Información

1. N° 0 Caracas,01 de mayo de 2015
Una publicación del
Centro de
Documentación y
Monitoreo de la
Educación Venezolana
Jose Luis salomón
Consejo editorial Robert:
Rodríguez, José Luis
Farías, Ysrrael
Camero, María de la
Paz Silva, Eulogio
Figuera y Nancy
Acevedo
Edición Luis Bravo:
Jáuregui
Contenido:
Editorial:
El
antiimperialismo
mediático
Temas para el
debate:
¿Se privatiza
la educación
básica?
ASÍ VIVE EL MAESTRO
ESTUDIO SOBRE LA
CALIDAD DE VIDA DEL
DOCENTE
Se agitan las aguas
gremiales/Paro
activo
Resolución 8610
Antiimperialismo a
juro en la Escuela
Venezolana
Educación Especial
a la baja
dramáticamente
Nace un instrumento de
lucha por la educación
popular. Una opción
pedagógica y
política
para
construcción
de la
alternativa
de transformación social y
mejoramiento de la calidad
de vida de todos, por vías
democráticas y
constitucionales. Una
tribuna pedagógica que
busca interpretar los
anhelos de superación de
los padres,
representantes, docentes y
estudiantes de todo nivel
y modalidad, para una
mejor educación y para el
progreso individual y
colectivo de la
generalidad.
Editorial:
El
antimperialismo
de utilería que
utiliza el estatus quo
parece ser su mejor carta
para conjurar el posible
desastre en las
parlamentarias. Le
funciona para
cohesionar su 20% duro,
pero no sabemos cuánto
puede resultarle para
ganar una mayoría en la
Asamblea Nacional.
Posiblemente sea poco,
dada la magnitud de la
precarización social que
abruma al país real.
Inseguridad, escasez y
una inflación
empobrecedora de la
generalidad, que son los
signos de los tiempos
amargos que vive el
venezolano promedio.
Es muy posible que el
amor de la boca
para afuera funcione
menos que en otras
ocasiones, pues ya los
dakazos no
conmueven a nadie, de
tanto usarlos.

2. 2
Pizarrón en verTV, todos los jueves y todos los días por :
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Correo: edsunt@gmail.com Twiter: @edsUNT Facebook: www.facebook.com/Educacionporlademocraciasocial
¿Se privatiza la educación básica? AUMENTÓ EN EL SECTOR
PRIVADO Matrícula de educación media se contrajo en 132.743 alumnos Más de 76.000 jóvenes entre 15 y 16 años de edad
dejaron de inscribirse en los centros educativos para cursar bachillerato este año escolar
C ada año hay más ni-ños y adolescentes venezolanos que abandonan la escuela.
En apenas 2 años -del 2012 al 2014- 549.069 estudiantes menos se inscribieron en el sistema escolar oficial, de acuerdo con la
Memoria y Cuenta 2014 del Ministerio de
Educación.
En el año escolar 2011-2012 se registraron
6.769.751 inscritos, mientras que en 2013-2014
fueron 6.220.682.
En el sector oficial, 19.253 estudiantes menos
se matricularon en primaria entre 2012 y 2014.
La mayor reducción de alumnos se observó en
cuarto grado, con 16.287 estudiantes menos.
Según datos del informe gubernamental, 25.057
alumnos habrían desertado definitivamente de
primaria en el año escolar 2012-2013, mientras
que en 2011-2012 abandonaron la escuela 982
niños.
El sector privado crece tímidamente, pero de
forma sostenida cada año: entre 2012 y 2014
aumentó la cantidad de inscritos en 129.794
niños.
La situación en la educación media también es desfavorable.
En el año 2012-2013 se inscribieron 2.372.098 adolescentes en esta etapa y al año siguiente el número se redujo a 2.339.355; es decir,
132.743 alumnos, lo que equivale a 5,5% de la matrícula.
La mayor disminución fue en tercero, cuarto y quinto año.
La mayor contracción en bachillerato, en todas las dependencias, se registró entre la población de 15 y 16 años de edad. 43.576
jóvenes de 15 años de edad dejaron de inscribirse en el período escolar 20132014, y otros 32.744, con 16 años de edad, en
comparación con el año anterior.
