidades sociales . Los
sistemas educativos tradicionales se
encargan de medir y calificar los datos que
ellos nos trasmiten
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5. Aspectos Importantes
• Se debe tener en cuenta que para una
buena educación hay que tener en cuenta
el desarrollo de las aptitudes y habilidades
propias de cada persona.
• Cuando se habla de Aprendizaje invisible ,
queremos hablar de un aprendizaje donde
se aprenda haciendo
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6. Aprendizaje Invisible
Enfoque principal
Se enfoca mas en como aprendemos
mas que en lo que aprendemos
Replanteamientos
La función del formador o docente en
el desarrollo educativo
Principal problema
Mientras que la educación avanza muy
lentamente , el e-learning va muy
rápido
Nuevos Métodos
Plantean un futuro apasionante para el
alumno y para el docente .
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7. Aprendizaje Invisible
El valor del aprendizaje
invisible
El valor no está en el “qué” se aprende, sino en
“cómo”, “dónde” y “cuándo”
Delimitaciones
En este nuevo plano, el aprendizaje trasciende
los espacios
tradicionalmente delimitados para aprender.
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8. Aprendizaje Invisible
Características
• Es el conocimiento tácito, es el conocimiento
personal registrado con nuestros ojos:
Imposibilidad
• Es inclusiva
• Es una metateoría que permite integrar diversos
enfoques, ideas y perspectivas.
• Busca incluir el ser creativo, innovador,
colaborativo y motivado.
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9. Aprendizaje Invisible
Características
• Busca combinar el aprendizaje
formal con el no formal.
• Altamente inventiva, intuitiva,
capaz de producir ideas.
Características
• Revoluciona con las ideas de abajo
hacia arriba.
• El error se vuelve la madre para
desarrollar nuevos aprendizajes
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10. ¡GRACIAS!
Referencias
• Salazar, A. (2014). SOBRE APRENDIZAJE
INVISIBLE. Obtenido de
http://www.easp.es/easpmooc13/333931
88v/2014/11/05/sobre-aprendizaje-
invisible/
• Salvo, C. (2012). Aprendizaje Invisible.
Obtenido de http://blogfolio-
cjdisalvo.blogspot.com/2012/01/aprendiz
aje-invisible.html