A juicio de Luis Bravo Jáuregui, investigador en materia educativa, la caída en el comportamiento del sistema educativo se debe al
"enorme retroceso de la atención oficial" en materia de misiones educativas, en las que hubo una contracción matricular de 453.536
inscritos, así como a la desaceleración de la atención oficial en los restantes niveles y modalidades de la educación (…) Andrea
Montilla EL NACIONAL - Sábado 14 de Marzo de 2015 Sociedad/6 ASÍ
VIVE EL MAESTRO ESTUDIO SOBRE LA CALIDAD DE VIDA
DEL DOCENTE MAESTROS EXPONEN SITUACIÓN LABORAL Una
encuesta de la FVM revela la crítica situación

3. 3
laboral y social del maestro ASÍ VIVE EL MAESTROESTUDIO
SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL DOCENTE
Entre los resultados de la Consulta por la Calidad Educativa, que el Ejecutivo implementó en 2014, se subraya que el docentes es el
eje central para mejorar los procesos de enseñanza.
Pese a tamaña responsabilidad los educadores viven en una crítica situación socioeconómica que hace cuesta arriba alcanzar la
deseada meta.
Esto se desprende del "Estudio sobre la calidad de vida de los docentes" que realizó la Fundación para el Desarrollo Integral del
Docente (Fudeind) adscrita a la Federación Venezolana de Maestros (FVM).
"La investigación arrojó que 76,5% no se siente satisfecho con el salario y 79% estiman que no son valorados por el Estado. De igual
modo, 55,9% considera que la sociedad no los valora. La desmotivación es muy alta", acotó Orlando Alzuru, presidente de la FVM.
El estudio, que se aplicó a 910 docentes activos de Preescolar, Primaria, Secundaria y de Educación Especial en diez estados y el
Distrito Capital, revela las duras condiciones de
vida del magisterio.
"Si el docente es esencial para la calidad
educativa, ¿cómo es posible que vivamos en estas
condiciones de hambre?, porque el salario no
alcanza. El Gobierno no ha entendido que el
educador no es un trabajador cualquiera. Es un
empleo especializado para la formación
ciudadana", expuso Alzuru.
El pasado miércoles el magisterio realizó un "paro
activo" nacional precisamente para denunciar la
precaria realidad y exigir un ajuste salarial.
El último incremento que recibieron fue en
septiembre de 2014, y será en octubre próximo
cuando se discuta el nuevo contrato.
En ese sentido, Alzuru aclaró que la exigencia de
aumento no es un capricho de la dirigencia
sindical. "El estudio se realizó entre octubre y
diciembre de 2014. Ahora con la inflación y la
devaluación la situación es peor. El Docente I
gana 0,96 salario mínimo (Bs. 5.557) y el Docente
VI percibe 1,46 salarios mínimos (Bs. 8.235)".
De acuerdo a la tasa Simadi, que el viernes cerró a
189,86, un Docente I gana 29 dólares al mes y un Docente VI, 43 dólares. El vocero lamentó que pese a haber entregado, hace un mes,
el informe al Ministro Rodríguez aún no tienen respuesta.
Comparó el salario de una trabajadora domestica "con todo el respeto que merece por su labor" quien gana más que un maestro.
"Reiteramos al ministro nuestra exigencia de ajuste salarial antes de discutir el nuevo contrato en octubre".
Hay que destacar que 75,6% de los encuestados son mujeres "muchas de las cuales son el sustento del hogar", apuntó.
A lo anterior se suma 65,1% de insatisfacción por la protección social debido a las fallas del Ipasme y la baja cobertura del seguro.
"Una póliza de 40 mil bolívares es irreal, más cuando el Gobierno estimó que el mínimo debe ser de 150 mil bolívares", dijo Alzuru.
Sin condiciones para educar
Además del poco salario, los educadores afrontan duras condiciones de trabajo que comienza con el sistema de ingreso y ascenso en la
carrera docente.
"El primer obstáculo es el filtro político que impuso el Gobierno para el ingreso de los nuevos educadores que deben pasar por un
interinato. Esa practica se repite en la designación de directores, subdirectores y coordinadores que son colocados sin experiencia y sin
las debidas credenciales".
Hace un mes el Ministro Rodríguez presentó un proyecto de Reglamento de Carrera Docente que es rechazado por el magisterio,
porque, según su visión, acentúa el filtro y el control político del magisterio.
El ambiente escolar también es objeto de crítica. "Cada día se incrementa la violencia, la inseguridad y el consumo de drogas. No hay
una política para afrontar esta realidad".
Alzuru, apuntó que el informe será distribuido en todos los sindicatos del país "porque en los planteles adscritos a las gobernaciones y
alcaldías también hay fallas", y será debatido en escuelas y liceos.

4. 4
GUSTAVO MÉNDEZ | EL UNIVERSAL domingo 22 de marzo de 2015 Se
agitan las aguas gremiales/Paro activo SINDICATOS DE
EDUCADORES LLAMAN A PARO EN LAS AULAS EL 18 DE MARZO. Las federaciones y sindicatos explican que el paro
consistirá en permanecer dentro de los planteles y las aulas explicando a los alumnos, personal administrativo, padres y representantes
la problemática que atraviesa el docente y el sistema educativo en general.
Con información de Gustavo Méndez. EL UNIVERSAL jueves 12 de marzo de 2015 Resolución
8610 ACADEMIA DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES PIDE DEROGAR LA RESOLUCIÓN 008610Varios
jóvenes acompañaron a Tintori y posteriormente se trasladaron a la Plaza Francia con una bandera para continuar con la manifestación
/ Twitter.
La resolución autoriza a militares a usar armas de fuego para el control de manifestaciones / Foto: Archivo-Twitter
A través de un comunicado, denuncia que es inconstitucional autorizar a funcionarios militares el porte y uso de armas de fuego en el
control de manifestaciones pacíficas
La Academia de Ciencias Políticas y Sociales instó al Ejecutivo a derogar la resolución 008610, en la que se establecen las normas
sobre la actuación de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana en funciones del control del orden público.
De acuerdo con un comunicado publicado por la Academia, la normativa del Ministerio del Poder Popular para la Defensa publicada
en la Gaceta Oficial número 40.589 del 27 de enero de 2015 es violatoria de la Constitución (…)
EL NACIONAL WEB 12 DE MARZO 2015 – Congreso Pedagógico
Municipal Mecanismo sectario de movilización
pedagógica, que demuestra que la estrategia del
Gobierno para mejorar la calidad de la educación
ha terminado por caer en la cloaca de la
politiquería más abyecta. Ya ni las maneras se
cuidan, el Ministro se nos presenta con su peor
faceta, la de jefe de una secta oficialista,
olvidando que hasta hace poco se quiso irrumpir
en el ambiente educativo con el pregón de una
sacudida al proyecto pedagógico chavista. Pero
una cosa son las palabras, las ofertas, los
compromisos con algunos sectores de la oposición
democrática y otra las realidades que aprietan
cuando el Gobierno ve seriamente retada su
hegemonía.

5. 5
No quiere el Ministro ocuparse de lo que tiene
que hacer, quiera o no quiera, es decir
administrar la educación en tiempos que lucen de
escasez. Busca ahora casi exclusivamente surfear
una herencia de dispendio financiero y escaso
progreso educativo de la nación, sacándole el
cuerpo a lo que parecía la tarea capital de un
joven que aparentó amplitud y compromiso con su
trabajo: revertir del modelo educativo ensayado
desde el 2002. Duró poco, la cara luminosa de
una generación política oficialista, pronto
apareció el Mr HIDE de la mayoría de los
ministros, al privilegiar su condición de
operadores políticos de un proyecto que explota
la pobreza física y espiritual con fines de
perpetuación en el poder. Que no cree otra cosa
que convertir al sistema educativo y escolar en
instrumento de acción política y electoral.
EDUCADORES SE MOVILIZARÁN CONTRA EL DECRETO DE OBAMA. Congreso Pedagógico Municipal contó con la
participación de 70 mil maestros Maestros y maestras de todo el país están convocados a las plazas Bolívar
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, informó que Maestros y
estudiantes del país se movilizarán este domingo en respaldo al Gobierno
nacional y para defender los logros que en materia educativa que se han
impulsado en los últimos años.
Como un punto destacado en la agenda de esta movilización está la defensa del país ante la que califican como una "nueva agresión
injerencista del Gobierno de Estados Unidos contra Venezuela".
Rodríguez indicó que se trata de una convocatoria hecha por el movimiento de maestros y familias, quienes se reunirán en todas las
plazas Bolívar del país. "Los acompañaremos con todo nuestro amor, porque creemos que este tema de defender la Patria convoca a
todas y todos los venezolanos más allá de nuestras diferencias políticas internas", acotó el ministro, citado por la Agencia Venezolana
de Noticias (AVN).
Se unen ahora los maestros a una serie de convocatorias, sobre este tema, que durante la semana movilizó a trabajadores del sector
petrolero y eléctrico.
Rechazan que el presidente de Estados Unidos, Barack Obama, firmara un decreto ley que califica a Venezuela como una "amenaza
inusual y extraordinaria".

6. 6
Fortalecer el sistema educativo
El cierre de esta semana sirvió para que maestros y maestras de todo el país participaran en el primer Congreso Pedagógico Municipal
por la Paz, Defensa y Dignidad de la Patria, el cual se cumplió, simultáneamente, en 400 localidades del país.
Todo lleva "el propósito de fortalecer el sistema educativo nacional", informó Rodríguez.
Luego de la instalación del congreso en la Escuela Experimental Luis Beltrán Prieto Figueroa, en Los Ruices, municipio Sucre del
estado Miranda, el ministro explicó que se persigue además profundizar y contribuir con la educación "con ideas de los propios
docentes". Hasta ayer se estuvieron desarrollando los encuentros de trabajo.
"Estos congresos pedagógicos municipales son parte de la agenda por la calidad educativa, por fortalecer la educación de nuestros
hijos y nuestras hijas, que ha venido mejorando considerablemente en los últimos años", señaló.
Convocatoria plena
Precisó Rodríguez que en el congreso participaron más de 70.000 maestros del país, con mesas de trabajos, conferencias y seminarios,
actividades en las que se presentan más de 11.000 trabajos de investigación.
Este encuentro impulsará 10 retos que deben superar los educadores del país; entre ellos la consolidación de un clima escolar para la
convivencia, la paz y el amor; la garantía de un sistema de
protección estudiantil y el fortalecimiento de la relación entre la
familia, la escuela y la comunidad. EL UNIVERSAL domingo
22 de marzo de 2015
Antiimperialismo a juro
en la Escuela
Venezolana AFIRMA QUE EN
VENEZUELA HABRÁ UN CAMBIO DE LIDERAZGO EN
EL CORTO PLAZO. (…) En una circular el
Ministerio de Educación instó a
escuelas y colegios públicos a
desplegar banderas y a hacer carteleras contra las medidas de Washington.
El secretario de Estado, John Kerry, advierte que si Pdvsa deja de suministrar petróleo subsidiado a Petrocaribe podría haber una grave
crisis humanitaria en la región.
EL NACIONAL - Viernes 13 de Marzo de 2015 Primera Página/1 Así fue la solicitud de
antiimperialismo obligado: En nuestra actualización de hoy, informamos que, desde la Parroquia La Vega, en
Caracas, nos informaron que a sus escuelas también llego la “INSTRUCCIÓN” del MPPE. En ese caso, solicitaron que se elaboraran
20 distintivos y 20 carpetas decoradas.
Por otra parte, desde el Estado Bolívar con el sello de la Escuela Estadal “EBE Madre María de San José” de Puerto Ordaz, nos llega
una “comunicación” muy informal, dirigida a los docentes, informando que, por orden del Ministro, los docentes deben elaborar con
sus estudiantes, “cartas dirigidas a B. Obama rechazando la agresión imperialista“. A continuación, la comunicación, tal como nos
llegó (…)
Olga Ramos. https://observatorioeducativo.wordpress.com/2015/03/11/instruccion-ministerial-de-emergencia/ Cnsultado el
13-03-15
"Somos los maestros socialistas, hijos de Hugo Chávez
antiimperialistas" DOCENTES SE MOVILIZARON EN DEFENSA DE LA SOBERANÍA NACIONAL
Este domingo, docentes de la educación primaria, media y diversificada se movilizaron a lo largo del país para expresar su rechazo a
las medidas injerencistas del gobierno de los Estados Unidos y exigieron al presidente de ese país, Barack Obama, derogar el decreto
que califica a Venezuela como una "amenaza" con el objeto de justificar nuevas agresiones contra el pueblo venezolano (…)

7. 7
AVN 22/03/2015 . Educación especial a la baja. Imperdonable
descuido de un tipo de educación que atiende
uno de los
sectores de
mayor
vulnerabilida
d social.
Mientras el
Ministro se
ocupa de
imponer una
pedagogía de
anti-
imperialismo
forzado, se descompone una de las
experiencias cimeras de la Educación
popular. » EDUCADORES REGULARES CARECEN DE LAS HERRAMIENTAS PARA ATENDER A
ESTOS ALUMNOS
Exclusión de niños especiales se acentúa por déficit de centros
918 profesionales dejaron de impartir clases a jóvenes en condición especial entre 2013 y 2014, según cifras del Ministerio de
Educación
A los tres años, Jhon González fue diagnosticado con autismo en el Centro de Atención Integral a la Persona con Autismo de Los
Teques. Allí recibió rehabilitación para motivar su aprendizaje y un seguimiento continuo para permitir su ingreso a una escuela
regular. Tras el cierre de ese centro en febrero de 2013, debido a un intento del gobierno de transformar la modalidad de la educación
especial, el niño de nueve años de edad ha involucionado. Su madre, Carmen Bastidas, logró conseguirle un cupo en el Hospital
Victorino Santaella para que siguiera recibiendo los tratamientos, pero el centro de salud solo pudo atenderlo por tres meses. Ahora
está en lista de espera para la terapia de lenguaje, pues la prioridad es para los más pequeños.
La escasez de especialistas en el área es una de las razones de su espera. El personal de terapia ocupacional también lo dio de alta en el
hospital debido al déficit de empleados. Bastidas, además de madre, se ha convertido en la terapeuta temporal de su hijo sin tener las
herramientas para ello. El niño solo recibe psicopedagogía en un centro privado. Su madre paga 1.000 bolívares por 4 sesiones al mes
para que pueda mantener el nivel escolar, actualmente de tercer grado. El resto de las terapias no puede costearlas.
A propósito de la Semana de la Educación Especial y del Día Mundial del síndrome de Down, el 21 de marzo, la presidenta de la
Asociación Venezolana para el Síndrome de Down, María Padrón, advirtió que la atención pública para esta población afronta
problemas por la falta de recursos económicos y humanos: "Las familias tratan de subsistir emigrando a la parte pública por los costos
del servicio privado, pero en ese sector ahora dan cita una vez al mes o cada 45 días, cuando antes atendían a los niños de 0 a 6 años
dos veces a la semana".

8. 8
A ello se le suma que a esta población no se le permite acceder a seguros médicos. Padrón indicó que 50% de las personas con
síndrome de Down que ayuda Avesid sufre de trastorno tiroideo y el medicamento para tratarlo no se consigue. Muchos con esta
deficiencia padecen de cardiopatía congénita, pero los hospitales no atienden por falta de insumos.
Menor acceso a la educación.
Las maestras de González en la escuela regular Manuel Clemente Urbaneja, en Los Teques, han tenido dificultades para adaptarse al
ritmo del niño. "Mi hijo es más lento para copiar del pizarrón y es muy disperso. A los docentes se les olvida eso y no se detienen ni
un poquito por él para que se pueda adaptar", señaló Bastidas.
Los educadores del sistema escolar regular carecen de las herramientas necesarias para atender a estos alumnos.
Además, cada año se reduce la cantidad de especialistas en educación especial. Según datos de la Memoria y Cuenta 2014 del
Ministerio de Educación, en el año escolar 2012-2013 había 12.640 docentes de esa especialidad en el país y al año siguiente quedaron
11.722 profesionales; es decir, 918 educadores menos para ese sector.
Las familias relacionan la pérdida de maestros en educación especial con la desaparición de los centros de atención por orden del
gobierno. Zoraida Gómez, vocera del Centro de Enseñanza para Niños con Dificultades de Aprendizaje, en Caracas --reabierto pero
con fallas--, afirmó que se jubilaron muchos docentes tras el cierre de esos servicios: "El ministro de Educación dio la orden de reabrir
los centros en septiembre pasado, pero no ha sido exitoso. Antes los muchachos de bachillerato recibían atención dos veces a la
semana por seis horas. Ahora la reciben solo los viernes, pero ese día hay reuniones administrativas y caen muchos feriados.
Al final solo reciben tres horas al mes, eso baja la calidad educativa".
La formación aparece como el primer paso para que estas personas puedan insertarse en la sociedad con éxito, advirtió Evelyn
Benmergui, vicepresidenta de la Asociación de Padres y Amigos de Niños Excepcionales. Sin embargo, es cada vez menor la
población en condición especial que continúa en el sistema escolar. Desde 2010 bajó 30% la matrícula, lo que significa que están por
fuera 62.394 estudiantes con discapacidad, según el informe del ME. ANDREA MONTILLA K. EL NACIONAL - Lunes 23 de
Marzo de 2015 Sociedad/5
Correo: edsunt@gmail.com Twiter: @edsUNT
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